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【新课标·统编版】2025年小升初语文情境化命题综合测试卷
六年级语文（四）
考试时间：90分钟 试卷满分：100分
亲爱的同学们，六年时间的学习，我们和语文结下不解之缘。在毕业之际，我们一起畅游“快乐语文大本营”，了解一下自己的语文水平。
1.“快乐语文大本营”门口，挂有宣传标语，请用楷书工整地抄写在横线上，做到正确、美观。(1分)
母语润泽灵魂，汉字伴我逐梦。
2.走进“快乐语文大本营”，迎面墙上有一段话，请根据拼音和语境，写出正确的词语。(4分)
六年来，在老师的带领下，我们爱上了一本本shū jí（ ），在一次次的文字jìn rùn（ ）中，我们读到动人的lànɡ màn（ ）故事，听到遥远的生命tàn xī（ ），感受到月色如水的qī liánɡ（ ），体会到游子漂泊的yōu shānɡ（ ），触摸到一颗颗mǐn ɡǎn（ ）的心灵，领悟到语文赋予生命的深刻yì yì（ ）……语文让我们变得厚重。
第一站：穿越字词“护城河”（21分）
现在开始我们的“快乐语文大本营”体验之旅。第一站是考查字词学习情况，回答以下几道题目，才能顺利过河。
3.下面句子中，横线上填入的词语依次为（ ）。(2分)
课堂是我们成长的 ，课文是我们成长的 ，老师是我们成长的 ，学校是我们成长的 。我们在这里快乐学习。
A.港湾 台阶 向导 摇篮 B.台阶 向导 摇篮 港湾
C.摇篮 台阶 向导 港湾 D.向导 摇篮 港湾 向导
4.六年语文学习，“学”字可能是最亲切的汉字了，它的甲骨文是这样写的： 。下列对“学”的古体字意思理解正确的一项是（ ）。(2分)
A.一个小孩戴着高高的帽子，表明他脑子里装着许多的知识。
B.一群孩子被关在房子里，大人不让他们出去玩。
C.一群孩子在房间里，老师手把手地教他们知识。
D.一个孩子犯错了，一个大人用两只手拧他的耳朵。
5.“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”这段话中，老舍用“走”字，而不是用“开”字。下列关于“走”字的理解，不正确的一项是（ ）。(2分)
A.“走”字写出草原上开车的自由，像走路一样，想怎么开就怎么开。
B.“走”字说明在草原上车开不快，像走路一样慢。
C.“走”字表面上写行车的速度慢，实际上行车速度是快的，作者是为了反衬草原的辽阔，因为愈是在广阔的地方，愈是感觉到速度的慢。
D.“走”字写出作者迫不及待想快点到达目的地，嫌汽车速度不够快。
6.下列句子中，加点部分运用不恰当的一项是（ ）。(2分)
A.朱自清先生的散文如高山流水，语言自然顺畅。
B.这篇文章让我明白要善于在生活中见微知著，从而将问题解决在萌芽状态。
C.“读书须用意，一字值千金”，阅读名著时要用心，这样才能真正领悟书中的内涵。
D.主人公到花甲之年才后悔年少时没有惜时读书，真是“莫等闲，白了少年头，空悲切”啊！
7.对于下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）。(2分)
①提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？
②有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
③大榕树的叶子碧绿碧绿的，是椭圆形的，有点像瓜子。
④过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
A.设问 对比 比喻 夸张 B.设问 对偶 夸张 比喻
C.反问 对偶 比喻 夸张 D.反问 对比 夸张 比喻
8.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。(2分)
A.通过这次经历，使我明白了合作的重要性。
B.一个人是否善良取决于他能用爱心去包容他人。
C.“六一”儿童节文艺汇演的节目精彩纷呈，包括唱歌、舞蹈等节目。
D.学校再三强调，各个班级要做好暑期安全教育宣传工作，坚决避免防止学生私自下河游泳。
9.在回忆读过的书籍时，同学们纷纷发表评论，下列表述不正确的一项是（ ）。(2分)
A.我从《汤姆·索亚历险记》中得到启示，成长中遇到挑战时，我们要像汤姆一样勇于尝试，冷静分析，以积极的心态面对它。
B.《鲁滨逊漂流记》告诉我们即使身处逆境，也要坚定信念，不要放弃。
C.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯虽然在奇异的旅行中遇到困难和危险，受到了锻炼，但回到家中，他又变成了不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子。
D.《童年》中的阿廖沙遇到许许多多的好人，让他感受到了人世间的温暖和美好，他逐渐成长为坚强而善良的人。
10.小语准备了四句赠言，不适合送给同学的一项是（ ）。(2分)
A.谢谢您六年的教诲与陪伴，我永远都不会忘记您的教诲。
B.愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
C.六年的校园生活，即将结束，一起相处的时光，将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
D.离别前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖。
11.根据课文内容补充词语（前3个横线上填表示“死”的不同词语，最后两个横线上填写原文）。(5分)
六年的语文学习，让我们认识了很多英雄，有舍身炸暗堡的董存瑞，壮烈的 郝副营长，英勇 的李大钊，以身殉职的张思德，还有为国 的无数革命先烈。司马迁说：“人固有一死，或重于 ，或轻于 。”他们值得我们永远学习和怀念。
第二站：推开句段“古城门”（11分）
我们继续出发。第二站考查句段学习情况。“快乐语文大本营”给每人发了一张“小贴士”，上面写着一句话：学好语文，要多积累一些精彩语句，以备说话和写文章时，可以适当地“掉书袋”。
12.下列对“掉书袋”的理解不正确的一项是（ ）。(2分)
A.把“书袋”扔掉，指把不好的语句给忘掉 B.引用一些名人名言
C.借用一些典故 D.引用古诗词
13.“小贴士”上还有一句话：学好古诗词，让我们的语言更有书香气息。试着用学习过的古诗词来进行表达。(5分)
(1)冬末，有人看到杭州植物园的梅花开了，拍照片发到朋友圈。有朋友点赞，有朋友言：“美！”“真美！”而我们会略作思考，非常优雅地说：“
， 。”春日，我们行走西湖之畔，看杨柳青青，随风摇曳。人们纷纷拍照，有人大叫：“太美了！”而我们会想起王维的诗句“ ”，会想起韩愈的诗句“ ”，还会想起一位归乡的征夫在《采薇》里写的那两句“ ，
。”(3分)
(2)听了一次精彩的讲座，或者良师益友讲的一席让我们豁然开朗的话语，我们会情不自禁地说： 。(填序号)(2分)
A.听君一席话，胜读十年书。 B.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
C.读书须用意，一字值千金。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。
14.“小贴士”里还有一句话：要读文字背后作者真正想要言说的意思。(4分)
(1)杨绛先生说：“读书好比串门儿--隐身的串门儿。”跟这句话意思最接近的一项是（ ）。
A.一本书就是一扇门，读书就是把一扇扇门给串起来。
B.读书就是和高尚的人谈话。
C.读书就是不断地获得一把把开门的钥匙。
D.读书就是悄悄地把知识的大门打开。
(2)朱自清说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”有四个同学进行仿写，（ ）句不合适，没有读懂朱自清的话外之音。
A.太阳落了，有再升起的时候 B.洪水退了，有再发的时候
C.蝴蝶飞了，有再舞的时候 D.树叶落了，有再长的时候
第三站：登上篇章“大城楼”（33分）
通往城楼的阶梯，是第三站。它考查我们阅读与鉴赏的能力，这里要过“三关”。
（一） (8分)
邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事①。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人②炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎(zǔ)豆③，揖让进退④。孟母曰：“真可以处居子矣。遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。
【注释】①墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。②贾人：做生意的人。③俎豆：古代祭祀用的两种盛东西的器具，这里指祭祀仪式。④揖让进退：指打拱作、进退朝堂等古人宾主相见的礼仪。
15.在文前横线上填写和这个典故相关的成语，作为文言文的题目。(1分)
16.孟母第一次住在 ，第二次住在 ，第三次住在 。(根据你对文句的理解，填上合适的词语，不要摘抄原文。)(3分)
17.从这篇文言文中可以看出，孟母非常重视（ ）对自己孩子成长的影响。(2分)
A.经济条件 B.生活环境 C.社会风俗 D.家庭教育
18.下列与这篇文言文所要表达的中心意思不一致的一项是（ ）。(2分)
A.行要好伴，住要好邻。 B.近朱者赤，近墨者黑。
C.路遥知马力，日久见人心。 D.圆盘则水圆，孟方则水方。
（二）一船冻梨逆水行(17分)
天刚亮，我便跟父亲划着船，去下洼村收冻梨。下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。村民们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。
路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些。直到船吃水越来越深，满船都是梨他才停了手，此时已经是中午时分了。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一支桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。冬日的河面寒风阵阵，虽然我们都脱了外衣,但还是热汗津津。更麻烦的是，中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。
到内河里没行多远，天便暗了，寒意也随之袭来。一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。
父亲说：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。
天完全黑下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。
回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面泛起一层血红。就这样，一条落满星辉的河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河中，跟父亲一起推船。
夜里，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。然而，在之后很长一段日子里我脑海中挥之不去的是那一艘负重逆行的船……
19.厘清故事情节，将思维导图补充完整。(4分)
20.根据选文内容，完成下列各题。(4分)
(1)本文先写“我”和父亲去 梨，接着重点写我们一起运梨，最后写父亲 梨一笔带过。(在横线上各填1个合适的字。)(1分)
(2)“我”和父亲用船来运梨，先后用了 船、 船和 船三种方式。(在横线上各填1个合适的字。)(3分)
21.“我”和父亲要把这一船冻梨运回家，面临多重困难，下列不属于的一项是（ ）。(2分)
A.满船都是冻梨，太重了 B.天气寒冷，河水好似凝结一样
C.逆风逆水 D.路途不熟悉
22.文中多次写到环境非常恶劣，和作者的写作意图没有关系的一项是（ ）。(2分)
A.刻画父亲负重前行的形象。
B.推动故事情节发展。
C.借环境描写含蓄表达“我”对这趟和父亲一起出门的后悔和失望。
D.衬托当时生活的艰辛。
23.你觉得父亲身上有哪些好的品质？结合选文，简要说明理由。(至少写出父亲的两种品质)(2分)
24.文中有多处比喻句，请用波浪线画出你觉得最精彩的一句，并写出理由。(3分)
（三）读书的事(8分)
【材料一】
读书的心态有两种，一种是把自己看成一个空瓶子，从外往里灌东西。另一种心态是把读书看成社交，是跨越时空和牛人聊几句——-只不过那些人要么已不在世，要么相距太远，所以就用读书这种简便的方法跟他们交流。
【材料二】
关于读书，鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”王阳明先生却说：“为学当如掘井。” 【材料三】
孔子的学问如何？在春秋末期，绝对首屈一指，他钻研《周易》，韦编三绝。董仲舒的学问如何？在西汉中期，绝对首屈一指，下帷授徒之余，他钻研儒家学说，三年不窥园。司马光的学问如何？在北宋中晚期，绝对屈指可数，他纵览宋朝之前的历史，编《资治通鉴》，隐居洛阳独乐园，长达十九年。
25.材料三想要表达的中心意思是（ ）。(2分)
A.读书必须狠下一番苦功夫。 B.读书需要隐居起来。
C.读书让人变得非常厉害。 D.孔子、董仲舒和司马光都是博学大才。
26.苏东坡说：“博观而约取，厚积而薄发。”材料二中与他观点一致的是（ ）。(2分)
A.董仲舒 B.鲁迅 C.王阳明 D.司马光
27.材料一提到的“两种读书心态”，你认为哪一种心态更好？为什么？(2分)
28.读书的最终目的是从书中汲取成长的力量，让自己变得更好。你一定阅读过《西游记》唐僧师徒定然给你留下深刻的印象。请挑选其中一个人物，仔细想一想：他身上有哪些品质？发生的哪一件事情，给你带来怎样的思考和启发？试着写下来。(2分)
第四站：共建美好“故事馆”（30分）
“快乐语文大本营”的最后一站是“故事馆”。
29.按要求完成习作。(30分)
正中间墙上写着明朝英雄于谦的两句诗：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”六年来，你一定读过不少课外书，你和它们之间一定发生过一些难忘、有趣、有意义的故事。请选取其中一件写下来。
要求：(1)题目自拟，文章不少于400字；(2)主题明确，健康向上；(3)把事情的重点部分写具体；(4)语句通顺，条理清楚；(5)写出真情、实感。
六年级语文试卷 第5页(共8页)