2025年浙江省慈溪市小升初语文押题试卷
一、本学期六年级开展了“寻访红色慈溪”综合性学习活动，请你一起参与。（20分）
1．读句子，根据拼音写词语。
经过人们辛勤的ɡēnɡ yún　 　，树上现在已经长满了yīnɡ tao　 　。每到春天，树丛间hú dié　 　飞舞、mà zha　 　蹦跳，顽皮的孩子也会追着、跑着，xiā nào　 　一阵。整个树林越发显得生机盎然。
2．下列加点字拼音，字形全部正确的一项是（　　）
A．背诵（shòng） 段落（duàn）
B．戒尺（jiè） 照 例（liè）
C．挨打（āi） 炼习（liàn)
D．厉声（lì） 清楚（chu）
3．下面的童话故事、作者和主要人物搭配有误的一项是（　　）
A．《海的女儿》 安徒生 小人鱼
B．《巨人的花园》 王尔德 巨人
C．《宝葫芦的秘密》 巴金 王葆
D．《白雪公主》 格林 小矮人
4．下列选项中，不正确的是（　　）
A．五行：金、木、水、火、土 B．五彩：黄、青、赤、白、黑
C．五谷：稻、豆、麦、黍、稷 D．五音：宫、商、角、徵、羽
5．下列作品与作者搭配不正确的一项是（　　）
A．《十万个为什么》——米 伊林
B．《灰尘的旅行》——高士其
C．《看看我们的地球》——李四光
D．《人类起源的演化过程》——叶永烈
二、小慈所在的学校正在举行读书节活动，请你共同参与。（15分）
6．与“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描写同样季节的词语是（　　）
A．草长莺飞 B．烈日炎炎 C．秋风萧瑟 D．冰天雪地
7．课本直通车
（1）大自然生机勃勃，多姿多彩。“　 　，沙暖睡鸳鸯”，多么富有情趣：“一身　 　的羽毛，一对　 　的翅膀，加上　 　的尾巴，凑成了那样　 　的小燕子。”
（2）笔墨纸砚是中国独有的文书工具，被称为：“　 　”。 “雅人四好”指的是：　 　。
（3）寓言故事短小精悍，但蕴含着深刻的道理。我从《守株待兔》这则寓言故事中明白了　 　的道理。课外我还阅读了《　 　》寓言故事书，我最喜欢《　 　》《　 　》等寓言故事。
8．走进外国名著，将表格补充完整。
书名 主要人物 相关情节
《　 　》 鲁滨逊 　 　
《骑鹅旅行记》 　 　 得罪小狐仙，变成小狐仙
《汤姆·索亚历险记》 　 　 　 　
三、阅读理解。（35分）
课内阅读
麻雀（节选）
①猎狗慢慢地走近小麻雀， 嗅了嗅， 张开大嘴， 露出锋利的牙齿。突然。一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗， 可是因为紧张， 它浑身发抖， 发出嘶哑的声音。在它看来， 猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。
9．本文作者是 （　　）。
A．黄亦波 B．巴金 C．屠格列夫 D．达尔文
10．下列对画横线的句子理解最恰当的一项是 （　　）。
A．这是一个比喻句， 把老麻雀比作石头， 生动形象地写出了老麻雀的凶猛和强大。
B．这句话运用了夸张的修辞手法， 把老麻雀的无所畏惧体现得淋漓尽致。
C．这句话把老麻雀比作石头， 写出了老麻雀动作的迅速， 突出了它为救孩子毫不犹豫、无所畏惧。
D．麻雀是鸟类， 鸟类的特点是轻盈小巧， 这句话把麻雀比作石头是不合适的。
11．对文段内容理解不正确的是 （　　）。
A．“挓挲”的意思是手、头发、树枝等张开， 这里指的是老麻雀在借外形的凶猛掩盖内心的害怕。
B．“绝望”是指它清楚地知道自己与猎狗在体型和力量上的差距， 它明白自己战胜猎狗保护小麻雀的希望十分渺茫。
C．“一种强大的力量”是指母爱的力量。
D．“它……发出嘶哑的声音”我们揣测老麻雀似乎在说“你这个大怪物， 虽然你个头比我大， 力量也比我强， 但我是不会怕你的。即使我死， 也不会让你伤害我的孩子！”
阅读理解
我的妈妈
葛 冰
①小时候，听到我的哭声，妈妈就知道我是困了还是饿了；看着我的眼睛，妈妈就知道我想去哪儿。
②长大后，我发现……
③有时，妈妈的力气很小，很轻的东西她都提不动。有时，妈妈的力气很大，多重的东西她都能放在肩上。
④有时，妈妈的耳朵特别不灵，睡着了就算打雷也吵不醒她。有时，妈妈的耳朵特别灵，我一咳嗽她就会醒。
⑤有时，妈妈的胆子很小，一条小虫也能把她吓一跳。有时，妈妈的胆子很大，挡在我前面，像威武的狮子。
⑥有时，妈妈对我特别温柔，语调暖暖的，软软的，像小绵羊。有时，妈妈对我特别凶，大声吼我：“不许动！”
⑦有时，妈妈的记性特别差，我刚讲完的故事，她就忘了。有时，妈妈的记性特别好，我生下来到现在的所有事，她都记得。
⑧我过生日时，妈妈抱着我说：“祝宝贝生日快乐！”我笑得好开心。
⑨妈妈过生日时，我说：“祝妈妈生日快乐！”妈妈的眼里涌出了泪花。
（有删改）
12．（分清主要人物）文章主要写　 　（填人物）有“两副面孔”，请你结合文章内容举例说明。
第一副面孔 第二副面孔
有时力气很小，很轻的东西她都提不动。 有时力气很大，多重的东西她都能放在肩上。
①　 　 ②　 　
③　 　 ④　 　
13．根据文章内容选出正确选项。
小时候，听到我的　 　（①哭声 ②笑声），妈妈就知道“我”是困了还是饿了；看着“我”的　 　（①脚丫 ②眼睛），妈妈就知道“我”想去哪儿。
14．文中的“我”把妈妈比作了什么 选出来（　　）（填序号）。
A． B．
C． D．
15．最后一个自然段中，妈妈的眼里涌出了泪花的原因是（填序号）（　　）
A．妈妈很久没有过生日了。 B．妈妈被“我”感动了。
16．（体会人物特点）读第⑤自然段，你认为这是一位怎样的妈妈 （填序号）（　　）
A．勇敢 B．温柔 C．开朗 D．美丽
17．读完这篇文章，你有没有发现自己的爸爸妈妈与文中的妈妈有些像呢 请你写一写。
我的爸爸非常高大，遇到危险时，他总是挡在我和妈妈前面，他是我心中的“超人”
　 　
非连续性文本阅读。
【材料一】汉字和绘画有着密切的关系，字中有画、画中有字，有很强的装饰性。汉字的装饰手法多样：既可以把字表达的意思用相应的形象刻画出来，使字义形象化；也可以将汉字的笔画形象化，把形象化的笔画组合成图形，再组合成汉字；还可以利用不同字体来表达不同的意韵，甲骨文、金文古朴简洁，篆书优雅清丽，楷书、隶书端庄凝重，行书、草书动感飘逸。
【材料二】
①2017年12月15日，北京奥组委成功发布了第24届北京2022年冬奥会会徽“冬梦”。
②会徽的“冬”字以草书为灵感来源，体现出了和谐与飞扬的动感特征，让人饱含激情，对赛事充满无尽想象。
③除了字体设计的独具匠心外，会徽还用流畅、柔美的线条勾勒出冬奥运动员拼搏进取的形象。“冬”字的上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。“冬”字图形中间舞动的线条象征着山峦、赛场、滑雪道，把静态的“冬”变得生动活泼起来。
④此外，会徽将传统文化表达得淋漓尽致。比如，“冬”字图形中间舞动的线条，除了象征着山峦、赛场、滑雪道外，还代表着节日飘舞的丝带，寓意北京冬奥会将在中国传统节日春节期间举行。此外，会徽还在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力。
18．结合两则材料，判断正误，用“正确”“错误”表示。
①“冬”字图形中间舞动的线条，代表了起伏的山峦、赛场、冰雪滑道、场馆，把静态的“冬”变得端庄凝重起来。 　 　
②会徽把汉字“冬”的笔画形象化，再组成图形，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。 　 　
③会徽中“BEIJING 2022”这一部分，增强了字体的文化内涵和表现力，体现了汉字“字中有画、画中有字”的特点。 　 　
19．下面是关于会徽“冬梦”的一段介绍词，横线上补充的内容正确的一项是（　　）。
2022年北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字草书“冬”为灵感来源，表达了____的意韵，会徽还在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了____的特点，将传统文化表达得淋漓尽致。
A．古朴简洁 中国书法与剪纸
B．古朴简洁 中国书法与篆刻
C．动感飘逸 中国书法与篆刻
D．动感飘逸 中国书法与剪纸书
20．小明想写一幅书法作品“冬梦”，要突出古朴简洁的意韵，他应该使用的字体是（　　）。
A．甲骨文 B．篆书 C．行书 D．隶书
21．下面是小瑜介绍冬奥会会徽“冬梦”的提纲，除了材料二中的内容，他还想加上关于“会徽颜色构成”的资料，你觉得应该加在提纲中的位置是（　　）。（填序号）
1．会徽选取的字体 2．会徽线条的含义 （1）“冬”字上半部分含义 （2）“冬”字下半部分含义 （3）A____ （4）“冬”字中间线条的含义 3．B____ 4．会徽蕴含的传统文化元素 （1）春节元素的体现 （2）C____ （3）书法、剪纸元素的体现
A．A B．B C．C
22．材料二中画线的内容，运用　 　的说明方法，具体说明了　 　。
23．雯雯要为学校举办的“汉字文化交流会”设计一个活动徽章，请你结合材料一和材料二的内容，为徽章的设计提两点建议。
四、表达与交流（40分）
24．奇奇搜集到了一幅有趣的漫画《别人家的孩子》，思考：漫画中母亲的做法好不好？为什么？联系生活实际，写一写你从漫画中获得的启示。
要求：①写清楚漫画的内容，对人物的神态、动作、语言要有适当的描写。②借助漫画里的文字提示，思考漫画的含义，获得启示。③题目自拟，不少于400字。
答案解析部分
1．耕耘；樱桃；蝴蝶；蚂蚱；瞎闹
“耕耘”都是耒字旁，左右结构；“樱桃”都是木字旁，左右结构；“蝴蝶”都是虫字旁，左右结构；“蚂蚱”都是虫字旁，左右结构；“瞎闹”的“瞎”是目字旁，右边是“害”；
故答案为：耕耘；樱桃；蝴蝶；蚂蚱；瞎闹
题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．D
A．背诵"sòng”
B．照例—“lì”
C．挨打——“ái”；“炼”改“练”
D.正确。
故答案为：D
本题考查字音、字形的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音、字形是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．C
A选项：《海的女儿》是安徒生的作品，小人鱼是故事的主要人物，搭配正确。
B选项：《巨人的花园》是王尔德的作品，巨人是故事的主要人物，搭配正确。
C选项：《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼，不是巴金，王葆是故事的主要人物，因此搭配有误。
D选项：《白雪公主》是格林兄弟的作品，但主要人物是白雪公主，而不是小矮人，所以这个选项的描述不准确，但题目要求找出搭配有误的一项，而C选项的作者错误更为明显。
综上所述，搭配有误的一项是C选项。
故答案为：C
解答此题：1.首先，明确题目要求找出搭配有误的一项。2.分别检查每个选项中的故事、作者和主要人物是否正确搭配。3.根据已知的童话故事信息，分析每个选项。
4．C
考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。
A：五行是中国古代哲学的一部分，用于解释宇宙万物之间的相互关系。金、木、水、火、土是五行的基本元素，这个对应是正确的。
B：在中国古代，五彩通常指的是黄、青、赤、白、黑五种颜色。因此，这个是准确的。
C：五谷指的是中国古代五种主要的粮食作物，即稻、黍、稷、麦、菽。这个是错误的。
D：五音是中国古代音乐理论中的五种基本音阶，即宫、商、角、徵、羽，相当于现代音乐中的音阶。这个对应也是正确的。
故答案为：C
文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
5．D
6．C
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继《枫桥夜泊》，描写的是秋天的景象；
A项“草长莺飞”描述的是春天；
B项“烈日炎炎”描述的是夏天；
C项“秋风萧瑟”描述的是秋天；
D项“冰天雪地”描述的是冬天；
故答案为：C
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂诗句的意思，然后根据句子描述的季节判断各项中词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
7．（1）沙暖睡鸳鸯；乌黑；俊俏轻快；剪刀似；活泼可爱
（2）文房四宝；琴棋书画
（3）不能依赖不劳而获的侥幸心理的道理。；《伊索寓言》；《狐狸和葡萄》；《龟兔赛跑》
(1)描述了大自然的生机与多彩，由题干中的“沙暖睡鸳鸯”可知上句诗是“泥融飞燕子”。补充小燕子外貌，结合课文内容可知，用“乌黑光亮”的羽毛、“俊俏轻快”的翅膀、“剪刀似”的尾巴，构成“活泼可爱”的小燕子形象。
(2)结合日常学习和积累可知，“笔墨纸砚”被称为“文房四宝”，是中国独有的文书工具。“雅人四好”指的是文人雅士的四种爱好：琴、棋、书、画。
(3)从《守株待兔》讲述了田间干活的农夫意外在树桩下捡到一只兔子后，每天荒废农田蹲守在树桩下，想要继续不劳而获的得到兔子。寓言告诉我们不能依赖不劳而获的道理。课外阅读了《伊索寓言》，并分享了其中喜爱的《狐狸和葡萄》与《龟兔赛跑》两个故事，展示了寓言的深刻寓意与阅读广度。
故答案为：（1）沙暖睡鸳鸯、乌黑、俊俏轻快、剪刀似、活泼可爱；（2）文房四宝，琴棋书画；（3）不能依赖不劳而获的侥幸心理的道理。《伊索寓言》《狐狸和葡萄》《龟兔赛跑》
（1）融合了古诗词的韵味，又贴近学生的生活实际，有助于提升学生的审美能力和语言表达能力；
（2）主要考察了中国传统文化的知识，包括“文房四宝”和“雅人四好”的识别；
（3）考察了学生对寓言故事寓意的理解能力，还激发了学生的阅读兴趣和思考能力。
8．鲁滨逊漂流记；建房安居；尼尔斯；汤姆·索亚；黑夜目睹坟场惨案
《鲁滨逊漂流记》这本书的主要人物是鲁滨逊，主要讲述了主人公鲁滨逊在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。
《骑鹅旅行记》这本书的主要人物是尼尔斯，主要讲述了主人公得罪小狐仙，变成小狐仙的故事。
《汤姆·索亚历险记》这本书的主要人物是汤姆·索亚，主要描述了以汤姆·索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。
故答案为：鲁滨逊漂流记、建房安居、尼尔斯、汤姆·索亚 、黑夜目睹坟场惨案
考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。根据课外阅读内容填空的题型既是对阅读量的考查，也是对阅读水平的考查，平时要注意多读书，读好书。
9．C
10．D
11．A
考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
9．考查作家及其作品。《麻雀》出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在
危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。故选：C。
故答案为：C
10．本题考查句子理解与赏析。结合语段内容第①自然段“突然。一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”可知，这句运用比喻和夸张的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀的凶猛和强大、动作的迅速，突出了它为救孩子毫不犹豫、无所畏惧。把老麻雀的无所畏惧体现得淋漓尽致。故选：D。
故答案为：D
11．本题考查内容理解与概括。A.有误。结合语段内容第①自然段“它挖挲起全身的羽毛绝望地尖叫着”可知，“垞挲”的意思是手、头发、树枝等张开，这里指的是麻雀张开全身的羽毛，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。故A项表述有误。B、C、D正确。故选：A。
故答案为：A
12．妈妈；有时，耳朵特别不灵，睡着了就算打雷也吵不醒。；有时，耳朵特别灵，我一咳嗽她就会醒。；有时，胆子很小，一条小虫也能把她吓一跳。；有时，胆子很大，挡在我前面，像威武的狮子。
13．①；②
14．A
15．B
16．A；B
17．我的爸爸非常尊重我，生活中大大小小的事情，他从不一意狐行，总是询问我的意见
18．错误；正确；错误
19．D
20．D
21．B
22．举例子；会徽将传统文化表达得淋漓尽致
23．①利用不同字体来表达不同的意韵；②加入传统文化元素。
阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
18．考查对材料的理解和分析能力。阅读材料二内容可知，①材料中“冬”字图形中间舞动的线条象征着山峦、赛场、滑雪道，把静态的“冬”变得生动活泼起来。与①项内容相反，故错误。
②项材料中是“图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿”，与②项内容一致，故正确。
③印鉴“BEIJING 2022”字体的形态上也汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。故错误。
故答案为：错误、正确、错误
19．考查对文章信息的提取。从材料二“以汉字‘冬’为灵感来源”“印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点”可知答案。
故答案为： D
20．考查了对汉字字体特点的了解。甲骨文文体细瘦均匀，缺少变化，也缺书写意趣与笔墨意韵。篆书
字形修长、而且向下引伸，构成上密下疏的视觉错感。行书具有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点。而隶书厚重、苍劲古朴，表现为气势浑厚，茂密凝重，雄健壮美。
故答案为：D
21．考查了加小标题。通过“冬梦”的提纲ABCD内容可知，B可加入“会徽颜色构成”的资料。
故答案为： B
22．考查了说明方法。说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方。短文中画线的内容，运用举例子的说明方法，具体说明了会徽体现了中国传统文化。
故答案为：举例子 会徽将传统文化表达得淋漓尽致
23．考查实践应用能力。材料二介绍了北京冬奥会和北京冬残奥会会徽的设计和寓意，阅读材料内容我们知道，会徽“冬梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字，寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标，获得圆满成功。如果我为自己的学校设计“汉字文化交流会”会徽，我会考虑融入的元素有：博大精深、方正古朴、优美灵动等。
故答案为：①利用不同字体来表达不同的意韵；②加入传统文化元素。
24．略
1. 漫画内容描写：需仔细观察漫画，对图中孩子和母亲的神态、动作、语言进行描写。比如孩子考满分后开心的表情、说话的神态；母亲冷漠或挑剔的神态、回应孩子的话语等。从漫画可知，孩子兴奋地告知母亲自己考了满分，母亲却一脸不以为意，说要像小敏那样经常考满分才行。
2. 漫画含义及启示：漫画通过母亲拿自己孩子和“别人家孩子”小敏比较，反映出生活中家长普遍存在的一种现象。这种做法会打击孩子积极性，伤害孩子自尊心。启示我们家长应尊重孩子个体差异，多鼓励孩子，看到孩子的努力和进步，而非一味以他人为标准要求自己孩子 。
3. 题目拟定：题目要紧扣漫画主题，可从批判“别人家的孩子”角度，如《别让“别人家的孩子”成为枷锁》；也可从呼吁家长正确对待孩子角度，如《多给孩子一些肯定》 。
作者通过自身经历，生动地展现了面对家长拿自己和“别人家孩子”比较时的内心感受，如考了高分却被妈妈泼冷水后的失落，以及对“别人家孩子”的无奈和不满，情感表达细腻且真实，容易引起读者共鸣。