[ID:2-5933387] 六年级下册语文知识归类-小升初复习资料-语言实际运用能力检测-苏教版
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第九部分:语言实际运用能力检测 I. 处处留心皆语文 1.根据句子标明的重音,写出句子所要回答的问题: 例:我知道你会游泳。 [回答:你知道我会干什么?] 1.我们星期天去游泳。[回答:                  ] 2.我们星期天去游泳。[回答:                  ] 3.我们星期天去游泳。[回答:                  ] 2.下列四句话,停顿后仍不能排除歧义的一句是(  ) A、你了解/我不了解。B、这个人/谁都不认识。 C、王熙凤/看见林黛玉又哭又笑。D、他讲不过他/也得讲。 3.根据意思写成语: ①我们俩像物体同它的影子那样分不开,语文老师管我俩叫“合二为一”。(       ) ②在回去的时候,我想拆散一家,分成两路,使每个人都能得到适当的安置。(      ) ③李华愣了一下,才说:“读书就有好处吗?那要看读什么书?”(      ) ④美术老师意味深长地说:“要想叩开艺术殿堂的大门,其道理如同一千里的路程是从第一步开始的。”(      ) 4.女儿将生病的同学送到医院,诊治后,又将同学送回家。回到自己家才想起今天是爸爸的生日,她对父亲歉意地说:“爸,我忘记给您买生日礼物了。”爸爸知道事情的原委后说:“好女儿,你已经给了爸爸很好的生日礼物。”请写出加点词的含义。 ①                      ②                  5.从语言表达角度看,下列广告词有没有毛病?试作分析,再作修改。 ①今年过节不收礼,收礼只收脑白金。 分析                              修改                              ②艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。 分析                              修改                              6.《水浒传》中写武松打虎之前,有这么一段话:“当日晌午时分,走得肚中饥饿,望见前面有一个酒店,挑着一面招旗在门前,上面写着五个字道:‘三碗不过冈’。”从现代商品经济的观点看,“三碗不过冈”是绝妙的广告词。它的绝妙主要体现在如下三点: ①                                                                    ②                                                                    ③                                                                   7.根据意思,在括号内填上恰当的字。 ①表示有点出乎意料之外;(   )然 ②不关心、不在乎的样子;(   )然 ③坚决,毫不犹豫;(   )然 ④表示情况发生得急促而又出乎意料;(   )然 ⑤非常敬佩的样子;(   )然 ⑥不应该这样而这样。(   )然 8.照样子,给动物找合适的家: 例:猪(圈) 羊(   ) 虎(   ) 狗(   ) 鸡(   )  鸟(   ) 蛇(   ) 龙(   ) 兔(   ) 9.成语对下联: 守株待兔(  )沉鱼落雁(  ) 良药苦口(  )承前启后(  ) 望梅止渴(  )看菜吃饭(  ) 锦上添花(  )旗开得胜(  ) 水落石出(  )攻无不克(  ) 10.下面是古代对不同年龄的代称说法,请将它们按从小到大的顺序排列。 而立、花甲、耄耋、弱冠、古稀、知命、不惑、豆蔻、期颐 11.下面三个人中,有两人说的是假话,请判断一下究竟好事是谁做的? 小李:这件好事是我做的。 小王:这件好事不是我做的。 小赵:这件好事不是小李做的。 这件好事是(     )做的。 理由是:                             。(越简单越好) 12.话说得恰当的一项是(  ) A、冰心女士99岁生日那天,有人给她祝寿时说:“祝您长命百岁!” B、小明对赵老师说:“老师,我不耻下问,向您请教一个问题。” C、小张新买了一座闹钟,他把钟送到老丈人家,进门就喊:“爸,我给你送钟来了!” D、热心的李军见邻居刘大爷正吃力地拎着煤气包下楼,就赶紧上前帮了一把说:“哟,刘大爷,您又没气了!” E、服务员翠花端着一盘热气腾腾的火烧猪大肠,高声对客人喊道:“谁的大肠?谁的大肠?” F、公共汽车紧急刹车,一小伙子不小心撞着一位小姐,小姐骂他没德性,他笑着说:“不是我没德性,而是因为我有惯性!” 13.乱句重排,并回答问题: A:( )有些同学往往自以为有些小聪明,写作文爱瞎编,常常口是心非。 ( )有人要说了,作家的小说不是编出来的吗?为什么又写得那么棒? (   )作家的虚构,是把生活中许多真实的东西经过加工提炼而得的,它还包含有真实的成分在里面。 ( )这样的作文肯定写不好。 ( )撇开文体不说,就说生活阅历,你能跟作家比吗? ( )我们初学作文,就像小孩刚学步,一定要老老实实地一步一个脚印,投入自己的真情实感,让我们的真情实感去打动读者,这样写容易得多。 ( )写人的作文一定要讲真心话。 ( )还不会走路就想健步如飞,是不现实的,我们为什么偏要避易就难呢? ( )而且写真情实感,即使文字粗糙一点,读者依然可以接受,因为它是真实的,朴实的,有谁会愿意受蒙蔽呢? 这段话的中心句是:                                   这段话是(     )结构。 B( )应该是倍加珍惜的。  ( )应该是问心无愧的。  ( )展望明天 ( )回首昨天  ( )应该是信心百倍的 ( )面对今天 C下面是一首唐诗,顺序已被打乱,请你重新排列: ( )五千貂锦丧胡尘 ( )犹是春闺梦里人 ( )可怜无定河边骨 ( )誓扫匈奴不顾身 14.阅读短文,回答问题: 荷包蛋 一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子: “吃哪一碗?” “有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融七岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!” “孔融是孔融,我是我――不让!”儿子态度坚决。 “真不让?” “真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。 “不后悔?” “不后悔!”儿子又一口,把蛋呑了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。 “记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。 儿子显得一脸的无奈。 第二次,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?” “孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起无蛋的那碗。 “不后悔?” “不后悔!”儿子说得坚决。 儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。 “记住,想占便宜的人,可能要吃亏!” 父亲指着蛋教训儿子说。 第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上面,一碗上边无蛋。 父亲问儿子:“吃哪碗?” “孔融让梨,儿子让面――爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。 “那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。 “不想占便宜的人,生活不会让你吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。 1.将文中能涉及文章主题思想的句子画上横线。 2.儿子借用“孔融让梨”典故所表现出来的心态: 第一次:___________________________________________________________           第二次:___________________________________________________________                                      第三次:___________________________________________________________                                      3.文中三次描写儿子吃面时的动作、神态、准确传神地刻画了儿子_________________________________________________________________________的形象。 4.文中三次吃面的过程都是由________—__________—_________的发展顺序构成的。 5.父亲三次做荷包蛋面和三次对儿子的教训是颇动了一番脑筋的,他的具体做法是: 第一次:___________________________________________________________                                        第二次:___________________________________________________________                                     第三次:___________________________________________________________                                     本文告诉人们一个人生的哲理 : ___________________________________________________________                            II. 12册课文内容填空 一、按要求填空 1、《烟台的海》一文中,描写波浪汹涌的句子有: 描写海水顽皮的句子有: 2、《大江保卫战》一文中,描写战士们不畏艰险,勇救群众的句子有: 3、《莫泊桑拜师》一文中的“师”是指,他教育莫泊桑,要把文章写好:“贵在,才气就是的结果;对你所要写的东西,光还不够,还要能。” 4、《孔子游春》一文中,描写大自然迷人风光的句子有: 。孔子说水“有”,是因为;说水“有”,是因为;说水“有”,是因为;说水“善施”,是因为……由此看来,水是啊! 5、《白鹭》一文中,说白鹭“是一首的诗”,是因为白鹭“,,一切。”具体描写白鹭颜色、身段的句子是:。又说白鹭是“一首的诗”,是因为白鹭在、、时都充满了,给人以的享受。 6、《碧螺春》一文中,描写采茶姑娘走向茶园的句子是:;描写采茶时神情、动作的句子是:。碧螺春以它独特的、、、赢得了人们的喜爱。有位外国诗人这样写道:。 7、《秦兵马俑》一文,是从和这两方面来介绍兵马俑的,连接这两个特点的一句话是:。 8、写的《给家乡孩子的一封信》中,最让你感动的一句话是:,因为。 9、这学期课文中有一个“在生死关头,将自己的生死置之度外”的人,他是《》 中的,文中让你最受感动的地方是。 10、马上就要告别校园,告别朝夕相处的同学和老师,你现在的心情是,因为。你最想对老师说的一句话是:___________________________________________________________;最想和同学说的一句话是:___________________________________________________________。 III. 六年级语文按照课文内容填空复习卷 填空: 1.《我们爱你啊,中国》一诗中,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的(壮丽的山河)、(丰富的物产)、(悠久的历史)、(光辉的成就),抒发了对伟大祖国的(无比热爱)之情。 2.《暖流》讲的是江泽民主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事,说明了江主席(对中国古典文学的热爱),表达了他(对青年人的关怀)。 3.本文的“暖流”用来比喻(江泽民主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈,他对青年人的关怀如同一股暖流),使大家感到(兴奋、喜悦、激动、幸福)。 4.《海伦.凯勒》一文记叙了海伦一岁半时遭受了(双目失明、双耳失聪)的极大不幸后,在沙利文、萨勒老师的鼓励和指导下(以惊人的毅力顽强刻苦地学习)(渴求知识)的故事,表现了她(对生活的无比热爱)以及(不屈不挠)的奋斗精神。 文中叙述了海伦的4个小故事:不幸的海伦——海伦学盲文——海伦学说话——海伦上大学。 5.海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。句中引号表示(引用) 海伦很快学会了用手指“说话”。句中引号表示(特殊的含义) 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。句中引号表示(特殊的含义) 6.“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。” “我夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至要读几个小时,直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习,练习,练习……” 以上句子表现了海伦.凯勒不屈不挠的奋斗精神。 7.《村居》作者是( )代的( )。 全诗是: ( ),( )。 ( ),( )。 全诗描绘了(早春二月乡村田野的迷人景色)和(散学儿童竞放风筝的欢快情景。) 8.《宿新市徐公店》是()代()。全诗是(),()。(),()。全诗描写了(暮春)的景象,诗的前两句写了(稀疏的篱笆)、(深远的小路)、(落花的枝头),写的是(静态)的景色,展现的是一派田园风光。后两句既写了(儿童追逐黄蝶时的活泼),又表现了儿童寻找黄蝶时的(天真活泼),写的是(动态)的景色。诗篇描绘了(幽静安逸的田园春光)和(儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动场面) 9.两首诗都是描写(田园风光)的有名诗作。前两行都是写(春景的特征),后两行写(儿童的活动)两首诗都表达了诗人(对田园春色的赞美)和(对乡村儿童的喜爱)的感情。两首诗都采用了(白描)手法,(动静)结合,诗人寓情于景,情景交融。 10.草长:野草旺盛地生长。醉:陶醉急走:快跑 飞入:纷乱地飞进。径:小路。篱落:篱笆 村居:在乡村居住纸鸢:风筝。鸢,老鹰。 宿新市徐公店:住在新市一位姓徐的人家开的旅馆时看到的景象。 11.描绘田园风光的诗还有《四时田园杂兴》、《江畔独步寻花》等。 12.《烟台的海》按照( ).( ).( ).( )生动地描写了烟台的海(一年四季的不同特点)和烟台人(丰富多彩的物质)、(文化生活),激发我们(热爱大自然),(热爱生活),(为不断提高生活质量而努力)的美好感情。烟台的海冬天(凝重),春天(轻盈),夏日(浪漫),秋天(高远)。 13.本文是按照( )的结构来写的,既写(景),又写(人),(景人)交融。文章运用了(比喻)、(拟人)等修辞手法,使得(语言凝练,生动形象,增强了表达的效果)。 14.“烟台的海是( ),是( ),是( ),世世代代的烟台人在这里上演着( )。”说海是“一幅画”是因为(它像画一样美丽多姿);说海是“一道广阔的背景”是因为(海是烟台人物质、文化、生活的依托);说海是“一座壮丽的舞台”是因为它为烟台人的 生存、发展、创造提供了巨大的空间) 15.《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的(游记)散文,是按( )结构来写的,。写在黄果树瀑布景区游览的(所见)、(所闻)、(所感),描绘了黄果树瀑布景观的(壮美),讴歌了大自然的(无限生机)(对人的性情的陶冶)。 16.《别饿坏了那匹马》记叙了酷爱读书的“我”在失去读书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年(乐于助人)的美好品质,表达了“我”对这位残疾人的深深的(感激)之情。 17.《早春》是( )代( )写的,全诗是( ),( )。 ( ),( )。诗中“绝胜”的意思是(远远地胜过)。 18.《大江保卫战》是一则(通讯),记叙了(解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗)的动人情景,热情赞颂了解放军战士(勇往直前)的精神风貌,表达了子弟兵与人民的(鱼水深情)。课文围绕“战”字,按照“为什么战——怎样战——战的结果如何”组织材料。 19.本文写作特点:A选材精当,点面结合。面上:从群体形象再现两个动人事迹:(大堤抢险)和(勇救群众);点上:从个体形象着力刻画了解放军某部四连连长(黄晓文的铁汉本色)。B语言生动,叙议结合。 20.课文第五自然段中,“飞向——飞向——飞向”写出了群众(正在危险中),战士们(迫不及待地进行营救)的情景。“哪里——就——哪里——就”写出了子弟兵(急人民所急),(把生的希望留给人民),(把死的危险留给自己)的感人场面。“看到——看到——就像看到——”写出了人民群众(对子弟兵的高度信任),军民(鱼水深情)。 21.《真情的回报》表现了(有付出就会得到回报的人间真情)。 22.我的真情表现在:A开头推车送报B旧自行车被卖,“我”只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报C“我”虽然有了新车,但依旧把报送到每家门口;下雨下雪天,依旧把报纸送进每家门口,一如既往地将报纸送给每一个客户,从不投机取巧。 “我”得到了这样的“回报”:(客户对“我”非常客气)、(推荐新客户,多给小费)、(赠送新的自行车)、给予了“我”(难忘的关怀与爱意)。 23《莫泊桑拜师》一文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品,拜福楼拜为师,得到悉心指导的事。表现了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈,关心文学青年的名师风范。 24.课文告诉我们(仔细观察、发现别人没有发现和没有写过的特点),(不断积累),(勤奋练习),(持之以恒)是提高写作水平的必由之路。 25.山立在地上,( )。天下无难事,( )。 船大不怕浪高,( )。不学杨柳随风摆,( )。 有志周行天下,( )。年怕中秋月怕半,( )。 26.古人告诉我们“与其徒有愿望,不如动手去干”的富有哲理的话是:( )。比喻解决问题要从根本上入手的句子是:( )。 27.《孔子游春》生动描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏,巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子(对学生的关爱)及(师生之间真挚的情谊)。学习了本文我们懂得了(做人就应该做像水一样有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子) 28.描写泗水河畔美丽春景的句子是:( )。 29“泗水河畔春意更浓了”这句话是(对师生之间浓浓情谊的赞美),有着(深化中心)的作用。 30.句式仿写“广袤的大地是她宽广的胸怀”:你来写几句:( )是她( ),( )是她( ),( )是她( )。
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:苏教版
  • 适用地区:江苏省
  • 文件大小:25.49KB
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