【精品解析】湖南省长沙市湖南师大附中高新实验中学2024-2025学年七年级上学期语文拔尖人才前期培养选拔考试卷

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1．（2024七上·长沙竞赛） 下列词语字音和字形全都正确的一项是（　　）
A．宛(wǎn)转 雾霭(ǎi) 头衔(xián) 发髻(jì)
B．抖擞(sǒu) 酝酿(niàng) 贮(chǔ)藏 应和(hé)
C．莅(lì)临 黄晕(yùn) 看(kān)护 镶钳( xiāng)
D．彩棱(líng) 菜畦(wā) 匿(nì)笑 咄咄(duō)逼人
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.正确；
B.“贮”读作“zhù”；“和”读作“he”；
C.“钳”写作“嵌”；
D.“棱”读作“léng”；“畦”读作“qí”；
故答案为： A
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2024七上·长沙竞赛） 选出下面加点成语运用正确的一项（　　）
A．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心驰神往，难以忘怀。
B．丛教授平时总是沉默寡言，但人们一提起他那心爱的专业时，他就变得口若悬河。
C．正如演出前预料的那样，周深将歌曲《大鱼》演绎得荡气回肠，让观众喜出望外。
D．南宁的夜市人声鼎沸，热闹异常。小地摊给老百姓带来了便捷，也给城市生活增添了一丝烟火气息。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“人迹罕至”意思是很少有人到的地方。北极地区环境恶劣，人口稀少。
B.“沉默寡言”指很少说话，“口若悬河”形容能说会辩，说起话来没完没了。
C.“荡气回肠”通常用于形容文章、乐曲等十分动人，感人肺腑。
D.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，南宁夜市热闹非凡。
故答案为： D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．（2024七上·长沙竞赛） 下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，而且能带来市容市貌的改变。
B．央视《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
D．考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，考生如果善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。
【答案】C
【知识点】语序不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】A.语序不当，“长远的社会经济效益”和“市容市貌的改变”是递进关系，二者应互换位置；
B.句式杂糅，“因为”和“的缘故”杂糅，任意删去其中一个；
C.正确；
D.语义矛盾，任意删去“避免”或“减轻”其中一个；
故答案为： C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．（2024七上·长沙竞赛）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　　）
①我不愿去评判他人的人生，内视自己，面对不确定的生活、意外的情况时，我也会焦虑痛苦。
②人生，就是如此矛盾。我们都活在一体两面的痛苦中。
③不过，理想才是值得我们追求的东西。
④每遇大事有静气，那是一种理想的状态。
⑤因此，在充满不确定性的当下，我又开始读苏轼，读他的词。
⑥人们经常会觉得，可能性如此迷人；却又觉得不确定性如此讨厌。
A．②⑥①④③⑤ B．⑥②①④③⑤
C．②⑥④③①⑤ D．⑥②④③①⑤
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】⑥句提出“可能性”与“不确定性”，引出后面的论述，为首句。
②句中的“一体两面”照应⑥句中的“可能性”和“不确定性”，为第二句。
①句中“焦虑痛苦”紧承②句中的“痛苦”，为第三句。
④句中的“每遇大事有静气”紧承①句中的“我也会焦虑痛苦”，为第四句。
③句中的“理想”紧承④句中的“理想”，为第五句。
故答案为：B
【点评】本题考查句子排序。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。
5．（2024七上·长沙竞赛） 下列有关文学与文化常识的说法正确的一项是（　　）
A．《春》引用了南宋志南和尚的《绝句》“吹面不寒杨柳风”，“杨柳风”是指春风。
B．“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”写的是春节。
C．“高朋满座”、“鼎力相助”、“不吝赐教”、“蓬荜生辉”、“敬请惠顾”、“欢迎光临”等词都向对方表达了恭敬之心。
D．在传统文化中，人们常用谐音来表达一些对吉祥如意的祝愿，比如画着梅花和喜鹊，人们就称“喜上眉稍”；用鹤来借指“贺”，鹿来借指“禄”，蝠来借指“福”，葫芦借指“福禄”等。
【答案】D
【知识点】其他常识；语言得体；节气
【解析】【分析】A.志南和尚是南宋诗人，“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”确实是指春风，但A选项存在错误，原因是“南宋”表述不准确，应改为“南宋初期”。
B.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”描写的是清明节的情景，而“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的是春节。
C.“鼎力相助”是敬辞，用于请托或感谢别人对自己的大力帮助，此词是自己对别人的帮助表示感谢时用的，不能用于自己帮助别人。“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
D. 正确。【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
6．（2024七上·长沙竞赛）下列各句中，表达得体的一句是（　　）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我和郭教授的舍妹是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.正确。
B.“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C.“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。
D.“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。
故答案为： A
【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。
7．（2024七上·长沙竞赛） 古诗文默写
（1）　 　，快走踏清秋。《马诗》
（2）　 　，一枝红杏出墙来。《游园不值》
（3）王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“　 　，　 　”表达了词人对远去友人回归江南的美好祝愿与叮咛。
（4）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。　 　，　 　。《己亥杂诗》
（5）东临碣石，以观沧海。　 　，　 　。《观沧海》
（6）夕阳西下，　 　。《天净沙·秋思》
（7）知之者不如好之者，　 　。《论语·雍也》
【答案】（1）何当金络脑
（2）春色满园关不住
（3）若到江南赶上春；千万和春住
（4）我劝天公重抖擞；不拘一格降人材
（5）水何澹澹；山岛竦峙
（6）断肠人在天涯
（7）好之者不如乐之者
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 络、 擞 、 澹 、 竦、峙
故答案为： 何当金络脑 ； 春色满园关不住；若到江南赶上春，千万和春住；我劝天公重抖擞，不拘一格降人材；水何澹澹，山岛竦峙； 断肠人在天涯； 好之者不如乐之者。
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2024七上·长沙竞赛）阅读下面的古诗，回答问题。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。
C．"刺头"的"刺"勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
9．本诗表达了诗人怎样的情感，请结合诗句加以分析？
【答案】8．C
9．本诗表达了诗人对小松的赞赏之情和对目光短浅之人的不满。诗中“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”描写了小松由小到大的生长过程，体现了小松的顽强生命力；“时人不识凌云木，直待凌云始道高”则批评了人们目光短浅，不能识别小松的价值，直到小松长成凌云大树才加以称赞。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
8．ABD.正确；
C.“刺头”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢的精神，形象地勾画出来了。
故答案为： C
9．本题考查分析诗歌情感的把握。“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”，小松树被掩没在“深草”， 但是在“深草”的包围中，它不低头，而是一个劲地向上冲刺，写出小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神；“时人不识凌云木，直待凌云始道高”，眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的，运用了托物言志的手法。托物讽喻，借物写人，通过塑造小松形象，来寄托报国无门的无奈之情。
故答案为：本诗表达了诗人对小松的赞赏之情和对目光短浅之人的不满。诗中“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”描写了小松由小到大的生长过程，体现了小松的顽强生命力；“时人不识凌云木，直待凌云始道高”则批评了人们目光短浅，不能识别小松的价值，直到小松长成凌云大树才加以称赞。
（2024七上·长沙竞赛）阅读下面的文言文，回答问题。
赛跑定案
有老姥①遇劫于路，唱贼②。路人为逐禽③之。贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融④见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门⑤者非贼。”既而还入，融正色⑥谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎？ ”贼遂服罪。盖因贼若善走必不被禽故知不善走者贼也。
(《晋书》)
【注释】①老姥(mǔ)： 老妇人。②唱贼： 呼喊捉强盗。贼： 强盗。③禽： 同“擒”，捉捕。④融：苻融，晋朝人。⑤凤阳门： 当地的一座城门。⑥正色： 神情严肃。
10．下列对加点词语的解释不正确的一项是（　　）
A．乃俱送之 乃： 于是
B．有老姥遇劫于路 于： 在
C．路人为逐禽之 之：音节助词，无实义
D．此易知耳 耳： 助词，表语句停顿或结束
11．划横线的句子停顿正确的一项是（　　）
A．盖因贼/若善走必不被禽故知/不善走者贼也。
B．盖因贼若善走/必不被禽故知不善走者/贼也。
C．盖因/贼若善走必不被禽故知不善/走者贼也。
D．盖因贼若善走/必不被禽/故知不善走者贼也。
12．用现代汉语翻译下面的句子。
①时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。
②汝真贼也，何诬人乎？
13．从文章可以了解到苻融具有什么特质？ 这篇文章给你哪些启发？
【答案】10．C
11．D
12．①路人于是替她去追赶强盗，并抓住了强盗。②你确实是强盗，为什么要诬陷别人呢？
13．苻融通过观察和推理，判断出先出城门的人不是强盗，因为强盗如果善于奔跑，就不会被路人抓住。他从强盗的行为和言语中找出破绽，最终使强盗服罪。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4)本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【译文】有个老妇人在路上遇到抢劫，于是高声呼喊抓贼。路上的行人便追赶上去帮忙捉贼。然而，贼却反过来诬陷那些路人。当时天色已经昏暗，无法辨清谁是谁非，于是把他们都一起送到了官府。孔融（字文举，东汉末年文学家、名士）见到这个情况后笑着说：“这很容易弄清楚，可以让这两个人一起赛跑，谁先跑出凤阳门，谁就不是贼。”不一会儿，两人跑完回来，孔融严厉地对后跑出的人来说：“你才是真正的贼，为什么要诬陷别人呢？”贼于是认罪服法。大概是因为如果贼跑得快，那他就不会被抓住，所以知道跑得慢的那个人就是贼。
10．ABD.正确；
C.句意为：行路人追赶上去为老妇人捉住强盗。之：代词，代指盗贼。
故答案为：C
11．本题考查断句。句意为：这是因为强盗如果跑得快，必然不会被(行路人)捉住，所以知道跑得不快的那个人是强盗。“盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也” 是一个因果推断的句子。“盖” 是发语词，“因” 意思是 “因为”，引导原因部分。“贼若善走，必不被禽” 是一个假设关系的句子，“若” 表示假设，意思是 “如果”，即 “如果贼善于奔跑，必然不会被抓住”。“故知不善走者贼也” 是结果部分，“故” 意思是 “所以”，整句话意思是 “所以知道不善于奔跑的人是贼”。
故答案为：D
12．本题考查文言文句子翻译。①重点词：莫：没有谁；孰：谁；②重点词语有：汝，你；何，为什么。
故答案为：①路人于是替她去追赶强盗，并抓住了强盗。②你确实是强盗，为什么要诬陷别人呢？
13．题考查对文章的理解和分析。结合文中“融见而笑曰：'此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。’既而还入，融正色谓后出者曰：'汝真贼也，何诬人乎”，意思是“符融(在公堂上)见到他们后笑着说：“这是容易知道的，可以让两个人一齐跑，先跑出凤阳门的不是强盗。’(二人先后出凤阳门，)随即回到(公堂)，符融把脸一板问后跑出(凤阳门)的人：'你是真的强盗，为什么要还陷别人呢”可知符融聪慧洞察力强，有很强的判断能力。从这可以得到启示：一个人只有见闻广博，观察深刻，才能不被迷惑。
故答案为：苻融通过观察和推理，判断出先出城门的人不是强盗，因为强盗如果善于奔跑，就不会被路人抓住。他从强盗的行为和言语中找出破绽，最终使强盗服罪。
（2024七上·长沙竞赛）阅读下面的文字，回答问题。
迟来的花季
[德]克里斯蒂安娜·阿勒特
①她站在一个普普通通的花园里，隐在黄色、红色、蓝色的花儿之间，这里囊括了所有的色彩。可她自认为是一枝特别的花，还在春天时她就下定决心，任何情况下绝不过早开花，否则就有可能成为一场晚霜冻的牺牲品。
②当第一批花在春天犹犹豫豫地绽开花蕾时，她想：“我的伙伴们多么轻率啊，居然拿自己的青春去冒险！”等到有些花朵真没能挺过一次夜间霜冻时，她感到自己的担心得到了证实。那一树的樱桃花，前一天傍晚还都是粉嫩粉嫩的，滋润饱满，第二天早上却大多都被冻瘪了，颜色黯淡，软软地垂挂在枝头。尽管如此，花儿们还是在五六月间竞相开放，只有这一枝，仍在高傲地擎起花蕾，拒绝绽放。“这些花早就该开了。”她自语道。对于一朵花在绽放伊始所能撞上的所有倒霉事她都有所耳闻。春季夜霜冻时有发生，或许还有可能加上点儿雪。
③她还有这种顾虑： 假如自己开得太美了，没准儿会被人摘下来。不，她可不愿意根植在花瓶里，而花蕾是没人采摘的。她打算到感觉绝对安全的时候，再竭尽全力博得一放。但她无论如何还是暗暗惊羡于同伴们的美丽了，生机勃勃的纷繁景象对于她这枝一直战战兢兢蜷缩在花苞里的花来说，有时候未免有些惊心动魄、咄咄逼人。难道这是因为她在潜意识里认为这种景象精彩壮观、令人神往吗？ 其实在她的花心深处，她还是愿意和大家一同开放的。
④有些日子她变得不那么坚定了，心想： 是不是完全可以加入到争奇斗妍的行列中去呢？如果她不够美或是花朵不够迷人，别的花儿会怎么想呢？ 也许盛开的她会被否定。常常在这些疑问让她心神不安时，她会觉得任何情况下还是待在花苞里是最安全的。只要留在花苞里，恐惧感便对她奈何不得。而且在某些风凉的夏夜，花蕾还能支撑她并赐予她热量。但她同时也感到孤独和花苞里的狭窄，这种感觉时时困扰着她。还有一种感触便是，她被花坛中盛开的花朵排除在外，与充实饱满的生活隔绝开来了。
⑤渐渐地，她越来越手足无措了。一方面不想放弃花蕾带来的安全，另一方面又不能心安理得地原封不动。现在怎么办？她想：“其他的花看到我开了会是什么反应呢？她们一直当我只是个蓓蕾，假如我把最里层的东西绽露无遗，可能会贻笑大方的。”而她是无论如何都不能忍受被人取笑的。
⑥所有潜伏在外部的威胁重又向她数袭来！那朵自负的翠雀不是刚刚被夜风刮倒吗？还有那些春白菊，几乎整个花坛的春白菊都被一个小姑娘摘走了，简直就是拦腰折断。不，她在风中猛烈地摇头，她可不能这样！
⑦但仍有某种力量在催促她一起开放，承接阳光，吸吮雨露，融入美妙缤纷的色彩世界。可她的花瓣到底会是个什么样子呢？她担心那会是很丑的——同时又对自己深感好奇。
⑧终于到了9月末，做决定对她而言愈发难了。恐惧和好奇、安全和生命的乐趣在花的灵魂之中战事正酣，没有任何一方占据上风。现在的她，已经长成了一枝老蓓蕾。也许她依然有所期待，直到外部绝对安全为止。她一直是个蓓蕾，不曾有过丝毫开花的经历，此时她的心中却有一种渴望越来越强烈：绽开的花朵是多么美啊！那朵锦葵配上地那粉虹色的面颊，显得多么协调！ 野豌豆花在风中摇得多么狂野|金黄色的太阳花鹤立鸡群，又是多么引人瞩目啊！ 而她，却是一枝日渐忧伤的花蕾。一天天地，她想清楚了，一枝安逸的蓓蕾在骨子里却是一朵花，一朵不敢开放的花。
⑨后来，在一个美丽的秋日清晨，她从变硬的外壳中探了出来的，是一朵美丽的雏菊。她得到了许多人的赞美。现在她知道了，开花意味着存在，而与能力大小无关。
(选文有删改)
14．默读全文，完成下面的思维导图。
15．拟人是想象性作品最常用的手法，下面是小西同学摘录整理的本文中的一些拟人语句，请你先判断他对拟人手法的理解及例句选择是否正确，再选择其中正确的一句进行赏析。
拟人： 就是把物当做人来写。
A. 赋予物以人的外貌： 那一树的樱桃花，前一天傍晚还都是粉嫩粉嫩的，滋润饱满，第二天早上却大多都
被冻了，颜色黯淡，软软地垂挂在枝头。
B. 赋予物以人的动作： 她在风中猛烈地摇头。
C. 赋予物以人的心理：可她的花瓣到底会是个什么样子呢？ 她担心那会是很丑的——同时又对自己深感好奇。
16．在朗读第⑧段中画线的句子时，小西感觉三个“多么”应该重读，但又说不清楚原因，请你帮他解答疑惑。
17．座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。结尾处划线句子可否作为你的座右铭？ 联系实际谈一谈。
【答案】14．担心被嘲笑；担心被摘走；
15．小西对拟人手法的理解及例句选择是正确的。
赏析：“她在风中猛烈地摇头”这句话运用了拟人的修辞手法，赋予雏菊以人的动作，生动形象地写出了雏菊在面对危险时的坚决态度，表现了她对开放的恐惧和对安全的渴望。
16．三个“多么”强调了锦葵、野豌豆花、太阳花的美丽和引人注目，突出了雏菊对这些花朵的羡慕和对自己开放的渴望，也表现了她内心的矛盾和挣扎。重读这三个“多么”可以更好地表达出雏菊的情感，增强句子的感染力。
17．可以作为座右铭。这句话表达了一个重要的观点，即开花意味着存在，而与能力大小无关。在生活中，我们常常会因为担心自己不够优秀或能力不足而不敢尝试或展现自己。但实际上，每个人都有自己的价值和存在的意义，我们应该勇敢地追求自己的梦想，展现自己的独特之处，而不是过分在意他人的评价或与他人的比较。例如，在学习中，我们可能会因为害怕成绩不好而不敢积极参与课堂讨论或尝试新的学习方法，但只有勇敢地去尝试，我们才能不断进步和成长。
【知识点】哲理散文（含议论散文）；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
14．在花儿下定决心绝不过早开花时期，从第③段 ”但她无论如何还是暗暗惊羡于同伴们的美丽了，生机勃勃的纷繁景象对于她这枝一直战战兢兢蜷缩在花苞里的花来说，有时候未免有些惊心动魄、咄咄逼人“可看出花儿 担心被嘲笑 。 从第 ③ 段" 假如自己开得太美了，没准儿会被人摘下来"可看出花儿担心被摘走；从第⑤段 “渐渐地，她越来越手足无措了。一方面不想放弃花蕾带来的安全，另一方面又不能心安理得地原封不动。现在怎么办？ ”可看出 她越来越手足无措了 。
故答案为： 担心被嘲笑；担心被摘走；越来越手足无措。
15．A.“樱桃花”没有赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，因此不属于拟人句。B.这句话是在写雏菊在看到春白菊被一个小姑娘拦腰折断摘走时的反应。“猛烈地摇头”运用了拟人的修辞，赋予雏菊以人的情感动作。从上下文的“拦腰折断“不”“她可不能这样”可以看出，这里生动写出了雏菊当时极度惊恐、害怕的心理。C.根据上下文语境可知，维菊想要开放的心理越来越强烈。这句话运用了拟人的修辞，赋予雏菊以人的情感动作，从“担心”“深感好奇”可以看出，这里生动细腻地描写了雏菊想看到自己的花瓣又担心花瓣不好看的复杂心理。
故答案为：小西对拟人手法的理解及例句选择是正确的。赏析：“她在风中猛烈地摇头”这句话运用了拟人的修辞手法，赋予雏菊以人的动作，生动形象地写出了雏菊在面对危险时的坚决态度，表现了她对开放的恐惧和对安全的渴望。
16．本题考查对词语表达效果的理解。根据语境可知，划线句分别描绘了锦葵色彩的协调，野豌豆花摇摆的狂野，金黄色太阳花的引人注目，三个“多么”运用反复的修辞，突出了“绽开的花朵是多么美啊”。从“此时她的心中却有一种渴望越来越强烈”可以看出，正是这种美，让雏菊开花的渴望越来越强烈，为后文雏菊的开放作铺垫。因此，这里的三个“多么”应该重读。
故答案为：三个“多么”强调了锦葵、野豌豆花、太阳花的美丽和引人注目，突出了雏菊对这些花朵的羡慕和对自己开放的渴望，也表现了她内心的矛盾和挣扎。重读这三个“多么”可以更好地表达出雏菊的情感，增强句子的感染力。
17．本题考查句子理解。本文结尾还用到了卒章显志，通过开花意味着存在，与能力大小无关”揭示了文章中心：开花意味着存在，与能力大小无关，给人们以深刻地启示。这就告诉我们：做任何事不要前怕狼后怕虎，而是要勇敢地尝试，不要杞人忧天。比如做人做事，不要前怕狼后怕虎的。想做就勇敢地去做，跌倒了爬起来再前进，要坚强。人生都会经过几次挫折，才能成功。在挫折中成长，学会坚强，学会自立。
故答案为： 可以作为座右铭。这句话表达了一个重要的观点，即开花意味着存在，而与能力大小无关。在生活中，我们常常会因为担心自己不够优秀或能力不足而不敢尝试或展现自己。但实际上，每个人都有自己的价值和存在的意义，我们应该勇敢地追求自己的梦想，展现自己的独特之处，而不是过分在意他人的评价或与他人的比较。例如，在学习中，我们可能会因为害怕成绩不好而不敢积极参与课堂讨论或尝试新的学习方法，但只有勇敢地去尝试，我们才能不断进步和成长 。
（2024七上·长沙竞赛）阅读下面的文章，回答问题。
我们一样爱他们
①天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
②这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
③“对不起！ ”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”
④方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！ 可是，他为什么要说对不起呢？ 方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？ 我让学生们列队欢迎？”
⑤年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！”
⑥方子儒点了点头。
⑦15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
⑧年轻人看也没看，说： “校长，我想您误会了！ ”
⑨方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才！ ”
⑩年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
“当然！ ”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！ 但……他们绝对是最好的学生！ 倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
年轻人笑了： “我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您……是想抓阄决定资助的对象？”
年轻人点了点头： “是的，我觉得那样才公平！ ”
方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！ ”
年轻人停下手中的笔，问： “那他们逃过学么？”
方子儒想了想，说：“这……倒没有！ 他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说： “校长，能否替我向其他的20名学生道歉？ ”方子儒满脸惊愕，以为自已听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！ 总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ ”
18．请用一句话概括这篇文章的主要内容(10个字以内)。
19．题目中的“他们”在文中指哪些人？
20．第(2)段写“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，请写出“客人”的“特别”之处。
21．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？
　 标准 方式
方子儒 　 　 　 　
年轻人 　 　 　 　
【答案】18．年轻人资助贫困生。
19．“他们”指天堂村小学的30名贫困生。
20．①独自走了两个小时的山路，沿途还摔伤了膝盖，形象狼狈；②不声不响，捐了款就走；③要亲自挑选资助对象，且通过抓阄的方式决定；④对贫困生一视同仁，认为没有坏孩子，都应该得到资助。
21．品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才。；在年轻人眼里，从来没有一个坏孩子，所有贫困生都应该得到资助。；千挑万选，推荐品学兼优的学生。；通过抓阄的方式，从所有贫困生中随机挑选。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物关系。解答本题时，应该主要从次要人物对主人公的烘托作用和对主旨的表现作用入手，文章中其他人物或从正面或从侧面对主人公的性格特点起衬托作用，都是为表现文章主旨服务的。
(3)本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
(4)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文 章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
18．本题考查学生概括文章内容解答此题关键要整体感知文章内容。通过阅读全文可知，文章记叙了15年前一个穷山沟的年轻人幸运地得到一位老华侨的捐助，15年后年轻人来到天堂村小学同样依抓阄的方式选择捐助了10名学生的事。仔细阅读全文，找到主要人物“年轻人”和主要事件“捐助贫困生”，不需要叙述细节和评价。
故答案为： 年轻人资助贫困生。
19．本题考查学生筛选文章信息的能力。结合文中内容，在年轻人决定依抓阄的方式选资助对象时，从第段方子儒的话“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格!”和第回段年轻人的话“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢 他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”可知，“他们”在文中指生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。
故答案为：“他们”指天堂村小学的30名贫困生。
20．本题考查学生对文章内容的理解及分析能力解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找出描写来客”的相并语句及事件，从中归纳出“特别”之处作答。从文中第②段句子“这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：独自走路上山从第④段“方子儒殷勤地招呼道："要不，您先去洗漱一下 我让学生们列队欢迎 ””第段“年轻人慌乱地摆摆手：'千万不要.....我不想耽搁，捐了款就走!””可以看到“客人”的“特别”之处表现在：不要欢迎仪式：从第②段“方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头”可以看到“客人”的“特别”之处表现在：不要捐赠仪式；从第 段“方子儒终于看出了端倪，疑惑地道：'您……是想抓阄决定资助的对象 ”第四段“年轻人点了点头：'是的，我觉得那样才公平!””可以看到“客人”的“特别”之处表现在：抓阄决定资助对象，从第②段“年轻人却摇了摇头，说：校长，能否替我向其他的20名学生道歉 ””可以看到“客人”的“特别”之处表现在：向没受到资助的贫困生表示歉意。
故答案为： ①独自走了两个小时的山路，沿途还摔伤了膝盖，形象狼狈；②不声不响，捐了款就走；③要亲自挑选资助对象，且通过抓阄的方式决定；④对贫困生一视同仁，认为没有坏孩子，都应该得到资助。
21．本题考查学生对文章内容的理解能力。从第⑨段方子儒的话：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材!”可以看出他的标准是成绩好的贫困生，方式是千挑万选。再根据下文第四段“年轻人沉默了一会儿，说：'校长，我能亲自挑选资助对象吗 ’”…..年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢 他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想…”，从年轻人的作法可以看到他的标准是所有贫困生，方式就是抓阄决定。
故答案为：品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才，在年轻人眼里，从来没有一个坏孩子，所有贫困生都应该得到资助；千挑万选，推荐品学兼优的学生，通过抓阄的方式，从所有贫困生中随机挑选。
22．（2024七上·长沙竞赛）名著阅读
（1）下列有关《西游记》的说法错误的一项是（　　）
A．《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是吴承恩，明代小说家。小说蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。
B．《西游记》第十三回到第一百回是故事的主体，写孙悟空皈依佛门，与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，一路经历九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经，他们自己也修成了“正果”。
C．孙悟空是《西游记》的第一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活，热爱自由，除恶务尽，充满了斗争精神。其中大闹天宫、大战流沙河、三打白骨精等情节都以他为主角。
D．《西游记》中的猪八戒又叫猪悟能，原为管理天界三军的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占山为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果。
（2）鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。如果从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人中，选择其中一个作为自己的朋友，共走漫漫人生路，你会选择哪一位？请结合小说情节和人物形象，说说你的理由。
【答案】（1）C
（2）我会选择孙悟空。理由：孙悟空是《西游记》中的核心人物之一，他拥有超凡的能力、坚定的意志和聪明的才智。在取经的路上，他多次凭借自己的力量和智慧，帮助师徒四人度过难关。首先，孙悟空的能力强大，能够保护我们免受外界的伤害。无论是妖魔鬼怪还是艰难险阻，他都能凭借七十二变、筋斗云等神通一一化解。这样的朋友在身边，无疑会让我们感到更加安全和有保障。其次，孙悟空的性格坚韧不拔，面对困难和挑战从不退缩。他的这种精神可以激励我们在人生的道路上勇往直前，不畏艰难。当我们遇到挫折和困境时，他可以给予我们力量和勇气，让我们重新振作起来。最后，孙悟空还非常聪明机智，善于观察和思考。在取经的过程中，他多次运用自己的智慧识破妖怪的诡计，帮助师徒四人化险为夷。这样的朋友可以为我们提供宝贵的建议和指导，让我们在人生的道路上少走弯路。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《西游记》
【解析】【分析】（1）ABD.正确；
C.孙悟空是《西游记》的核心人物，他具有乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽等诸多优秀品质，充满斗争精神。其中大闹天宫、三打白骨精都是以他为主角的经典情节。但是 “大战流沙河” 的主角主要是沙和尚，在这一情节中，沙和尚与猪八戒在流沙河大战，孙悟空在旁边协助，并不是以孙悟空为主角，所以该选项错误。
（2）题目给出了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四个选项，每个人物都有其独特的性格特点和行为方式，为考生提供了丰富的选择空间。结合小说情节与人物形象考生需要熟悉《西游记》的小说内容，能够准确地引用相关情节来支撑自己选择该人物作为朋友的理由。同时，要深入分析人物形象，从性格、能力、品质等方面阐述其作为朋友的优势。理由阐述的全面性题目要求说明选择的理由，这就需要考生从多个角度进行分析。如选择孙悟空，可以从他的能力强大能提供保护、性格坚韧给予激励、聪明机智提供建议等方面展开论述，使理由更加充分、全面。
故答案为：（1）C；（2）我会选择孙悟空。理由：孙悟空是《西游记》中的核心人物之一，他拥有超凡的能力、坚定的意志和聪明的才智。在取经的路上，他多次凭借自己的力量和智慧，帮助师徒四人度过难关。首先，孙悟空的能力强大，能够保护我们免受外界的伤害。无论是妖魔鬼怪还是艰难险阻，他都能凭借七十二变、筋斗云等神通一一化解。这样的朋友在身边，无疑会让我们感到更加安全和有保障。其次，孙悟空的性格坚韧不拔，面对困难和挑战从不退缩。他的这种精神可以激励我们在人生的道路上勇往直前，不畏艰难。当我们遇到挫折和困境时，他可以给予我们力量和勇气，让我们重新振作起来。最后，孙悟空还非常聪明机智，善于观察和思考。在取经的过程中，他多次运用自己的智慧识破妖怪的诡计，帮助师徒四人化险为夷。这样的朋友可以为我们提供宝贵的建议和指导，让我们在人生的道路上少走弯路。
【点评】(1)本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
(2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
23．（2024七上·长沙竞赛） 习近平总书记最大的爱好就是读书。童年时，母亲带他到新华书店买《岳飞传》小人书。他回忆自己读到“岳母刺字”、“精忠报国”的故事时说道：“我说，把字刺上去，多疼啊！ 我母亲说，是疼，但心里铭记住了。‘精忠报国’四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。”
看到习近平总书记的这段读书故事，你大概也会联想到自己从书中受益的故事吧。在“用书香涵养精神力量”的读书交流会上，请你向同学们讲述你类似的读书故事。(150字以上。)
【答案】记得小时候，我读了《小王子》这本书，被小王子与狐狸的友谊深深打动。狐狸说：“重要的东西，用眼睛是看不见的，必须用心去感受。”这句话像一盏明灯，照亮了我成长的路。每当我遇到困难或迷茫时，都会想起这句话，学会用心去感受生活中的美好与真谛。书籍，真是我们精神的食粮，让我们在成长的路上不再孤单。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】首先，回忆自己的读书经历，筛选出那些对自己精神世界产生深远影响的故事。从这些故事中提炼出一个与“精忠报国”精神相呼应的主题，如爱国情怀、责任感、坚韧不拔等。围绕这个主题，构建一个完整的故事框架，包括故事的起因、经过、高潮和结局。用流畅且富有感染力的语言来讲述这个故事，确保能够打动听众。
故答案为：记得小时候，我读了《小王子》这本书，被小王子与狐狸的友谊深深打动。狐狸说：“重要的东西，用眼睛是看不见的，必须用心去感受。”这句话像一盏明灯，照亮了我成长的路。每当我遇到困难或迷茫时，都会想起这句话，学会用心去感受生活中的美好与真谛。书籍，真是我们精神的食粮，让我们在成长的路上不再孤单。
【点评】 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
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