资料简介：
人教版五年级语文下册第七单元测试卷（A）
[时限:60分钟 满分:100分]
班级 姓名 学号 成绩
温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！
一、字词跷跷板。(15分)
1.看拼音，写词语。（3分）
(1)寒冬里，梅花仍ｄǒｕ ｓǒｕ( )着精神，ｚｈàｎ ｆàｎɡ( )出一树的美丽。
(2)只听“ɡū ｄōｎɡ( )”一声，石块被小zｈí ｚi ( )扔进了湖中。
(3)ｓｈī ｆu ( )打开包袱，穿上ｊｉāｎɡ( )洗好的工衣，准备开始工作。为了留一手，旁边站着的小徒弟便被niǎｎ( )了出去。
2.给带点的字选择正确的读音，打“√”。（4分）
(1)俩人各自虎势儿一站，公鸡鹐(ｑｉā ｑｉān)架似(ｓｈì ｓì)的对起阵来。
(2)小胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露(ｌòｕ ｌù)一点儿破绽(ｚｈàｎ ｄìｎɡ)。
(3)这些人个个皆(ｊｉē jｉé)敛声屏(ｐíｎɡ ｂǐｎɡ)气，恭肃严整如此。
(4)看上去就跟粉浆落上去的白点一模(ｍú ｍó)一样。
3.用“ ”找出句子中用得不恰当的词语，并改正过来。（4分）
(1)在宽广的马路上，行人车辆穿梭着来来往往。 ( )
(2)在老师的帮助下，我很快克服了错误。 ( )
(3)我们要爱护时间，好好学习。 ( )
(4)听说我犯了错，爸爸的脸变得严格起来。 ( )
4.选词填空。（4分）
居然 果然 竟然
(1)每一面墙刷完，他搜索一遍，( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。
(2)曹小三给他点烟时，( )看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
考究 讲究
(3)请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了——又素净，又( )，又雅致，简直就像个公爵穿得那么( )。
二、句子训练营。(16分)
1.读一读，选择正确的描写方法和描写对象。（填序号）（8分）
a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写 d.心理描写
A.王熙凤 B.严监生 C嘎子 D.托德
(1)喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 ( )( )
(2)欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。 ( )( )
(3)啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
( )( )
(4)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 ( )( )
2.按要求写句子。(8分)
(1)读了《金钱的魔力》这篇课文，使我受到很大的教育。（修改病句）
(2)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
(3)刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（仿写比喻句）
(4)连个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（用几个动词仿写一段话）
三、课文传真窒。（8分）
1.自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。（1分）
(1)“再不回头”原意指 。
(2)在这句话中，“再不回头”指 。
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色
的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（1.5分）
(1)这段话中的“他”指的是 。
(2)从“居然”一词中你体会到 。
(3)为什么“他”会觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严。
3.根据课文内容填空。(5.5分)
本组课文描写了一个个呼之欲出的人物，我知道“小嘎子”是儿童小说《 》
的主人公；“严监生”是我国古典小说《 》中的一个人物；“凤辣子”是我国古典文学名著《 》中的一个重要人物，这部名著的作者是 。读了课文，小嘎子给我留下了这样的印象： ，我还知道严监生是个 的人；王熙凤的特点是
。除了课内结识了不少人物之外，我还从中外名著当中了解到了不少人物，如从中国古典名著《 》中知道了
等众多人物，又从外国名著《 》中结识了
一等众多人物。
四、语文与生活。（6分）
右图是期澎作品——《中国的污染》中的一张照片，照片中的河水污染严重，发出刺鼻的气味。
1.请你简单描绘一下图中人物的形象。（2分）
2.如果你是一名记者，要采访图中的老伯，你会提哪些问题？设想一下老伯文会怎样回答。(4分)
五、阅读欣赏吧。(25分)
（一）“凤辣子”初见林黛玉（节选）(11分)
一语未了(ｌｅ ｌｉǎｏ)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛(ｌｉǎｎ jｉǎｎ)声屏气，恭肃严整如此，这来者系(ｊì ｘì)谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系(ｊì ｘì)着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉祆，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
1.用“＼”画去文中带点字的不恰当读音。（2分）
2.按要求，写词语。（2分）
(1)“纳罕”的近义词是 。
(2)“放诞”的反义词是 。
3.按文段内容填成语。（3分）
在贾母面前，众人 、 ；王熙凤却 。
4.请用“ ”画出描写王熙凤衣着的句子；用“ ”画出描写王熙风外貌的句子。(2分)
5.写出“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的意思。（2分）
（二）（14分）
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的；脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分别集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟似的。鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏；也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝袍子，在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？”他滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辨了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
“×××，你是什么东西！我一眼把你望到底！”
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句：“你是什么东西！我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃声结束了先生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。
1.用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是什么？(2分)
2.先生给“我”的印象主要是从 、 、 、 、 等方面来刻画的。(2.5分)
3.先生的“凶”表现在他的 、 上，作者还具体写了先生
这件事。（1.5分）
4.眼镜成了先生最显著的特征，这说明( )。（2分）
A.先生知识渊博。
B.形象滑稽，容易成为漫画的对象。
C.突出先生的“凶”。
D.既点明先生的特征，又说明其知识的渊博。
5.先生说的“一眼望到底”的意思是 ，加引号的作用是 。（4分）
6.你对这位先生的评价是什么？（2分）
六、习作练兵场。(请另附纸)(30分)
在学习和生活中，身边的某个人一定曾给你留下过深刻的印象，把他（她）之所以给你留下深刻印象的原因写出来，可以用“我的 ”或“ 的×××”等做题目，不少于400字。
参考答案与提示
第七单元综合达标训练卷（A卷）
一、1.(1)抖擞 绽放 (2)咕咚 侄子 (3)师傅 浆 撵
2. (1)ｑｉāｎ ｓｈì (2)ｌòｕ ｚｈàｎ (3)ｊｉē ｂǐｎɡ (4)ｍú
4.(1)居然 (2)竟然 (3)讲究 考究
二、1. (1)c B (2)d C (3)b D (4)a A
2.(1)去掉“使”。
(2)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没人能一滴不掉。
三、1.(1)再也不回过头 (2)（病情）再不见轻
2.(1)曹小三 (2)刷子李的高超技艺
3.小兵张嘎 儒林外史 红楼梦 曹雪芹 机灵，喜欢要小聪明 节俭、吝啬 性格放纵，不拘小节
四、示例：1.图中的老人脸色憔悴，额上刻着深深的皱纹，他用布满了老茧的手紧紧地捂着鼻子，目光中流露出无比的痛心与惋惜。
2.记者：老伯，您好！您每天经过这里都要这样捂着鼻子吗？
老伯：是啊！河里的污水发出的气味太刺鼻了！
记者：您现在最大的愿望是什么啊？
老伯：以前这河里的水可清澈了，都能看见河底的石子。我希望这条河能早日恢复原来的面貌。
五、（一）2.(1)纳闷 (2)规矩
（二）1.他给“我”的印象最深，使“我”受益也最多，“我”至今不能忘记他。
2.外表 神态 动作 语言 心理
3.相貌古怪 发脾气怒骂学生 怒骂自己
4.D
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