[ID:2-5824170] 广西北部湾经济区2019年中等学校招生模拟考试(一)语文含答案
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北部湾经济区2019年中等学校招生模拟考试(一)语文 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷,满分120分,考试时间150分钟。 注意:答案一律填写在答题卡上,在试题卷上作答无效。考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷(选择题,共30分 一、积累与运用(每小题2分,共16分) 1.下列加点的字注音有误的一项是( ) A.拮据(jié) 侍候(shì) 拈轻怕重(zhān) B.佃农(diàn) 踌躇(chú) 随声附和(hè) C.惩罚(chéng) 丘壑(hè) 潜滋暗长(qián) D.贮蓄(zhù) 称职(chèn) 触目伤怀(chù) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.阴诲 倦怠 俯仰生姿 B.锁屑 私塾 不屑置辩 C.风骚 祈祷 富丽堂皇 D.赃物 云宵 呼朋引伴 3.下列加点成语运用有误的一项是( ) A.据说《蓝色多瑙河》圆舞曲是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的,可谓妙手偶得。 B.南京大屠杀这一骇人听闻的反人类罪行,是人类史上黑暗的一页,是中华民族永远的痛。 C.“靠山吃山,靠海吃海”,不仅是一种因地制宜的变通,更是一种顺应自然的生存之道。 D.香港是广西最大的外资来源地和贸易伙伴,其在广西开放格局中起到的作用微不足道。 4.下列句子没有语病的一项是( ) A.学校开展与策划的经典诵读活动,对于提升学生的语文核心素养有着重要的作用。 B.谈论广西地域文化及影响力,我们既要有文化自信,又要有全国视野,不盲目乐观。 C.据统计,大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看2018俄罗斯世界杯。 D.能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件。 5.下列句子语言表达得体的一项是( ) A.班长路上偶遇英语老师后,上前说:“张老师,我们全班同学都很赏识您的教学方法。” B.班长对同学们说:“让我们用热烈的掌声,欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。” C.提起老张,老李对小张说:“令尊当年和我是同事,他做人堂堂正正,我很敬重他。” D.“礼轻情意重。”小妮将画作《花开富贵》送给闺蜜,“这是我亲手画的,还望你海涵。” 6.下列依次填入文段画线处的句子,最恰当的一项是( ) 寒来署往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天惠风和畅,莺飞草长,____________;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,____________;秋天明月朗照,五谷飘香,____________;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。 ①是生命的张扬 ②是生命的纯熟 ③是生命的萌发 A.③①② B.②③① C.③②① D.②①③ 7.下列关于文学文化常识表述有误的一项是( ) A.莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》等。 B.《史记》是我国第一部编年体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 C.明清科举制度,规定每三年举行一次乡试,秀才或监生应考,考中的就是举人。 D.范仲淹,字希文,溢号文正,北宋政治家、文学家,有《范文正公集》传世。 8.下列关于文学名著表述有误的一项是( ) A.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,例如鲁智深和李逵,他们都嫉恶如仇、侠肝义胆,鲁智深粗中有细,豁达明理:李逵头脑简单,直爽率真。 B.保尔在筑路时,得了伤寒并引发了肺炎,无法正常工作,也曾迷茫动摇,后到公园烈士墓前凭吊战友时,重新思考人生的意义,想到要为理想而献身,又忘我投入工作。 C.《儒林外史》有贯穿全书的中心人物和主要情节,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 D.艾青在狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》,抒发了对大堰河深深的挚爱和无限的怀念。这首诗在发表时,他第一次使用了“艾青”这一笔名。 二、现代文阅读(一)(每小题2分,共6分) 喝热水也能消暑降温吗 ①家里老人常说冰饮太寒凉,三伏天喝热茶更解暑,这其中有没有科学道理呢? ②其实,喝冰饮一时爽,但喝点热的也不会让你再热到哪里去,出点汗就凉快了。 ③美国人一年四季都要喝冰水,电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。中医强调哪怕三伏天也要少食生冷,这样才能通出体内的“寒气”。虽然现代科学无法解释“寒气”到底是个啥,但夏天喝温水,在某些情况下确实能让人凉快点儿。 ④悉尼大学运动科学高级讲师杰伊(Ollie Jay)在他2012年发表的一篇论文中研究过,喝温水和喝冷水到底哪个能让身体降温更多。在他设计的实验中,被测试者们在24℃、相对湿度23%的环境中低强度骑车75分钟,并分别喝下温度为1.5℃、10℃、37℃和50℃的水。 ⑤他发现,尽管身体核心温度的变化量没有太大区别,但喝热水能更有效地降低人体的蓄热。这是因为,食道和胃部的温度感受器在热水刺激下令人出汗,从而带走大量的热。 ⑥根据测算,运动中的人喝50℃的水要比喝1.5℃的水时多出22%的汗。要知道,水在常温常压下的汽化热大约为2440焦/克,这可比喝冰水跟身体进行热交换来得有效多了:一个成年人一次能灌下一公升水就不错了,而这只占体重的1/60。 ⑦这里需要说明的是,杰伊的实验是在汗液蒸发完全的条件下进行的,换句话说也就是环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少。如果出了汗也不能很快消散,比如在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方,或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法。 ⑧杰伊的研究也兼明,参加耐力运动时喝冰水并不是好主意,因为这样会降低散热效率,不利于运动员发挥;而运动之前喝点冰的倒是无甚大碍,而且或许能提神。 ⑨除了喝温水之外,吃一顿热辣大餐也有类似效果,因为辣椒素这类物质可以作用于口腔和食道中的接收器,发汗降温,无论巴蜀湘鄂还是印度、东南亚的人民应该早就参透了这个道理。 ⑩你若问我吃火锅就冰啤到底能不能解暑,这还真是个难以回答的问题。虽然还没有科学家做过实验,但关键无疑在于你到底出了多少汗,以及汗有没有迅速蒸发。是以空调房火锅大概是吃不痛快的,习习江风配麻辣锅底才是夏夜之选啊。 (选自《南都周刊》2017.11) 9.下列关于“喝热水的作用”的说法,有误的一项是的( ) A.家里老人常说冰饮太寒凉,三伏天喝热茶更解暑,在某些情况下确实能让人凉快点儿。 B.食道和胃部的温度感受器在热水的刺激下,可以有效地降低人体的蓄热。 C.喝冰水并不是好主意,运动中的人喝热水比喝冰水跟身体进行热交换更有效。 D.在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方,只有吃冰才能降温和补充水分。 10.下列对本文分析有误的一项是( ) A.文章开头用设问的形式,引出说明对象——喝热水可以降温,并激发读者的阅读兴趣。 B.文章第⑥段中画线的句子运用打比方的方法,说明了运动中的人喝热水更能让身体降温。 C.文章第⑧段中加点的词“或许”表示推测,不能删去,体现了说明文语言的准确性。 D.文章按照逻辑顺序,主要说明了人们喝热水,在某种情况下能消暑降温。 11.下列说法与原文意思不相符的一项是( ) A.美国人一年四季都要喝冰水,电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。 B.文章中运动科学高级讲师杰伊的实验是在闷热潮湿、人也穿得很少的条件下进行的。 C.巴蜀湘鄂以及印度、东南亚的人民,应该早就参透吃热辣大餐能发汗降温的道理。 D.文章结尾作者发达了自己的看法,他认为不仅喝热水可以降温,吃火锅也可以。 三、古诗文阅读(12-15小题,每小题2分,共8分;16-19小题,共10分;本大题共18分) (一)渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 12.下列对诗作赏析有误的一项是( ) A.词一开头,便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷。船摇帆舞,星河欲转,既富于生活的真实感,也具有梦境的虚幻性,虚虚实实,为全篇奠定了基调。 B.词人在梦中飞上了天空,见到了天帝,天帝询问她的去向。“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。 C.“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受,“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满。 D.此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体,极具浓厚的想象色彩,充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。 (二)送东阳马生序(节选) 宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和,寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敞衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日待坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎? 13.下列句子中加点的词意思相同的一项是( ) A.益慕圣贤之道 策之不以其道 B.尝趋百里外 予尝求古仁人之心 C.稍降辞色 草色入帘青 D.计日以还 夕日欲颓 14.下列句子加点词意思相同的一项是( ) A.家贫,无从致书以观 以其境过清 B.当余之从师也 往之女家 C.足肤皲裂而不知 窥镜而自视 D.烨然若神人 欣然起行 15.下面对文章内容理解有误的一项是( ) A作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,说明他有害羞的一面。 B.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐。 C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:抄书之辛,叩问之难,奔走之艰,住读之苦。 D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教、不怕吃苦。 第Ⅱ卷(非选择题,共90分) 16.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)援疑质理,俯身倾耳以请。 _______________________________________________________________________________ (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 _______________________________________________________________________________ (三)楚人隐形 楚人贫居,读《淮南子》,得“螳螂伺①蝉自障叶②可以隐形”,遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:“汝见我不?”妻始时恒答言“见”,经日③,乃厌倦不堪,绐④云“不见”。嘿⑤然大喜,赍⑥叶入市,对面取人物。吏遂缚诣县。 (选自《笑林》) 注释:①伺:等待,侦候 ②自障叶:遮蔽自己的树叶 ③经日:经过一整天 ④绐(dài)哄骗 ⑤嘿:古同“默”。不作声 ⑥赍(jī):携带 17.解释下列句子中加点的词语。(每小题1分,共2分) (1)赍叶入市 市:_____________ (2)遂于树下仰取叶 遂:_____________ 18.把文中画线句翻译成现代汉语。(2分) 问其妻曰:“汝见我不?” _______________________________________________________________________________ 19.出自这篇文章的成语是_____________(1分),这个成语给我们的启示是: _____________________________________________________________________(1分)。 四、古诗文默写。(共10分) 20.按要求填空。(每空1分) (1)长风破浪会有时,_______________。(李白《行路难(其一)》) (2)_______________________,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村)) (3)忽如一夜春风来,_______________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (4)_______________________,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) (5)杜牧《赤壁》中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是: _______________________,_______________________。 (6)请完整默写龚自珍《己亥杂诗》: ____________________,____________________。____________________,____________________。 五、综合性学习题(共8分) 21.某校初三(1)班将开展以“传播正能量,从我做起”为主题的综合性学习活动,根据要求逐项完成以下任务。 (1)【观点论述】最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐,但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥大众眼球,对于这些“负能量短视频”你怎么会看? 请围绕话题,发表议论,写出观点、理由及结论。字数在80字以内。(4分) (2)【故事链接】右图描画了一个关于正能量的故事,请你简要复述这个故事,字数在60字以内。(3分) (3)【对联续写】请围绕活动主题,写出上联。(1分) 上联:__________________,__________________。 下联:勇敢善良,铸就好品行。 六、现代文阅读(二)(共12分) 种爱 丁丽梅 ①认识陈家老四,缘于我婆婆。婆婆来我家小住,我下班回家,陈家老四正站在我家院门口,跟婆婆热络地说着话。 ②陈家老四是家里最小的孩子,父亲过世早,上有两个哥哥,一个姐姐,都已另立门户。他们与他感情一般,与母亲感情也一般,平常不怎么往来。只他和寡母,守着祖上传下的三间平房度日。 ③他没正式工作,蹬着辆破三轮,上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场,有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来,看得出,那些蔬菜,已被他重新打理过,整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃,他推托一会,接下水果,憨憨地笑。路上再遇到我,他没头没脑说一句,你婆婆是个好人。 ④他却得了绝症,肝癌。穷,医院是去不得的,只在家里吃点药,等死。精气神儿好的时候,他会撑着出来走走,身旁跟着他的白发老母亲。小区的人,远远望见他,都避开走,生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里,苦笑着说,我这病,不传染的。我们点头说,是的,不传染的。他得到安慰似的,长舒一口气,眼睛里,蒙上一层水雾,感激地冲我们笑。 ⑤一天,他跑来跟我婆婆说,阿姨,我怕是快死了,我的肝上积了很多水。 ⑥我婆婆说,别瞎说,你还小呢,有得活呢。 ⑦他笑了,说,阿姨,你别骗我,我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人,不知她以后怎么过。 ⑧我们都有些黯然,春天的气息,正在蓬勃。空气中,满布着新生命的香,叶在长,花在开。而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来。 ⑨我去上班,他在半路上拦下我。那个时候,他已瘦得不成样,脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑,老师,你可以帮我一个忙么?我说,当然可以。他听了很高兴,说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么?他用期盼的眼神看着我,见我狐疑地盯着他,他补充道,在家闲着也无聊,想找点事做。 ⑩我跑了一些花店,找到许多花的种子带回来,太阳花,风仙花,虞美人,喇叭花,一串红……他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡。 ?这以后,难得见到他。婆婆说,陈家老四中了邪了,筷子都拿不动的人,却偏要在院子里种花,天天在院子里折腾,哪个劝了也不听。 ?我笑笑,我的眼前,浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样,生命有个重新开始的机会。 ?一晃,春天要过去了。某天大清早,买菜回来的婆婆突然说,陈家老四死了。 ?像空谷里一声绝响,让人怅怅的。我买了花圈送去,第一次踏进他家小院,以为定是灰暗与冷清的,却不,一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花,开得热情奔放,仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲,站在花旁,拉着我的手,含泪带笑地说,这些,都是我家老四种的。 ?我一时感动无言,不觉悲哀,只觉美好。原来,生命完全可以以另一种方式,重新存活的,就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲,有了花的陪伴,日子亦不会太凄凉。 22.文章叙写了陈家老四哪三件事?请用简洁的语言概括出来。(2分 ①___________________________________________; ②得了肝癌却不去医院在小院子坐着; ③___________________________________________。 23.请结合语境,赏析下列加点的词语。(4分) (1)他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡。 _______________________________________________________________________________ (2)陈家老四中了邪了,筷子都拿不动的人,却偏要在院子里种花,天天在院子里折腾,哪个劝了也不听。 _______________________________________________________________________________ 24.文章第⑧段划线句子属于什么描写?有何作用?(3分) _______________________________________________________________________________ 25.请结合文章,说说最后一段的作用。(3分) _______________________________________________________________________________ 七、作文(50分) 26.成长路上,我们会遇上风风风雨雨。如果面对失败时,我们没有一蹶不振,面对挫折时,我们没有气馁放弃,面对掌声时,我们没有骄傲自满,那么,我们将会有所成长。 请以“这次,我没有____________”为题,写一篇不少于600字的作文。 要求:(1)在横线处把题目补充完整 (2)除诗歌外,文体不限;不少于600字。 (3)内容具体充实,表达真情实感。 (4)不得抄袭,不得套作。 (5)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2019年北部湾中等学校招生模拟考试(一) 语文参考答案 1.A (“拈”应读“niān”) 2.C (A项“诲”应为“晦”;B项:“锁”应为“琐”;D项“宵”应为“霄”。) 3.D (“微不足道”非常微小,不值得一提,与文中语境不符。) 4.B (A项:语序不当,“开展”与“策划”语序不当,应互换; C项:语意重复,删去“大约”或“左右”;D项:两面对一面,删去“能否”。) 5.C (A项:敬谦误用,“赏识”是敬辞,认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生,此处不合语境;B项:“荣幸”是谦辞,用于句中不得体;D项:“海涵”多用于请人原谅时的敬辞,用于句中不得体。) 6.A (根据四季的特点的对应关系来作答。) 7.B (不是编年体通史,应是纪传体通史。) 8.C (《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成。) 9.D(根据原文 “或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法”,D项有误) 10.B (第⑥段中画线的句子运用列数字、作比较的方法) 11.B(杰伊的实验是在环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少的条件下进行的) 12. D (充分显示了词人性情中豪放不羁的一面) 13.B 曾经 (A项:学说;方法。C项:脸色;颜色。D项:日期;太阳。) 14.D ……的样子(A项:连词,来;因为; B项:主谓之间,取消句子独立性,无义;到,往。C项:表转折;表修饰。) 15.A (“说明他有害羞的一面”有误,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。) 16(1) (我)提出疑难,探问道理,弯下身子,侧着耳朵来请教。(每句1分,重点词“援”、“质”、“以”。) (2)因为(我)内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。(每句1分,重点词“以”、“口体之奉”) 17.(1)市:集市 (2)遂:于是 18. 楚人问自己的妻子说:“你看得见我吗?”(每句1分,重点词“其”“不”,句意1分。) 19. 一叶障目(1分);不要自欺欺人,不要企图不劳而获(1分)/任何理论都不能盲目追崇,要看清事物本质。(1分) 【参考译文】有个过着贫穷生活的楚国人,读《淮南子》,看到书中写有“ 螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩护,可以隐蔽自己。”于是,他便站在树下仰面摘取树叶。当他看见螳螂攀着树叶侦候蝉的时候,他便来摘了这片树叶。这片树叶落到树底下,树下原先已经有许多落叶,不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。楚人便扫集收取树下的好几斗树叶拿回家中,一片一片地用树叶遮蔽自己,问自己的妻子说:“你看得见我吗?”妻子开始总是回答说:“看得见”,经过一整天,(妻子)于是就厌烦疲倦得无法忍受,只得哄骗他说:“看不见。”楚人暗自高兴,(他)携带着树叶进入集市,当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来送进了县衙门。 20.(1)直挂云帆济沧海 (2)山重水复疑无路 (3)千树万树梨花开 (4)入则无法家拂士 (5)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 (6)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 21.(1)示例:负能量短视频不利于青少年健康成长。(1分)低级趣味、庸俗的视频会直接误导青少年形成错误的价值观。(1分)青少年长时间观看网络短直播,会影响身体健康。所以我们不应该沉迷于负能量短视频中。(1分) ①观点要有具体的论述对象和对该对象明确的认识和见解。观点能围绕话题展开即可, ②理由从正反角度论述均可,可用理论,也可用事例必须合理、有效地支撑观点,且形成两个不同内容的理由,一个理由1分。 ③结论1分,是基于观点和论述得出的合理推断,表现出考生的行事判断。简单重复观点不给分。 (2)远古时代,两个天神交战,撞破天的一角,天河之水注入人间。(1分)女娲不忍人类受灾,于是炼出五色石补好天空。(1分)最后人类始得以安居。(1分) 基本原则:起固、经过、结果各1分缺少一个环节的情节即扣1分。 1 天神的名字答不出不扣分,主要人物是女娲。 ② 经过能答出“补天”即可得分。 (3)上联:积极乐观,弘扬正能量 字数一致、结构相同、词性相对、主题符合、仄起平收。以上有一项不符就扣1分。 22. ①帮“我”婆婆买菜并打理得整整齐齐;③带病在院子里种下很多美丽的花儿。 答案字数不做要求,但主语必须是陈家老四。 23. (1)“托”愿意是指用手掌小心翼翼地捧着,文中指陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子,(1分)表达了陈家老四对花种的珍视与期待(1分)。 ①原意和文中意思答对其中一点即可得1分。 ②情感1分。 (2) “折腾”原意指反复做某事。文中指陈家老四身患重病仍然坚持在院子里种花,(1分)表达了陈家老四的积极乐观。(1分) ①原意和文中意思答对其中一点即可得1分。 ②情感1分。 24. 景物描写。(1分)通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息,与身患重病的陈家老四的生命时日不多作对比,烘托了我对陈家老四的怜惜和同情。 ①“景物描写”,手法1分。 ②后面三点作用写出其中两点得2分。 25. 内容上交代了陈家老四种花的原因,以特别的方式重新存活,陪伴母亲(1分),表现了陈家老四的善良和孝顺;(1分)深化了文章的主题:人的生命是有限的,但爱和精神可以永远留传(1分)。 26. 作文 一、题解 这是一道半标题作文, “这次”直指生活大空间,要求学生在生活空间里选择关于“这次”的事件来叙述成长的感悟。“我”一词规定写作内容的主体是“我”,讲述自己的故事。“我没有”的“没有”一词反向立意,“没有”做什么,因此,我们还需写及上一次或上几次的情况,讲清楚与之前有何不同之处。应该将写作的重点放在“这次”上,突出“这次”的意义。 二、评分等级标准 (一)基准分及基准分以上等级标准 1.基准分:42分 能围绕“这次”及所补充的标题内容展开叙述,主题明确,结构完整,语文通顺,600字以上,字迹清晰。 2.43-45分具备基准分要求的基础上,若能有自己的体验,感情真挚,有一定的描写、抒情或议论,书写工整,卷面较整洁。 3.46-48分 在43- 45分等级基础上.若联想自然,写人叙事、写景状物内容具体,主题鲜明。语言流畅字数800字左右。 4.49--50分 在46-48分等级基础上,若写景状物生动可感,写人刻画形象,记事详略得当、具体流畅或能挖掘出人事物的深层含义,言物喻理,立意深刻,或构思精巧,富有创意,书写美观,原则上没有错别字,字数800字以上。 (二)基准分以下等级标准 1.35-41分中心较明确, 内容较具体,语言明白清楚,结构完整,但内容与情感思想勾连略是牵强,或内容有些空洞等,字数600字以土。 2.30-35分 中心基本明确语句基本通顺,结构基本完整,但肉容与情感勾连牵强,有明显的病句,600字以上 3.25——29分中心不明确,内容空洞,结构不完整,较多语句不通顺,字数少于600字。 4.21- 24分中心不明确,行文混乱。结构不完整,语句不通顺,字数少于500字。 5.20分以下字数不足 400字。 (三)其它情况 1完全抄试卷阅读材料: 3分 2.以阅读材料为主体。只做少许改动: 5分 3. 3个错别字扣1分,同字不累加。 4文中出现真实姓名、校名,经查实, 扣2分 5.结构完整,字数不够600字,少50字扣1分,最多扣3分。 6标题没有补充完整或补充完全不合语法的,又或原题目有多、漏、错字的,扣2分。
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:广西省
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