[ID:2-5813237] 内蒙古2019年中考语文模拟试卷一(含答案)
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2019年内蒙古中考语文模拟试卷(一) 总分:120分 一 积累运用 (共3题 ,总分值15分 ) 1. 阅读文段,完成(1)~(4)题。 大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢(xī)戏,憨态可(jū),有时直立起来,状似舞蹈;有时背倚石头啃着竹枝,神情悠然自得;有时团作一团打滚,曼不经心;有时拖着笨拙的身躯,晃晃悠悠地在草地上玩耍。大熊猫经过训练就成了杂技“明星”,能够表演前滚翻、骑木马、蹬皮球等精彩节目,常常博得观众的热烈掌声与欢笑声。犬熊猫是我国特有的珍稀动物,也是世界上最负盛名的濒危动物。 (1)给加点字注音,根据拼音填汉字。 倚(  ) 笨拙(  ) (xī)_________________________戏 憨态可(jū)_________________________ (2)文中有错别字的一个词语是_________________________,这个词语的正确写法是_________________。 (3)文中“最负盛名”的“负”意思是_____________________;“濒危”的“濒”意思是______________________。 (4)画线句子运用了_________________________和_________________________的修辞手法。 (5 分) 2. 指出下列句子的语病并提出修改意见。 (1)呼和浩特市开展了“青城是我家——共建美丽青城”活动,得到市民很多的支持。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)欣赏一首好诗不容易,创作出一首好诗更不简单,因此,王老师平时在这方面做了许多工作。 (2 分) 3. 默写。 (1)《陋室铭》中,写交往之雅的句子是:__________________________________________________,__________________________________________________。 (2)南宋诗人赵师秀在《约客》中从时令和听觉角度烘托周遭清净的句子是:_________________________,__________________________________________________。 (3)默写王勃《送杜少府之任蜀州》的最后两句:__________________________________________________,__________________________________________________。 (4)__________________________________________________,山岳潜形。(范仲淹《岳阳楼记》) (5)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;__________________________________________________。(孟子《生于忧患,死于安乐》) (8 分) 二 单选题 (共3题 ,总分值6分 ) 4. 下列句中加点成语使用正确的一项是(  ) (2 分) A. 2018年2月7日,台湾花莲发生6.5级地震,当地志愿者首当其冲去医院献血,为救治伤员作贡献。 B. 开学初,政教处对学生的仪表着装提出了具体要求,学生当中染头发、不穿校服等现象戛然而止了。 C. 在锡林郭勒草原的山岭上,在覆盖着青青的野草、高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清凉的湖水,真是美轮美奂。 D. 纪录片《舌尖上的中国2》讲述了许多温暖、感人的故事,将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷。 5. 下列说法正确的一项是(  ) (2 分) A. 罗曼·罗兰是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家,他认为当时的欧洲是一个名人辈出的社会。他写作的《名人传》是一部具有启发意义的文学名著。 B. 英国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰,他们的事业不同,贡献不同,所处的时代和国家也不同,但都是各自领域的伟人。在《名人传》中,三位伟人面对磨难进行了不屈不挠的抗争。 C. 贝多芬在生命的末期写出了不朽的《命运交响曲》;米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着雕塑;托尔斯泰则在生命最后一刻下定了摆脱贵族生活的决心。他们经受了常人难以忍受的磨难,终成伟人。 D. 自古以来,传记几乎都是记载名人的丰功伟绩,而《名人传》却使我们看到了名人和常人一样,也有痛苦、挣扎和矛盾。这本书很好地印证了中国人的古训:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 6. 下列说法正确的一项是(  ) (2 分) A. 《从百草园到三味书屋》一文中,写景绘声绘色,碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚,还有鸣蝉、云雀、油蛉、蟋蟀等,构成了富有情趣的风景画,特别是在泥墙根一带还能吃到又酸又甜的樱桃。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] B. 《藤野先生》记录了作者在日本留学时的学习生活。在仙台求学时藤野先生没有狭隘的民族偏见,对作者关怀备至。最后作者弃医从文是因为学医太难了。 C. 《阿长与〈山海经〉》记述了“我”儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又絮叨的性格特点。“我”对长妈妈找来“我”渴慕已久的《山海经》,充满了尊敬和感激之情。 D. 鲁迅在《二十四孝图》里针对“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等孝道故事作了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷,同时也认为其中自然也有“可以勉力仿效”的故事,如:“子路负米”“黄香扇枕”“老莱娱亲”。 三 综合性学习 (共1题 ,总分值6分 ) 7. 今年,央视的《经典咏流传》节目引起观众的强烈反响,它让人们从新的角度认识经典,也让经典焕发了生机与活力。 (6 分) (1). 说起经典,人们首先想到的就是儒家经典著作,其中的“四书”是《论语》《孟子》《大学》和《_________________________》,“五经”是《诗经》、《_________________________》《礼记》《周易》和《春秋》,“四书五经”也,是人类文明的共同遗产。 (2 分) (2). 古代诗歌也是经典的组成部分,一首经典诗歌的创作通常离不开“炼字”,其中最有名的就是有关“推敲”的故事了。这个故事涉及的人物是_________________________和_________________________。请分析“深”字在《寻隐者不遇》一诗中的表达效果。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4 分) 四 文言文阅读 (共1题 ,总分值14分 ) 8. 阅读下面的文言文选段,完成各小题。 甲 邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公关?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以关于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 乙 景公之时,雨雪①三日而不霁。公被狐白之裘②,坐于堂侧陛。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者,无问其乡;所睹于里者,无问其家;循③国计数,无言其名。士既事者④兼月,疾者兼岁⑤。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。” 注释:①雨雪:下雪。②裘:皮衣。③循:巡视。④士既事者:已有职业的人。⑤兼岁:两年。 (14 分) (1). 下列句中加点词的意思相同的一项是(  ) (2 分) A. 寡人闻命矣  闻寡人之耳者 B. 期年之后  会天大雨,道不通,度已失期 C. 时时而间进  晏子入见,立有间 D. 公被狐白之裘  将军身被坚执锐 (2). 从文中分别找出当“仔细”“偏爱”“舒适”“路上”讲的词语并依次写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2 分) (3). “景公能行其所善也”一句中的“其”指的是(  ) (2 分) A. 晏子 B. 贤君 C. 齐景公 D. 饥寒者 (4). 把文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)乃令出裘发粟与饥寒者。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (6 分) (5). 两篇文章同属讽谏类。在“讽谏”的具体做法上,两文有什么不同之处? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2 分) 五 现代文阅读 (共3题 ,总分值29分 ) 9. 阅读下面的文章,完成各小题。[来源:Z&xx&k.Com] 爱在身后二十米 郝金红 ①读初中时,家离学校有十几里的山路,那时又没自行车可骑,全靠一双脚板走。 ②第一天上学时,我起得很早,父亲也跟着起床了。他收拾利索了,就在一旁等我。“你起来干什么?”我问他。“黑漆漆的夜,我送你一段!”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了,我都这么大了,又不是小孩子,我不怕的!”青春年少的我,在父亲面前表现得像个大人。况且,与我一同上学的,还有同村的小栓,两个大男人,不就是走山路吗,有啥怕的? ③面对我的拒绝,父亲迟疑了一会儿,“那好吧,我等你走后,把院门关一下!”我背起书包,挺起胸脯,在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着前面漆黑的一片,心里还真有点儿害怕。长这么大,我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕?”我问小栓。“怕?有啥怕的?我们有两个人呢。”小栓的声音不大,但我听得出来,他一定和我一样,在假装勇敢。 ④我们出发了。黑漆漆的夜,天边悬挂着两三颗孤星,阵阵山风吹过,让人不寒而栗。“要是有大人送我们一段就好了!”小栓在后面低声嘀咕。是啊,现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后,但我不敢回头看,只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校,早已是大汗淋漓。 ⑤这样的时光持续了三年。但每一天上学,父亲必定要跟我一同起床,他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后,他再也没说过这类的话,只是说等我走后,关好院门,再也没有别的什么。直到有一天,我才知道父亲对我撒了谎。 ⑥初三毕业,我以优异的成绩考取了县城的师范院校。父亲显得特别兴奋,他邀我下河去洗澡,我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻,我瞥见他的右腿上,有一块长长的伤疤,像一只黝黑的壁虎伏在腿上,特别刺眼。“爹,你的腿啥时弄伤的?”父亲迟疑了一阵,呵呵一笑:“那次上山砍柴,让树枝给划的,没事,庄稼人嘛,谁没个小伤小疤的,早就好了。”父亲说得那样自然,我信了。 ⑦但随后不久,母亲和我聊天时,无意中说到了父亲的那个伤疤:“你爹一天早上送你去学校,让猎人的套弓夹着了,淌了不少的血,好几个星期才好呢。”“送我?爹送过我?”我惊讶地向母亲求证。“是啊,你爹不让我对你说,上初中那会儿,他一直在送你,为了不让你发现,他就远远地跟在你后面。他还说,离你二十米远,既能看到前面的你,又不会被你发现。送你三年,你爹呀,都总结出经验来了。”母亲说得自然,我的心却在流血,为自己曾经的固执。 ⑧那一刻,我的脑海里闪现出这样的画面:漆黑的夜,两个少年行走在狭长的山路上,在他们身后的二十米处,一位老农在悄无声息地跟着,他是那么的小心翼翼……[来源:学_科_网Z_X_X_K] ⑨一直固执地以为自己是多么的勇敢,不曾想却辜负了父亲那颗慈爱的心。这一生,只要我们还行走在人生崎岖的山路上,父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米,直到他再也迈不动脚步…… (12 分) (1). 用一句话概括文章的主要内容。(30字左右) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3 分) (2). 根据第⑦段中的画线句子说一说“我”为何“惊讶”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2 分) (3). 结合语境,赏析文中第⑥段画横线的句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2 分) (4). 阅读本文后,你认为文章的结尾好在哪里?(答出两点即可) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3 分) (5). 请你仿照例句写一段赞美父爱的话。 例句:父亲的爱就像山,为你阻挡风雨;就像光,为你照亮前程。 父亲的爱_________________________,_________________________;_________________________,_________________________。 (2 分) 10. 阅读下面的文章,完成各小题。 我们的知识是有限的 伽利略 基于长期的经验,我似乎发现,人们在认识事物时处于这种境地:知识愈浅薄的人,愈想夸夸其谈;相反,学识丰富倒使人在判断某些新事物时,变得非常优柔寡断。 从前有一个人,生在一个人迹罕至的地方,但他天资颖慧,生性好奇。他喂养了许多鸟雀,饶有兴味地欣赏其啁啾,聊以自娱。他极为惊异地发现,那些鸟儿运用巧妙之技,借助呼吸之气,能随心所欲地叫出各种声音,都好听极了。一日晚间,他在家听到附近传来一种声音,十分悠扬,就臆断为一只小鸟,出去捕捉它。(A)他决定离开家,意欲经历一些其他奇事。(B)翌日,当他路过一幢茅舍时,听见里面响着一种乐音,为了弄清是支笛子还是只乌鸦,他信步而入。只见一少年,正用拿在右手的一根弓,拉着绷在左手持着的一只木匣子上的几条筋,同时指头在筋上移动着;根本不必吹气,那件乐器就发出了各种悦耳的声音。此时他有多么惊愕,凡是像他一样具有智慧和好奇心的人,都是可想而知的。他偶然见识了这两种意想不到的产生声音和乐音之新法后,就开始相信自然界尚会存在其他方法。然而又令他感到十分奇妙的是,当他走进一座圣殿时,为了瞧瞧刚才是谁在奏乐,他便往门后看去,发觉音响是在开门之际产生自门枢和铰链。另外一次,他兴致勃勃地走进一家酒店,以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦,但看见的却是有个人正用一只手指的指尖,敲着一只杯子的杯口,使它发出清脆的响声。可当他后来观察到,黄蜂、蚊子与苍蝇不是像鸟雀那样,靠气息发出断断续续的啼叫声,而是靠翅膀的快速振动,发出一种不间断的嗡嗡声时,与其说他的好奇心越发强烈了,毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了,因为他的全部阅历俱不足以使他理解和相信:蟋蟀尽管不会飞,但它却能用翅膀而非气息发出那般和谐且响亮的声音。之后,当他以为除了上述发声方式之外,几乎已不可能另有他法时,他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器,种类繁多,直至那种含在嘴里、以口腔作为共鸣体、以气息作为声音媒介物、以奇特方式吹奏的铁簧片。这时他以为自己无所不晓了,可他捉到一只蝉后,却又陷入了前所未有的无知和愕然之中:无论堵住蝉口还是按住蝉翅,他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声,而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。他把蝉体翻转过来,看见胸部下方有几片硬而薄的软骨,以为响声发自软骨的振动,便将它折断,要止住蝉鸣。但是一切终归徒然,直至他用针刺透了蝉壳,也没有将蝉连同其声音一道窒息。最后,他依然未能断定,那鸣声是否发自软骨。从此,他感到自己的知识太贫乏了,问他声音是如何产生的,他坦率地说知道某些方法,但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想象的方法。我还可以试举另外许多例子,来阐释大自然在生成事物中的丰富性,其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时,都是我们无法设想的,即使经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此,倘若我不能准确地断定彗星的形成之因,那么我是应当受到宽宥的,况且我从未声言能够做到这一点,因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉,我们都难以弄明白其鸣声产生自何处,因而对于处在遥远天际的彗星,不了解其成因何在,更应予以谅解了。 (8 分) (1). 本文采用的主要说明方法是__________________________________________________。 (1 分) (2). 如果用一小一大两个圆表示你的知识由少到多的情况,圆外则是未知的世界,请你结合本文的内容,把你得到的结论写下来。 结论:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3 分) (3). “路上,他遇见一位牧童,正在吹着一根木管,同时手指在上面按动着,忽而捂住某些孔眼,忽而放开,使木管发出了那种响声,宛如鸟语,不过发音方式迥然不同。他惊诧不已,并在好奇心的驱使下,送给牧童一头牛犊,换取了那支笛子。他通过思索意识到:假使牧童未从此地路过,他将永远不会晓得,自然界有两种产生声音和乐音的方法。”把这一段放回文中_________________________处(A或B)恰当,理由是:__________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2 分) (4). 文中画线句使用了“以为”这个词语,有什么作用? (2 分) 11. 阅读下面的文章,完成各小题。 因为“不聪明”,所以成功 ①我国古代有一个名叫师旷的人,他学习音乐,长时间没有进展。通过反思,他认为自己学艺不精,主要是因为用心不专。为什么会用心不专呢?是因为眼睛看到的东西太多,受其干扰和影响,而不能专心致志。于是,他用艾叶熏瞎了自己的眼睛,而让自己不受外界干扰和影响,从而心无旁骛,专心研习音乐,终于成为我国古代的大音乐家。 ②无独有偶,音乐巨人贝多芬患有耳疾,他听力最差、几乎失聪的时候,却是他创作最旺盛的时候,他的代表作就是在这个时候被创作出来的。 ③中国有一个词叫“聪明”,什么是聪明呢?即 A ,耳朵听得清楚,眼睛看得明晰。而贝多芬和师旷,一个失聪,一个失明,按说,他们都不是“聪明”的人,而不“聪明”的他们,却都成了大音乐家。 ④成就一番事业,光有聪明是不够的,如果因为自己聪明,而 B ,致使自己不能心系一处,专心一事,聪明反而成为我们事业上的拦路石。 ⑤但话说回来,成就事业,(  )要我们像贝多芬和师旷那样,去做聋子和瞎子,(  )激励我们去学习他们专注一项事业的定力和精神。 ⑥霍金也是这样一位人物。他有一句话:如果不是生病,我不会有今天的成就。初读这句话,我们会以为,霍金取得事业上的伟大成就,是因为生病的苦痛和折磨激发了他为事业奋发进取的力量,是苦难成就了他。但这并不是霍金这句话所要表达的意思。我们知道,霍金患有卢伽雷氏症,他全身瘫痪,不能言语,他能动的地方只有一双眼睛和三根手指,其他部位便不能动,所以我们平常看到的霍金都坐在轮椅上。 ⑦霍金的这句话是在告诉我们,是疾病让他“坐”了下来,把他“钉”在了轮椅上,让他不想坐也得“坐”下来。是疾病练就了霍金一身“坐得住”的功夫。正因为霍金“坐得住”,所以他才能静下心来思考、学习和工作;也正因为霍金比常人“坐得住”,所以他才取得了常人难以企及的成就。 ⑧在一些人看来,“坐”下来做学问,实在不是什么聪明之举,甚至可谓愚笨,一个人不能眼观六路、耳听八方,这不是在“坐”失机会吗?但试问,一个三心二意、心浮气躁的人,又如何“坐得住”来做学问呢?“坐不住”,学问又如何做得深、做得透、做出成就呢? ⑨“坐得住”的霍金,以自己的“现身说法”,让我们明白了一个道理:“坐得住”,并不是什么聪明的方法,但实在是做学问的一门基本功。 (9 分) (1). 请结合全文内容概括回答,作者认为成功背后的原因有哪些? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2 分) (2). 依据上下文,给第③段A处、第④段B处分别填入恰当的成语。 A ________________________________________________________________________________ B ________________________________________________________________________________ (2 分) (3). 本文第⑥段运用的论证方法是__________________________________________________。 (1 分) (4). 按文中画线句子的逻辑关系,选择恰当的关联词语(  ) (2 分) A. 不是……就是…… B. 不是……而是…. C. 不仅……也…… D. 因为……所以…- (5). 不能作为本文道理论据的一项是(  ) (2 分) A. 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。——荀子 B. 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。——颜真卿 C. 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮 D. 读书不觉已春深。——王贞白 六 微写作 (共1题 ,总分值10分 ) 12. 请你将下面的词语扩展成为一个不少于130字的语段。 春雨  嫩绿  嫣红 要求:描写与抒情相结合,合理想象,使文章生动形象。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (10 分) 七 作文题 (共1题 ,总分值40分 ) 13. 题目:_________________________的你[来源:Z&xx&k.Com] 要求:①将题目补充完整,选用你最擅长的文体写作(诗歌除外); ②至少运用两种表达方式; ③至少运用下列修辞手法中的两种:比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问(或反问); ④文中不要出现真实的人名、校名; ⑤600字左右,字要写得规范,保持卷面整洁; ⑥不得抄袭。 (40 分) 一 积累运用 (共3题 ,总分值15分 ) 1. 答案:(1)yǐ zhuō 嬉 掬 (2)曼不经心 漫不经心 (3)享有 临近(接近) (4)排比 拟人 解析过程:本题考查基础知识,注意平时积累。(1)“拙”的声调容易读错,正确读音为“zhuō”。(2)“漫不经心”的“漫”为“随便”的意思,不能写作“曼”。(3)可结合语境解释。(4)“有时……有时……有时……有时……”是排比句式;“玩耍”“神情悠然自得”等词句赋予大熊猫以人的动作、神态,运用了拟人的修辞手法。 2. 答案:(1)语序不当、成分残缺。“市民很多的支持”语序不当,应改为“很多市民的支持”;“得到”前缺少主语,应加上“这一活动”。 (2)表意不明(指代不明)。“这方面”表意不明,可改为“欣赏、创作两个方面”。 解析过程:本题考查修改病句,要求先指出病句类型,再提出修改意见。 3. 答案:(1)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (2)黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 (3)无为在歧路 儿女共沾巾 (4)日星隐曜 (5)征于色,发于声,而后喻 解析过程:本题考查古诗文默写。前三个小题为理解性默写,难度稍大,不仅要求熟练掌握原文,还要求理解原文内容。注意“歧路”“隐曜”不要写错别字。 二 单选题 (共3题 ,总分值6分 ) 4. 答案:D 解析过程:“回味无穷”,比喻事后越想越觉得意味深长。A.“首当其冲”,比喻最先受到攻击或遭遇灾难,句中望文生义,使用有误。B.“戛然而止”,形容声音因为被打断而突然中止,对象误用。C.“美轮美奂”,形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇,也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果,不能用来形容“湖水”。 5. 答案:D 解析过程:A.罗曼·罗兰是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家;B.贝多芬是德国音乐家;C.贝多芬在生命的末期写出的是《欢乐颂》。 6. 答案:C 解析过程:A.应为“在泥墙根一带还能吃到又酸又甜的覆盆子”;B.作者弃医从文是因为他想拿起笔来唤醒国民;D.“老莱娱亲”是鲁迅所批判的故事。 三 综合性学习 (共1题 ,总分值6分 ) 7. (1). 答案:中庸 尚书 解析过程:本题以填空的形式考查“四书五经”这一文学常识,注意平时的积累。 (2). 答案:贾岛 韩愈 “深”在诗中用来描写山中云雾缭绕(弥漫),茫茫云海隐者难寻,突出了隐者高洁的形象。 解析过程:本题把文学常识和诗歌赏析放在一起考查,有一定难度。“推敲”一词来源于贾岛的“僧敲月下门”的故事,故事还涉及韩愈。“云深不知处”中“深”字的表达效果要结合全诗来回答。 四 文言文阅读 (共1题 ,总分值14分 ) 8. (1). 答案:D 解析过程:A.“闻”,听从/使……听说;B.“期”,一周年/约定的日期;C.“间”,间或,偶尔/一会儿;D.“被”,同“披”。 (2). 答案:孰、私、逸、涂 解析过程:本题给出了词语的意思,要求从文中找出相应的词,相对较简单,注意找出后要按顺序写。 (3). 答案:C 解析过程:可结合上文来判断,“景公能行其所善也”中的“其”指的是景公自己。 (4). 答案:(1)大臣官吏百姓能够当面指责我过错的人,给予上等的奖赏。[来源:学科网ZXXK] (2)(齐景公)就下令拿出衣物和粮食,发放给饥寒交迫的人。 解析过程:本题考查文言语句的翻译。翻译时,要字字落实,文从字顺,同时注意补充省略的成分,以使句子更流畅。注意“面”“刺”“出”等重点字一定要翻译出来,(2)句是省略句,省略了主语“齐景公”,翻译时要补上。 (5). 答案:邹忌用自己生活中的事例讽谏威王,晏子用古代贤君的事例讽谏齐景公。 解析过程:两文同是讽谏君王,但邹忌、晏子两人所用的方式不同,根据文章内容简要概括即可。 乙文文言文大意:齐景公在位的时候,大雪下了三天而不停。景公披着集狐狸腋下的白毛制成的皮衣,坐在殿堂侧边的台阶上。晏子进宫拜见景公,站了一会儿,景公说:“奇怪啊!大雪下了三天而天气竟然不寒冷。”晏子回答说:“天气果真不寒冷吗?”景公笑了笑。晏子说:“我听说古代的贤德君王,吃饱的时候能知道有人在挨饿,穿暖的时候知道有人在受寒,安逸的时候知道有人在辛苦,现在您不知道(民间的疾苦)啊!”景公说:“说得好!我听从您的教诲了。”于是就下令拿出衣物和粮食,发放给饥寒交迫的人。命令:在路上见到的,不问他是哪个乡的;在里巷见到的,不问他是哪一家的;巡视全国统计数目,不必报他们的姓名。已任职的发给两个月的救济粮,生病的发给两年救济粮。孔子听到这件事后说:“晏子能够阐明他的意愿,景公能做他所高兴做的事。” 五 现代文阅读 (共3题 ,总分值29分 ) 9. (1). 答案:初中三年,父亲一直偷偷跟在身后送“我”上学,得知后“我”深受感动。 解析过程: (2). 答案:因为“我”从没发现过父亲去送“我”。 解析过程: (3). 答案:画横线的句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲右腿伤疤的特点——又长又深,说明当时父亲的腿伤得很厉害。 解析过程:赏析句子要从修辞手法人手,紧扣修辞手法分析句意。 (4). 答案:①点明中心,升华主题。表现父亲那颗慈爱的心。 ②感悟深刻,父亲的爱一直伴随“我”行走在人生的旅途上…… 解析过程:答出两点,言之有理即可。 (5). 答案:示例:就像树 为你遮蔽骄阳 就像帆 为你扬风起航 解析过程:仿照例句写,运用比喻的修辞,比喻要恰当,意蕴要深刻。 10. (1). 答案:举例子 解析过程:说明方法主要有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义等。选文第2段以一令人的经历体验来说明“我们的知识是有限的”,因此本文主要采用的说明方法是举例子。 (2). 答案:随着个人知识的增多,认识未知世界的范围也在增大。但是文中的内容告诉我们,无论个人知识怎样增多,我们的知识是有限的,我们认知外部世界的范围是有限的,需要不断探索。 解析过程:读图可知,一个人的知识越多,他未知的知识就越多。结合选文内容,把结论表述清楚即可。 (3). 答案:A 此段内容与上文捕捉那只臆想中的小鸟相关。 解析过程:选段内容和A处前文的内容相衔接,并且他“通过思索意识到”的内容促使他“决定离开家”。 (4). 答案:“以为”,认为。他用已有的知识经验推断即将出现的现象,结果是错的,更能突出后面的客观事实。 解析过程:“以为”是“认为”的意思。“以为”的内容是个人主观的想法,往往与事实不一致,更能突出后面的客观事实。 11. (1). 答案:有专注一项事业的定力和精神;能静下心来思考、学习和工作。 解析过程:本题考查信息的筛选与概括。选文①~⑤段,作者举了师旷和贝多芬的例子,证明成为大音乐家的他们都有“专注一项事业的定力和精神”;选文⑥~⑨段,作者以霍金的例子证明“坐得住……实在是做学问的一门基本功”的道理。据此概括即可。 (2). 答案:A:耳聪目明 B:三心二意(表明不专心的成语即可) 解析过程:根据上下文,A处应填与“耳朵听得清楚,眼睛看得明晰”意思相近的成语;B处应填与“心系一处,专心一事”意思相反、表示不专心的成语。 (3). 答案:举例论证 解析过程:论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证,比喻论证等。第⑥段显然是举例论证。 (4). 答案:B 解析过程:根据画线句的语意,此处应填表示并列关系的“不是……而是……”。 (5). 答案:B 解析过程:A项说的是用心专一,C项说的是要静下心来,D项说的是专心读书,三项皆可作为本文的道理论据。而B项说的是勤奋读书,与本文论点无关。 六 微写作 (共1题 ,总分值10分 ) 12. 答案:示例:连绵的春雨从天空缓缓落下,落到了那嫩绿的树叶上,落到了那嫣红的朵朵桃花上,落到了那正羞涩开着的野花上,滋润着这干渴的大地。小草也不甘寂寞,一棵一棵从土里钻了出来,左右摇晃好像在欢迎雨的到来。渐渐地,雨大了起来,在地面上一股一股汇成流水,孩子们穿着雨靴,打着雨伞,在草地上笑着,闹着。春雨像小孩一样和万物嬉戏,大地接受她的洗礼,洗去尘埃,也洗去了一直承载的劳累。 解析过程:本题要求写个小语段,给出的三个词语必须用上,而且要运用描写与抒情相结合的表达方式,想象要合理。可使用一些修辞手法,引用古诗词名句,使语段生动形象。 七 作文题 (共1题 ,总分值40分 ) 13. 答案:例文: 记忆深处的你 不知不觉,眼前又浮现出我的阿婆。 我的童年,是在阿婆家度过的。那一段金色的时光,简直比新酿的蜜还要甜。 童年的影子,从自行车的后座上钻过。每到春和景明的日子,阿婆都会带我上山采茶。 我安静地坐在阿婆身后,看着她悠悠地踏过乡村稻田,滑过春山绿水。阳光下,一老一少的影子拉得很长,很长。 微风吹过我的脸庞,五月的阳光暖洋洋的,未等阿婆吹完一首小曲,小山已然出现在我的眼前。我陶醉在眼前这一片美景之中:一排排的茶田,在阳光照耀下闪着金色,洁白的茶花舔着山间的小路。放眼望去,故乡的阡陌已在脚下。 阿婆笑着将我抱下,我兴冲冲地直往茶田里钻。阿婆采茶,我也采茶。你看!她灵巧的双手上下翻飞,直取那最嫩的茶尖,像蝴蝶一样采下碧绿的心曲。年幼的我小手不巧,总是把大叶子也一并采下。阿婆只是笑笑,并不责怪。玩累了,我坐下来,眼望着阿婆或远或近的身影。美丽的山峰下,是一个小孩与一位老人心灵的交流、默默的守候。 山依碧影,日上三竿,我在茶田里忙得不亦乐乎。捉一只蝴蝶,追一只蚂蚱,逗一只蚂蚁。阿婆则已不知何时消失在山的拐角处了。我急急地赶去,阿婆摸摸我的头,说回家后要做好吃的给我吃。我又乐呵呵地坐下,等待着阿婆,阿婆笑了。 画面似乎凝固了,一个调皮可爱的孩子,一位慈祥和蔼的老人,在这个蓝天下相拥相依,清澈小溪水,浓浓祖孙情。 我的阿婆,你还好吗?你伴我度过了整个童年,给我带来了无限欢乐。现在虽然不能时常见到你,但你永远印在我的记忆深处,温暖我的心灵。 解析过程:本题是一道半命题作文题,需先把题目补充完整再作文。“__________的你”,横线上的内容决定了文章的写作方向。写这篇作文的关键是选好“你”的指向者。“你”,可以是家人,写亲情的甜蜜;“你”,可以是老师,写精神的高尚;“你”,可以是同学,写友情的珍贵;“你”,可以是历史中的人物,如李白、苏轼等;“你”,也可以是大自然……本文宜写成记叙文,所选材料要充分体现出主要人物“你”。此外,写作时还要注意题目中对表达方式和修辞手法的要求。
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:内蒙古
  • 文件大小:63.91KB
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