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情境化小卷练习八——名句名篇默写
（一）情境式默写
1.我们看到潮水涨满,两岸与江水齐平,江面开国,风平浪静的景象,不禁会联想到王湾(次北固山下)中的“ ， ”。
2品读陶渊明的“采菊东篱下，“ ”，可感受物我两忘之境,获得闲雅之趣，
3.““ ， ”。 "农历4月26日,贤卯年世界华人炎帝故里寻根节如约而至,随州张开双情迎来海内外朋友,共拜始祖,共谋经济文化发展大计,(《(论语)十二章》)
4.有修养的人不会因为别人不了解自己而影响心境,正如《论语，学而》所言:“ ， ”。“我常常以此自勉。
5.复习是学习的重要方法,且对获取新的知识有着重要的意义,正如《论语，为政》中所说:““ ， ”。
6.老师常用《(论语)十二章》中孔子的话““ ， ”。“来阐明学”与“思”的辩证关系,启发同学们要善于学习、勤于思考。
7.无论处于怎样的成长环境,我们追求洁身自好的高尚情操,不能改变,正如《爱莲说》中所说““ ， ”。
8.古代诗文的独特魅力.在于我们观水,不只见其平静,更能在范仲淹的笔端领略“上下天光,一碧万项”的浩渺;我们看山,不只见其高大,更能借杜甫的诗句“ ， ”来费叹它的秀美。
9.在“亲子共读 彩绘风筝”实践活动中，一位家长在风筝上写下“ ， ”,表达了希望孩子视野开阔、胸怀宽广的愿望。(王安石《登飞来峰》)
10"美丽乡村游”持续火爆,热情好客的村民,农家土菜、自酿米酒。...引得游客们纷纷点赞。真可谓
“ ， ”(请从(游山西村》中选择合适句子作答)
11.置身茫茫沙漠,看见红日西沉的壮丽景观,我们不由得想起王维的诗句“ ， ”。(王维《使至塞上》)
12.漫步湖边,看到禽鸟忙碌的景象,让人不禁想起“ ， ”(白居易《钱塘湖春行))所描绘的画面。
13.真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。毕业前夕我们可用王勃《送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)》中“ ， ”赠别。
14.小帅发现可用《醉翁亭记》中的-句话表达圈点勾画的作用。他想考考你,出示了下面句子,请你完善:圈点勾画并不只是为了做标记， ,它的真实目的在于读懂文字背后的深意。
15.塞北雪后,天地一片苍茫。满村的雪,满村的白,让人不由得联想到张岱在《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的文句““ ， ， 。
16.临近毕业,同学们不约而同地用“ ， ”[李白《行路难(其一)]鼓励对方乐观自信,勇往直前。
17.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”
两句,让我明白了新事物必将取代旧事物的道理,面对世事变迁,我们要保持豁达乐观的态度。
18.吟诵苏苏轼的射天狼“ ， ”可感受洒脱豪迈之气,坚定报国之志
19《中国书法大会》上,当嘉宾介绍书法作品《过零丁洋》“ ， ？
“时,我们再大被文天祥舍生取义的民族精神所鼓舞。(文天祥《过零丁洋》)
（二）主题情境默写
1.曹操的“ ， ； ， ”（《观沧海》）借想象表现大海吞吐日月星辰的气势，表现诗人宽广的胸襟和豪迈的气概；李白以“ ， ”（《行路难（其一）》）体现了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的精神；苏轼在“ ， ， ”（《江城子·密州出猎》）中，以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。杜甫的“ ， ”（《望岳》）表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。王安石的“ ， ”表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
2.用典是诗人委婉抒情的常用手法之一。李白的“ ， ”（《行路难》其一）用姜尚、伊尹两个典故，表达了自己希望能够重新得到任用的愿望；刘禹锡的“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）用向秀、王质两个典故，表达了对受害朋友的怀念与岁月易逝、人事变迁的感叹；李贺的“ ， ”（《雁门太守行》）引用战国时燕昭王置千金于黄金台上以招揽人才，表现将士誓死报效朝廷的决心；李商隐的“ ， ”（《无题》）借青鸟的典故传达思念之情；苏轼的“ ， ”（《江城子·密州出猎》）引用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者渴望得到朝廷的信任和重用之情；范仲淹的“ ， ”（《渔家傲·秋思》）用东汉窦宪追击北匈奴获胜在燕山刻石记功的典故，表达了作者渴望建功立业的思想感情；秋瑾在《满江红·小住京华》中“________________________？________________________”化用白居易《琵琶行》中的句子，表达了知音难遇、抱负难以施展的孤寂与苦闷。
3.请在下面对话的横线处填写相应的古诗词名句。
小语：纵观古今，有许多文人经历坎坷，于诗词中抒写心志。他们或登高远望，喟叹“念天地之悠悠，①___”（陈子昂《登幽州台歌》)，抒发内心的孤寂惆怅；或对月抒怀，吟诵“但愿人长久，②___”（苏轼《水调歌头》)，表达对天下离人的美好祝愿。
小文：他们虽受挫困顿却依然昂扬向上，刘禹锡面对宦海沉浮，用“③ ，④ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》）来表现自己豁达乐观的胸襟；王安石面对保守派的非议阻挠，用“⑤_____，⑥____”(《登飞来峰》）来表现自己锐意改革的决心。
小豫：他们不仅抒个人情怀，也忧国忧民，以天下为己任。杜甫虽个人遭遇不幸却想到“⑦______，⑧_____”(《茅屋为秋风所破歌》)，为天下寒士的安居疾呼，期盼国泰民安。他们身上的积极进取精神总能给处于低谷的人以激励。
4.(1)吟诗：“山气日夕佳，①_________”赏陶渊明笔下秋意颇浓的山野之美；“②________，芳草萋萋鹦鹉洲”，赏崔颢笔下登楼远眺的江景之美；“③___________，④___________”赏王维笔下塞外大漠的雄浑壮丽之美；
诵词：“我报路长嗟日暮，⑤________”我们体会到李清照在人生道路上的茫然。“⑥____________，⑦_________”我们感悟到晏殊借落花和归燕传递的惋惜伤感之情。
读文：“⑧_________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，⑨___________”陶弘景带我们领略山川之美，晨曦变化。“富贵不能淫，⑩___________，威武不能屈”，孟子告诉我们什么是真正的大丈夫。
5.山林美景，用“野芳发而幽香，　 ”描绘；秋日情怀，借“　 ，便引诗情到碧霄”表达。登山，抒发“会当凌绝顶，　 　”的豪情；临水，感受“潮平两岸阔，　 　”的意境。看见花落，领悟“落红不是无情物，　 ”的精神；遇到雪飘，想起“忽如一夜春风来，　 ”的妙喻。离别时，以“海内存知己，　 ”宽慰朋友；迷茫时，以“山重水复疑无路，　 ”激励自己……中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。
6.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合： ， ；
强调只要善于学习，到处都有老师： ；强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是： ；强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是： 。
7.穿越时空，对话古人，我们总能从他们的词句里看到家国情怀。《十五从军征》里（1）“遥看是君家，________________________”是对劳动人民被不合理的兵役制度奴役的同情；从《行路难》中，能看到李白要冲破一切阻力，为国施展抱负的乐观和豪迈：（2）长风破浪会有时，________________________；从《木兰诗》中，能读到将士为国杀敌的英勇：（3）________________________，壮士十年归；在《白雪歌送武判官归京》里我们又看到了将士守卫边疆的艰辛：（4）________________________，都护铁衣冷难着”；在《己亥杂诗》中我们读到了龚自珍虽脱离官场，依然关心国家的前途命运，不忘报国之志：（5）________________________，________________________；在《春望》里，杜甫以乐写悲，让我们与他一起体会到国破家亡的苦恨：（6）________________________，________________________；在《茅屋为秋风所破歌》中，我们又看到他忘我为人的奉献：（7）___________________，________________________
8.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这种大爱在李商隐的《无题》里为“ ， ”，龚自珍在《己亥杂诗》中用“ ， ”诠释，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ， ”表现了他舍己为人的博大胸襟和献身精神。
9.共享,就是愿意敞开心扉，与他人共情，“① ，起坐而喧哗(者)”(《醉翁亭记》),欧阳修醉情山水,与滁人共享宴酣之乐；“② ，③ ”(《答谢中书书》)，陶弘景信笺传情，与谢中书共享比肩贤者的心愿；“④ ,⑤ 。”(《夜雨寄北》)，潇潇雨声中，李商隐遥想妻子，期望与其共享此情此景:“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》），推杯换盏间，刘禹锡答谢白乐天，与其共享豁达洒脱的心志；“⑦ ，⑧ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），酒酣沉睡时，辛弃疾梦回疆场，与好友共享昔日驰骋沙场的英姿。
10“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，获得内心的平和富足：鸢飞戾天者，（1）_____________；经纶世务者，（2）_____________。苏轼漫步在沙湖道中，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安：回首向来萧瑟处，归去，（3）_____________。“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年，山西村村民热情好客、民风淳朴：（4）_____________，丰年留客足鸡豚。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：老有所终，壮有所用，（5）_____________，矜、寡、孤、独、废疾者（6）_____________。“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会，闲适的心境与静穆的山野物我合一：（7）_____________，_____________。杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅，远大的抱负与巍峨的泰山融为一体：（8）_____________，_____________；
11.古仁人在诗歌中抒发自己的思乡之情，如王湾在《次北固山下》中的“ ， ”借“大雁”传书以解思乡之情；范仲淹在《渔家傲·秋思》里用“ ， ”表达征夫们的思乡之情；李白在《渡荆门送别》中的“ ， ”将故乡水拟人化，借写故乡水有情，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
思乡是永恒的话题，听李白在《春夜洛城闻笛》中吟诵“ ， ”，听崔颢在《黄鹤楼》中吟诵“ ， ”，岑参在《逢入京使》中，面对前路迢迢，不禁回首故乡，愁思萦怀，吟诵着“ ， ”。
12.同是离别，王勃与入川的朋友告别“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）尽显洒脱旷达之意；而岑参“ ， ”（《白雪歌送武判官归京》）却显示出无限的惆怅；李白则是“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）远远地寄去愁思陪伴友人。
（一）情境式默写
1.潮平两岸阔风正一帆悬
2.悠然见南山
3.有朋自远方来不亦乐乎
4.人不知而不愠不亦君子乎
5.温故而知新可以为师矣
6.学而不思则罔思而不学则殆
7、出淤泥而不染濯清涟而不妖
8.造化钟神秀阴阳割昏晓
9.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
10.莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚
11.大漠孤烟直长河落日圆
12.几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
13.海内存知己天涯若比邻
14.、醉翁之意不在酒
15.雾凇沆砀天与云与山与水上下一白
16.长风破浪会有时直挂云帆济沧海
17.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
18、会挽雕弓如满月西北望
19.人生自古谁无死留取丹心照汗青
（二）主题情境默写
1.【答案】11.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
2.【答案】15.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
报君黄金台上意，提携玉龙为君死蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
持节云中，何日遣冯唐 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 莽红尘何处觅知音青衫湿
3.【答案】18.①独怆然而涕下②千里共婵娟③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒俱欢颜
4.【答案】23（1）①飞鸟相与还②晴川历历汉阳树 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤学诗漫有惊人句 ⑥无可奈何花落去 ⑦似曾相识燕归来
⑧晓雾将歇 ⑨沉鳞竞跃 ⑩贫贱不能移
5.【答案】33.佳木秀而繁阴；晴空一鹤排云上；一览众山小；风正一帆悬；化作春泥更护花；千树万树梨花开；天涯若比邻；柳暗花明又一村
6.【答案】42.学而不思则罔，思而不学则殆；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知；
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
7.【答案】6.松柏冢累累 直挂云帆济沧海 将军百战死 将军角弓不得控 落红不是无情物 化作春泥更护花 感时花溅泪 恨别鸟惊心 何时眼前突兀见此屋
8.“【答案】10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物，化作春泥更护花
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
9.【答案】.①觥筹交错 ②自康乐以来 ③ 未复有能与其奇者 ④何当共剪西窗烛,⑤却话巴山夜雨时。⑥病树前头万木春 ⑦马作的卢飞快，⑧弓如霹雳弦惊。
10【答案】3.望峰息心 窥谷忘反 也无风雨也无晴 莫笑农家腊酒浑 幼有所长 皆有所养
采菊东篱下 悠然见南山（或“山气日夕佳，飞鸟相与还”） 会当凌绝顶 一览众山小
11.【答案】乡书何处达，归雁洛阳边 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
仍怜故乡水，万里送行舟此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
12.【答案】.海内存知己，天涯若比邻 山回路转不见君，雪上空留马行处 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
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