[ID:2-5021695] 中考复习图文转换—漫画课件(15+49张ppt)
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资料简介:
漫 画 题 1.仔细观察下面这幅招贴画,按要求答题。 ①简要说明画面的内容。(不超过30字) ②说说这幅画给我们的启示。(不超过30字) 答案:①招贴画题为“绿色家园”,一片大树叶中有一个地球,整个图似只眼睛。 ②像保护眼睛(眼珠、眼球)一样保护地球,爱护绿色家园(人类的生存环境)。或“关注环境保护,建设绿色家园。” 2.仔细观察右边一幅漫画,说说它的讽刺意义。 这幅漫画的讽刺意义是: 答案:某些人只重钱财而忽视人格 3.图画成语,看图后各写一句成语 答案:一箭双雕、竹报平安、摇曳生姿/粗枝大叶、走马观花 4. ①用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象? ②给这幅漫画拟一个恰当的标题。 答案:①长辈溺爱子孙,爱护不讲究方法;晚辈依赖性强,缺乏自立能力,且不懂得长辈的爱。 ②如此祖孙 / 爱的回报 / 祖国的“未来” / 我们的下一代 5.阅读漫画,归纳出一句有哲理性的话。(2分) 中考“漫画题”训练   1、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   2、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   3、仔细观察下面漫面,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   4、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   5、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   6、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   7、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   8、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   9、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   10、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   11、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   12、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   13、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   14、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   15、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   16、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   17、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   18、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   19、仔细观察下面漫画,完成后面两题。      (1)用简洁的语言概括画面内容。(不超过30个字):_________________________________   (2)看了上面的漫画,你一定有很多感想请写出你最想说的一句话。___________________   20、仔细观察下面这幅漫画,说说它的讽刺意义。      这幅漫画的讽刺意义是:_______________________________________________   21、仔细观察下面的漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   22、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义。      含义:_______________________________________________   23、阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画,用简的语言概括漫画的寓意。(不超过20字)      _______________________________________________   [参考答案]   1.人无远虑,必有近忧。   2.不可坐等机遇,应努力寻找机遇。   3,遇到困难不要怨天尤人,要脚踏实地地从小事做起,从自身做起。   4.认识自己远比认识别人困难。   5.耕地在逐步被新房蚕食;要保护耕地。   6.不能将嫉妒转化为仇恨。   7.消费者呼唤诚信消费;市场需要打假。   8.一些单位安全意识非常薄弱:需引起重视并加以整改。   9.过度的吹捧不利于健康成长。   10.讽刺了损公肥私的现象。   11.一些小人物的命运常常被无形大手操作着,要力争做自己命运的主人。   12.危难之际见人心;要见义勇为,不能落井下石。   13.不同的时代有不同的追求;随着时代的变迁,社会在不断地进步。   14.团结合作是获取成功的必备条件。   15.讽刺当今一些父母对孩子的溺爱,一些子女亦缺乏自立精神。或:母爱是一棵树,为子女营造一片绿阴。   16.市场上的辅导用书粗制滥造,使学生无所适从;购买辅导用书要根据自己的需要,不能盲从。   17.过重的学业负担,严重损害了学生的身心健康。或:减轻学生过重的学业负担,保护学生的健康。   18.要珍惜水资源。   19.(1)猪向伯乐行贿,得到“千里马”的称誉后得意忘形。(2)要加大对受贿、行贿者的 惩征;各人须自重;纸终究包不住火;等等。   20.某些人只重钱财而忽视人格。   21.家长为了圆自己的明星梦,逼迫孩子学这学那,有碍于儿童身心发展。   22.答题要点 (1)长期的束缚将使人失去个性。(2)习惯于束缚的人是没有创新意识的。(3)不能墨守成规。(4)学校教育、家庭教育不能束缚孩子的发展。(任意一点即可)   23.示例一:不恰当的爱会阻碍人的健康成长。示例二:过度的爱反而会使人扭曲。 中考漫画题题型解说 近年来各地中考语文中,不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题,这些漫画题所选的漫画,多数是贴近学生生活的,给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。 漫画,是夸张的艺术,由于其形式特殊,有些漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或揭示的道理,因此,解答漫画题要讲究一定的技巧:①通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”,这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨。②结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法,它是通过直观形象来说明道理的,因此,分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。③透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术,它故意将生活中的现象变形,产生既出人意料又在情理之中的效果,因此,解读漫画,不妨先分析其夸张的手法。④联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容,作者无法用图画的语言来表达,就只能借助于文字语言。所以,若是碰到带有文字的漫画,就要对画面中的文字进行解读,明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息,文字和漫画到底有怎样的关系。⑤联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言,来表达自己对真善美的歌颂,对假恶丑的鞭挞;是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画,不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而理解、把握漫画的要义 中考语文“积累与运用”复习课——图表漫画题专项讲练 教学目标:1、让学生了解“积累与运用”的考试内容。 2、让学生掌握图表漫画题的答题方法。 教学重点:图表漫画题的题型设置及答题指导 教学过程:(导入):同学们!我们今天上一节复习课,复习“积累与运用”,“积累与运用”考哪些内容呢? 生自由答师明确:字音、字形及其书写、词语运用、修改病句、仿写、联词成句、续写、缩写、错别字、信息提取、名著阅读、文学常识、对对联,广告标语、口语交际、图表漫画、古诗文填空、语法修辞,材料探究等。 师 :“积累与运用”将近20个知识点,一节课不可能面面俱到,讲精讲透,这节课我们针对图表漫画题进行训练讲解。 一 我们先来了解图表题,什么是图表题呢? 出示课件明确:(06年河南省中考语文卷综合性学习中的图表题) 师:这就是图表题。(让学生直观的感知图表题)如果用文字来给图表题下一个定义,该如何命题呢?请看大屏幕: 直观展示后文字说明:图表题的定义。 图表题一般是给出一幅图表,要求考生根据图表的信息做出相关的回答,主要考查考生认图判断,查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。 让学生高声朗读图表题的定义,由形象思维到概念界定,确实理解何为图表题。 师 :图表题考什么?大家从图表题的定义中会发现图表题的有关考点。 生:认图判断,语言表达,发现问题等。 教师肯定并指出考点,然后教师明确图表题考什么。 ①客观说明(直接概括图表的内容)②原因分析(说说从图表中得到的启示或发现的问题) ③针对问题,提合理化建议。 如何来做图表题呢?(训练、启发、引导、点拨) 师 男女两组,分做06年河南省综合性学习中的材料二题。找考点、寻答案、明做题方法。 本道题做题思路:1、紧扣图表名称或主题,说明时要有相观的数据。2、分析时要联系生活实际。3、依据分值答条项4、依据例子(示范)找格式。 (布置学生做时,分组来做选B或选C) 图表题的拓展训练:金华市教育局2005年统计的城乡办学条件对比。展示课件,明确考点后学生训练,要总结、分析、归纳出图表题的答题方法。 师 :请大家试做这道题(3分钟)生自由做答生1:城市的办学条件比农村强。生2:农村的办学条件较城市差一些。师 :你们是怎么知道的?生1:通过百分比的对比发现的。师 :好!你很善于横向对比,数据的变化说明城乡办学条件有差距。但你们在回答时扣题了吗?应该怎么答?生3:农村办学条件的八项指标均低于城市。师 :对,我们在答概括内容的题时一定要抓住标题,这样答题才全面。学生回答第二问(提建议)生4:应该向农村捐款,提高办学水平。师 :你很有爱心,但只靠捐款能解决根本问题吗?生:不能。师 :是啊,这只是杯水车薪,那么怎么办呢?生5:政府多向农村投入一些资金。师 :你的建议既具体又可行,我代表农村的学生向你表示敬意。生笑认可。 教师展示课件: 〈1〉比较数据 发现问题 〈2〉扣住标题 明确问题 〈3〉概括内容 说明问题 〈4〉建议具体,可行。 二 了解漫画及其答题方法什么是漫画题,出示课件(06年江苏常州市中考卷) 教师布置学生赏图明确漫画题的定义: 漫画题一般是命题者给出一幅漫画,要求考生为漫画 学生高声朗读,感知图表题的定义。 师 :从图表题的定义大家可以发现图表题有哪些考点呢?生:拟标题,概括内容,解释漫画寓意或谈感想,做评价等。师 :请大家试着做06年江苏常州市中考卷中的这道漫画题。 要求学生据点而做探讨做题方法,教师引导点拨。生:狮子大开口,望而却步。师:对,画面非常夸张的夸大了狮头,狮嘴,点出了票价的惊人;游人面对票价张大了嘴巴,不敢进门。师:注意①题的要求,用成语或俗语来拟。生:目瞪口呆生:望“价”却步。师:第②问从字面上看属于什么文体?生:说明文。师:说明文要用说明性的语言来概括画面,且要全面。请大家试做一下。生:某旅游景点的门票太高,使游览者望而却步。师:这不是说明性的语言,属于画面点评。生:画面上画有某景区门口的一只石狮子,狮子大张着嘴,嘴里写有票价二字。旁边站着一名游客大张着嘴,露出吃惊的表情。 师:好,答的很扣题,介绍画面必须将人物,狮像,文字联系起来,画面要写全,概括要完整。 教师明确本道题的答题方法: ①仔细观察。(审题目,审画面,审文字,审要求) ②认真思考。(命题意图) ③将人物、狮像、文字联系起来。(整体阅读) 师:上面这道漫画题大家明了命题人的意图了吗?生:某些景区门票过高,须降价。 生:旅游主管部门要宏观调控各景点门票,维护消费者的权益。 师:大家看,漫画揭示了某种社会现象,警示了要求,促进了社会的良性发展,这也就是漫画的重要作用吧!咱们再做一道。 拓展训练:“外向型”乘客,(山东烟台市中考卷) (学生先做,讲考点,个人观察) 师:大家从图中得到的第一信息是什么?生:年轻人不应该扭头向外看,应该给老人和妇女让座。 师:大家会对年轻人说些什么?生:尊老爱幼。 师:这就是漫画揭示的寓意。谁能说明漫画的内容呢? 生:漫画上有一位老爷爷和一位抱孩子的妇女,两边的年轻人头一律向外。 师:老爷爷与妇女的位置及表现状态,你们仔细观察一下。 生:两腿打颤,夹着公文包,手提拐杖;妇女双手抱着婴儿,腿扎马步。 师:说明文常用的顺序有:时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。本图宜采用何种顺序?生:空间顺序。 师:空间顺序又可分为上下,左右,从中间到两边。本图说明宜采用何种顺序呢?生:从中间到两边。 师:请大家仔细介绍一下。生:这是一幅“外向型”乘客的漫画。画面的中间有一位老爷爷,他一只手拉着车环,胳膊夹着公文包,手提着拐杖,两腿打颤。老人身后是一位抱着婴儿,腿扎马步的妇女。两边的年轻人头一律向外。 师:这道题的答题格式是:题目+内容。漫画的含义大家已经提到了:尊老爱幼,这是一种社会公德,人人要讲。那么我们有什么看法呢?生:人人从小就要养成尊老爱幼的美德,为构建和谐社会而努力。 漫画主旨的概括方法:或弘扬或讥贬或揭示或期愿 由此而得出漫画题的做题方法: 〈1〉认真观察,仔细审题。〈2〉领悟寓意,理解意图。 〈3〉注意整体,准确概括。 会下蛋的和会叫的 育星教育网——中学语文资源站(www.ht88.com)资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。 观察下面一则漫画:1、描述画面内容,2、 【课前热身】 谁有意见请举手 说说漫画的 寓意 画面内容: 一座狭小的悬崖顶上,摆着一张会议桌和一把大交椅,桌子上方白云朵朵,下方悬崖耸立,一位领导坐在桌子一方的大交椅上正给属下开会,围在桌子其他三方的十几个属下由于没地方可立足,只能用双手攀着桌子边缘吊在空中,显得很吃力,也很惊险的样子。为了发扬民主,领导请属下们踊跃发言:“有不同意见的请举手?!” 寓意: 领导干部不民主,搞“一言堂”。 漫 画 题 图文转换题第三讲: (画文转换) (一)相关说明 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材,通过夸张、比喻等手法,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、画面(包括文字) 、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。 (二)主要考查点 漫画题一般要求解说漫画内容,揭示反映的社会现象、问题,指明寓意、哲理或给人的启示。 (三)了解:考试题型 1、简洁叙述漫画所描述的主要内容 2、给漫画取一个合适的标题 3、提炼漫画的寓意,揭示漫画的讽刺意义 4、鉴赏漫画的艺术特点(如标题等) … … (四)指点:解题思路 ①读画(观察画面的人、景、物等构成要素,并结合标题初步感知画面的表层意思) ②析画(弄清各构成要素之间的关系,合理想象,丰富画面内容) ③悟画(联系生活现象进行类比联想,揣摩作者创作意图,感悟寓意,把握漫画的深层含义) ④述画(根据题目要求用恰当的文字准确表述,行文简洁) 例1、阅读下面这幅漫画回答问题: ①这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的? ②它批评了现实 中的什么现象? ③请你对这种现 象进行评论。要 求:观点明确, 言之成理,评论 字数在40字左右。 【解题示例】 元素1: 画面 (主体) 元素2:标题(可以没有) 元素3: 提示语(可以没有) 解题指导── 了解漫画构成 真实介绍画面:客观介绍漫画(图案)内容,不添枝加叶,不带任何个人情感,不议论,不抒情。 注意说明顺序 :可采用“由上到下”“由左到右” “由外到内” “总─分─总” “总─分”等说明顺序。如有标题,最好先写出来(如“这是一幅标题为‘……’的画”),然后再依次介绍画面内容(一般是先背景后人物)。 解题指导── 说明漫画内容 第一步:读画面,明白画中有什么?。 1.看标题。 2.看画面。 3.看画中字。4.看夸张处。 解题指导──提炼寓意 第二步 :联系现实展开想像,揣摩画外是什么。 1.先在画面中找出其讽刺、批评的对象或行 为(一般多是标题)。 2. 再展开想象,联系相关现实,挖掘漫画的 隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的 主题。 1.主体 2.事情 3.对不对 4.为什么 5.应该怎么做 解题指导----评论某种社会现象 思考 这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的?它批评了现实中的什么现象?请你对这种现象进行评论。要求:观点明确,言之成理,评论字数在40字左右。 批评的现象:一些地方或部门的环保意识淡薄,为了追求很小的经济效益,而忽略了重要的“环保”问题。 评论:我们不能以破坏生态环境为代价,盲目追求经济效益,这会因小失大的。我们应创造和谐的生态环境,促进经济可持续发展。 熟语:捡了芝麻丢了西瓜。 参考答案: ①请概括漫画的主要内容。 ②你能说出漫画的讽刺意义么? 例2:观看右边的漫画,回答问题。 解析: (1)读画。先观察画面的构成要素:长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气; (2)析画。弄清要素之间的关系:因为汽车尾气,地球才戴上口罩; (3)悟画。联系现在的环境污染现象,寓意就明了了——人类过多的向空气中排放废气,污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。 (4)述画。根据要求简洁科学地表述。 ?? ①概括主题的方法 ?? 概括画面主题,先要认真观察画面内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题),然后挖掘隐含信息,提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法,由物及人,彰显意义。 ?? ②拟加标题的技巧 ?? 先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。 (五)归纳:答题技巧 ③描述画面的原则 ?? 描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则:注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。 ?? ④综合考查题的答题要领 ?? 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来,综合考查语言表达能力,其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做题时要注意考查的角度和要求,可在理解画意的基础上,紧扣画面内容作答。 (1)用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题(不超过6字)。 (2)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 题1:观看下面一幅漫画,回答问题。 【当堂训练】 [答案] (1)标题: 望而却(止)步、 望而生畏、 目瞪口呆、 狮子大开口…… (2)内容:某些公园景点,任意提高门票价格,仿佛门前的狮子张开血盆大口,使游客望而却步。 可能失误: ①所拟标题不能反映主题。如有的同学拟题是“公园票价”,不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。 ②审题不清。第一问,没有看清题目要求“不超过6字”,拟标题超过6个字;第二问,介绍漫画内容答成画面寓意。 ③介绍画面遗漏信息。如:画面内容:公园景点(对象)、门票涨价(事情)、游客反应(态度)三方面。有的同学遗漏了一方面。没有说游客的反应。 ④语句不通顺,有语病。 ①请用简洁的文字,说明这幅漫画的内容。 ②这幅漫画的寓意是什么? 题2:观看下面一幅漫画,回答问题。 [答案]①这是一幅题为“蒸了一锅馍,费了三堆柴”的漫画。画面的中间是一个四方锅台,上面放着四个蒸屉,蒸屉上方冒着热气,蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树,树干上写 着“环境”二字。 ②这幅漫画的寓意 是发展经济不能以 牺牲环境为代价。 可能失误: ①审题不清。介绍画面答成画面寓意。有相当多的同学回答第一问“请用简洁的文字,说明这幅漫画的内容”时,答成了漫画的含义“发展经济不能以牺牲环境为代价。”。 ②遗漏信息。介绍漫画时,没有介绍标题“蒸了一锅馍,费了三堆柴”。 ③把握不好表达方式。说明或介绍这幅漫画的内容,表达方式应是“说明”,一些同学采用了记叙的表达方式。 ④介绍混乱,没有采用一定的说明顺序(空间方位顺序)。 (六)提醒:学生常见失误 ①审题不清。 ②把握不好表达方式。 ③介绍混乱,没有采用一定的说明顺序。 ④ 不能揭示画面的寓意。 ⑤遗漏信息。 应对措施 (1)强化审题意识。 (2)进行一些判断表达方式的训练。 (3)训练学生有条理的介绍一些事物。 (4)每一类题型应重复训练多次,让学生熟悉题型把握解题思路,加深印象。 题1:( 2007年浙江台州中考题)下面是一幅名为《“小祖宗”军 训》的漫画, 请你评一评它 的名字好在哪 里。 我的孙子哟,这么 热还军训,别晒坏 了! 【中考回眸】 [答案]这个名字中的“军训”概括了漫画的内容,“小祖宗”反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象,具有一定的讽刺意味。 我的孙子哟,这么热还军训,别晒坏了! 可能失误: 不能围绕讽刺或赞扬的主体加以评述。只注重评价画面的表面信息,没有挖掘出画面的隐含信息,揭示出主题。只介绍画面内容,没有指出寓意。 我的孙子哟,这么热还军训,别晒坏了! 还可以这样设题: 请用简明的语言介绍画面内容。 请你简述这幅漫画的寓意。 学校军训,烈日炎炎,一位家长为了不让孩子受 苦,费力地为他撑起一把遮阳的大伞,尽力为他送上 一片阴凉,而自己却累得满头大汗。 讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。 设想一下,如果把语言换成孩子说“手不会伸长点吗? 你要热死我呀!”或者“天啦,热死我了!”寓意还相 同吗? 题2:(2010年河北中考试题)仔细观察下面这幅漫画,回答问题。 (1)用说明性语言 简要介绍画图的内 容。(3分) (2)请谈谈你对“一 本好书,一生财富” 的认识。(2分) 内容: 画面的主体是一本打开的书,书的封面写有“一本好书”字样,封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚,分别代表成年男子、成年女子和一个孩子,他们共同阅读这本书 认识: 一本好书能给人有益的知 识,拥有知识就拥有了一 生享用不尽的财富。 题3:(2009广西南宁中考试题) 图文题:认真观察这幅漫画,按照要求回答下列问题(每小题2分,共4分) (1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内) (2)根据自己的理解,说出这幅漫画的寓意。(30字以内) 漫画的内容:爸爸和妈妈(一对父母)相对而站,他们高高地举着一根横杆,并不停地催促孩子跳过去,孩子却因无法逾越而无奈地发呆(站在那儿)。 漫画的寓意:讽刺一些父母不顾孩子的能力(实际)而提出过高的要求。 还可以谈漫画给我们的启示:为人父母,不应 对子女提出不切实际的要求;对子女的期望过 高,反而不利于子女的成长。 题4:(2010南宁中考试题) 综合题:最近,学校开展“预防灾害,沉着应对”的安全教育活动,请你积极参与。 (1)[拟写宣传口号]在下面的横线 上补写一句话,要求语意连贯, 形成排比。(2分) 沉着应对,让花季更美丽; _________,___________; 未雨绸缪,让社会更和谐! (2)[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的?它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确,言之成理,评论字数40字左右。(4分) 宣传口号示例: ①居安思危, 让生命更美好! ②远离灾害, 让家庭更温馨! ③周密演练, 让校园更安全! 评论:漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命,演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与,防患于未然。 民间故事:“三个和尚没水喝”。 批评的现象:部分同学认为安全演练与己无关,对安全演练采取消极态度。 (七)小结:解题注意事项 ①读准漫画标题(标题是漫画的眼睛,往往揭示漫画的内容与主旨,能帮助我们领会漫画的含义) ②细察漫画主体(看清漫画的各构成要素,尤其是那些夸张变形的地方,图中每一细节都对漫画寓意有一定提示作用) ③品味漫画文字(画中的文字常常是解读漫画寓意的金钥匙,应当仔细思考其中隐含的观点,这样才能把握答题要点) ④寻找生活依据(每一幅漫画都是对现实生活直接或间接的反映,都有一定的生活背景,解读漫画应该跳出画面,想到生活中类似的现象,理解漫画的讽刺意义) 【课堂迁移】 绿色家园 题1.仔细观察下面这幅招贴画,按要求答题。(南京市中考题) (1).请简要说明画面内容;(不超过30个字) (2).说说这幅画给我们的启示。(不超过30个字). 1、内容:这是一幅题为“绿色家园”的招贴画,在一片树叶的中间有一个地球,整个图面像一只眼睛。 2、启示:我们应该像保护眼睛一样保护地球,爱护绿色家园。(或:关注环境保护,建设绿色家园。) 题2:(2005湖北高考试题)仔细观察下面这幅漫画,按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。(不超过10个字)注意:不能以“无题”为题。 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征义。 湖北高考题第23题漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人,“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想,该漫画的内涵就清楚了,即大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。 标题可为:大树的爱 、爱与碍、如此爱…… 题3: ①请用简洁的语言说明画面的内容。 我的表述:__________________________ ②图画一定触动了你心灵的感悟,请选择某方面,谈谈你的感悟。(20字以内) 我的感悟:__________________________ ①内容:第二名没有拿到冠军,表现为垂头丧气,第三名信心百倍,通过拼搏,第二次比赛,第三名独占熬头。 ②感悟:失败乃成功之母。 题4、谈谈你从这两幅图中得到的启示 我们要节约水资源(善待自然、敬畏自然)。 题5、 左图的画面上有一只插满了吸管的地球,这幅漫画的寓意是 ,根据漫画的内容和寓意,你想给这幅漫画命名为: 。 寓意:地球的资源正在被过度开发使用 命名示例:贪得无厌/多乎哉?不多也! 题6、 请你介绍宣传画的内容和含义。 (1)内容:工地上, 几架起重机(吊机、 机器)正在作业,几 个“田”字形的房基 (墙体、建筑)已成 型;图上方有“20011 年世界地球日”的字样 和地球日标识;图下 方是“过去种地,今天 种楼”八个字。 (2)含义:城市化进程中,各地大量占用农用耕地,纷纷圈地盖楼。 题7.阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画,用简明的语言概括漫画的寓意。(不超过20字) 参考答案: 不恰当的爱会阻碍人的身心健康成长。 (或:溺爱反而会使人扭曲。) 中考语文专题复习——漫画题 中考漫画题 1、描述画面内容 悬崖顶上,摆着一张会议桌和一把大交椅,桌子上方白云朵朵,下方悬崖耸立,一位领导坐在桌子一方的大交椅上正给属下开会,围在桌子其他三方的十几个属下由于没地方可立足,只能用双手攀着桌子边缘吊在空中,显得很吃力。为了发扬民主,领导请属下们踊跃发言:“有不同意见的请举手?!” 说说漫画的寓意: 领导干部不民主,搞“一言堂”。 题2、阅读右边这幅漫画回答问题: ①这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的:捡了芝麻丢了西瓜 ②它批评了现实中的什么现象? 一些地方或部门的环保意识淡 薄,为了追求很小的经济效益,而忽略了重要的“环保”问题。 ③请你对这种现象进行评论。要求:观点明确,言之成理,评论 字数在40字左右。 我们不能以破坏生态环境为代价,盲目追求 经济效益,这会因小失大的。我们应创造和谐的生态环境,促进 经济可持续发展。 请概括漫画的主要内容。 ②你能说出漫画的讽刺意义么? 人类过多的向空气中排放废气,污染了地球的环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。 题4、观看右边漫画,回答问题: (1)用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题(不 超过6字): 望而却(止)步、 望而生畏、 目瞪口呆、 狮子大开口…… (2)用简要的语言介绍这幅漫画的内容: 某些公园景点,任意提高门票价格,仿佛门前的狮子张开血 盆大口,使游客望而却步。 题5、观看右边这幅漫画,回答问题。 请用简洁的文字,说明这幅漫画的内容。 这是一幅题为“蒸了一锅馍,费了三堆柴”的漫画。画面的中间是一个四方锅台,上面放着四个蒸屉,蒸屉上方冒着热气,蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树,树干上写 着“环境”二字。 这幅漫画的寓意是什么? 发展经济不能以牺牲环境为代价。 题6、( 2007年浙江台州中考题)下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画,请你评一评它的名字好在哪里: 这个名字中的“军训”概括了漫画的内容,“小祖宗”反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象,具 有一定的讽刺意味。 附1:请用简明的语言介绍画面内容 学校军训,烈日炎炎,一位家长为了不让孩子受 苦,费力地为他撑起一把遮阳的大伞,尽力为他送上 一片阴凉,而自己却累得满头大汗。 附2:请你简述这幅漫画的寓意 讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。 我的孙子哟,这么热还军训, 别晒坏了! 题7、(2010年河北中考试题)仔细观察右边这幅漫画,回答问题。 (1)用说明性语言简要介绍画图的内容。(3分) 画面的主体是一本打开的书,书的封面写有“一本好书”字样,封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚,分别代表成年男子、成年女子和一个孩子,他们共同阅读这本书。 (2)请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。(2分) 一本好书能给人有益的知识,拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富 题8、(2009广西南宁中考试题)图文题:认真观察下面这幅漫画,按照要求回答下列问题(每小题2分,共4分)(1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内) 爸爸和妈妈(一对父母)相对而站,他们高高地举着一根横杆,并不停地催促孩子跳过去,孩子却因无法逾越而无奈地发呆(站在那儿)。 (2)根据自己的理解,说出这幅漫画的寓意。(30字以内) 讽刺一些父母不顾孩子的能力(实际)而提出过高的要求。 题9、(2010南宁中考试题)综合题:最近,学校开展“预防灾害,沉着应对”的安全教育活动,请你积极参与(见右上图)。 (1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话,要求语意连贯,形成排比。(2分) 沉着应对,让花季更美丽; 居安思危 , 让生命更美好 ; 未雨绸缪,让社会更和谐! (或:远离灾害,让家庭更温馨!/周密演练,让校园更安全!) (2)[漫画评论]这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的?它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确,言之成理,评论字数40字左右。(4分) 民间故事:“三个和尚没水喝”。 批评的现象:部分同学认为安全演练与己无关,对安全演练采取消极态度。 评论:漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命,演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与,防患于未然。 题10、仔细观察右边这幅招贴画,按要求答题。 (1)请简要说明画面内容;(不超过30个字) 这是一幅题为“绿色家园”的招贴画,在一片树叶的中间有一个地球,整个图面像一只眼睛。 (2)说说这幅画给我们的启示。(不超过30个字). 我们应该像保护眼睛一样保护地球,爱护绿色家园。(或:关注环境保护,建设绿色家园。) 题11、(2005湖北高考试题)仔细观察下面这幅漫画,按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。作者是借此 讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。 ⑵为漫画拟一个标题。(不超过10个字)注意:不能以“无题”为题。 大树的爱 、爱与碍、如此爱…… 【考试题型】 1、简洁叙述漫画所描述的主要内容 2、给漫画取一个合适的标题 3、读懂内容,提炼漫画的寓意 4、鉴赏漫画的艺术特点(如标题等) 【解题思路】 ①读画(观察画面的人、景、物等构成要素,并结合标题初步感知画面的表层意思) ②析画(弄清各构成要素之间的关系,合理想象,丰富画面内容) ③悟画(联系生活现象进行类比联想,揣摩作者创作意图,感悟寓意,把握漫画的深层含义) ④述画(根据题目要求用恰当的文字准确表述,行文简洁) 【答题技巧】 ①概括主题的方法:概括画面主题,先要认真观察画面内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题),然后挖掘隐含信息,提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法,由物及人,彰显意义。 ②拟加标题的技巧:先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。 ③描述画面的原则:描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则:注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。 ?④综合考查题的答题要领:?此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来,综合考查语言表达能力,其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做题时要注意考查的角度和要求,可在理解画意的基础上,紧扣画面内容作答。 【注意事项】 ①读准漫画标题(标题是漫画的眼睛,往往揭示漫画的内容与主旨,能帮助我们领会漫画的含义) ②细察漫画主体(看清漫画的各构成要素,尤其是那些夸张变形的地方,图中每一细节都对漫画寓意有一定提示作用) ③品味漫画文字(画中的文字常常是解读漫画寓意的金钥匙,应当仔细思考其中隐含的观点,这样才能把握答题要点) ④寻找生活依据(每一幅漫画都是对现实生活直接或间接的反映,都有一定的生活背景,解读漫画应该跳出画面,想到生活中类似的现象,理解漫画的讽刺意义) 《漫画题》复习练习 姓名 【课前热身】 题1、观察左边的一则漫画: 1、老人为什么发怒? 2、这幅漫画反映了一个什么社会问题? 3、这幅漫画具有怎样的警示与教育意义? 【解题示例】 题2、阅读右边这幅漫画回答问题: 1 这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的? ②它批评了现实中的什么现象? 2 请你对这种现象进行评论。要求:观点明确,言之成 3 理,评论字数在40字左右。 题3、观看下边的漫画,回答问题: 1 请概括漫画的主要内容。 ②你能说出漫画的讽刺意义么? 【当堂训练】 (1) 题4、观看右边漫画,回答问题: (2) 用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品 主题的标题(不超过6字): (3) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容: 题5、观看右边这幅漫画,回答问题。 1 请用简洁的文字,说明这幅漫画的内容。 2 这幅漫画的寓意是什么? 【中考回眸】 题6、( 2007年浙江台州中考题)下面是一幅名为《“小祖宗”军训》的漫画,请你评一评它的名字好在哪里: 附1:请用简明的语言介绍画面内容 附2:请你简述这幅漫画的寓意 家庭聚餐 我的孙子哟,这么热还军训,别晒坏了! 《漫画题》学案第1页
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