[ID:2-4937624] 标点符号 课件(幻灯片15张)
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幻灯片15张 标点符号的运用 ???????? 能正确使用常用的标点符号。? 1.掌握常用标点符号的用法。 2.能辨识标点符号使用的易混点、易错点,正确使用标点符号。 标点 标号 点号 用来点断句子、表示停顿的标点符号 用来标明词语或句子的性质和作用的标点符号 。 句中点号 顿号 逗号 分号 冒号 句末点号 句号 问号 叹号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 着重号 连接号 间隔号 专名号 1、你是去,还是不去? 2、是什么时候?什么地点?上课的老师是谁? 3、为什么叫父子岩,就难懂了。 4、那就是美丽的桐梓一中吗,同学? 问号 选择问,句末用问号,句中用逗号。 连续问,每个分句都要用问号。 有疑问词,没有疑问语气不用问号。 疑问句主谓语倒置,问号放在句末。 分号与逗号 1、我生平受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。 2、做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。 并列分句的停顿,若分句单一、简短,中间用逗号,反之用分号。 并列的分句之间如果没有逗号,则不用分号。有任何一分句用了逗号,则要用分号。 逗号与顿号 1、树木姿态各异,如撞顶,如伞盖,如古寺宝塔。 2、囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千年,家喻户晓。 并列短语间用逗号、并列词语间用顿号。 1、我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。 2、今天做值日的是四、五组。 表约数的相邻整数之间不用顿号,但是是确数时则需用顿号。 我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,粗手、细手,但都未留下很深的印象。 所举不是同一类,不用顿号,只用逗号。 引号和引号末标点的搭配 1、石猴道:“没水!没水!原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。” 完整的摘录别人的话,末了的标点放在引号之内。 2、“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 如果引文不完整或者引文成为作者自己说话的一部分,句末点号(问号、感叹号除外)要放在引号之外。 3、这样的“理论家”,实在还是少一点好。 表示反语(讽刺)或否定的词语,要用引号。 “说”字后面标点的变化 1、孔乙己说:“不多不多!多乎哉?不多也。” 2、“不多不多!”孔乙己说,“多乎哉?不多也。” 3、“不多不多!多乎哉?不多也。”孔乙己说。 “说”字在所说的话之前用冒号。 “说”字在所说的话之中用逗号。 “说”字在所说的话之后用句号。 破折号与省略号 1、那天意外碰到了家喻户晓的加拿大籍相声演员大山,我激动得语无伦次:“大……大山,你……你好!” 2、我对着苍莽的群山呼喊:“大——山,你——好!” 表示说话的断断续续用省略号。 注意:省略号不能与“等”连用。 表示声音的延长用破折号。 检测反馈: 下列句子标点符号使用正确的一项( ) A.他抱着七 八本书急匆匆地走了进来。 B. 地方 条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。 C.屈原、李白、杜甫等 ,像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。 D.我心中闪过了一句诗:“家是一只船,在漂流中有了亲爱。” D 、 什么 什么 …… 检测反馈: 语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是( )(3分) A. “哎呀,真是太美了!”张老师说:“我非常满意!” B. 在中国传统教育典籍里,大家一致认为最重要的是《四书五经》。 C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查? D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。 c , “ ” , , 检测反馈: 判断下列句子标点符号使用是否正确,并改正。 1、怎么了?你。 2、 甚矣,汝之不惠! , ? √ 检测反馈: , 花园里的花可多了,什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色,挺吸引人的。 名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句,用逗号不用顿号。 , 检测反馈: 1、为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。” 2、李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。 句号是全句的语气,放后面去 句号放在引号前
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:1.31M
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