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2024年中考语文复习
古诗专题
咏物抒怀类
何为咏物抒怀类古诗？
这类古诗有什么特点？
咏物抒怀类古诗
咏物抒怀类古诗是中国古代诗歌中的一种重要类型。在这类诗中，诗人通常通过对某一具体物体的外形、特点、品性等进行细致的描绘，以表达其内在的情感、志向、理想和精神品质。这些物体可以是自然界的景物，如山水、花鸟、风雪等；也可以是人工制造的物品，如器物、建筑等。
特点：
1.托物言志：这类古诗通常会选择某一具体的物体或景象作为描写对象，通过对这个对象特征的深入描摹，来表达作者的情感、志向或哲理。如王冕的《墨梅》就是通过描写梅花的风格，来反映作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。
2.即事抒怀：这类古诗的作者往往因为某一具体的事物或事件而有所感触，进而发而成诗。他们的诗歌通常直接表达了作者的内心感受和思考，如李商隐的《夜雨寄北》就是典型的即事抒怀之作。
3.融合自然、社会、历史感触：这类古诗的作者往往会将自然景物、社会现象或历史事件与自己的情感、思考相结合，从而表达出对自然、社会、历史的独特感触。如咏史诗多以特定意象融合作者对自然、社会、历史的感触，表现作者阅尽沧桑之后的沉思
主题：咏物抒怀类古诗的主题主要集中在通过对具体物体的描绘和赞美，来表达诗人的内心情感、人生态度或哲理思考。。
《饮酒（其五）》—东晋—陶渊明
原文背诵
结庐在人境，
而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，
悠然见南山。
山气日夕佳，
飞鸟相与还。
此中有真意，
欲辨已忘言。
主题
表达了诗人对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的热爱与向往。
意象
1.庐：代表诗人的居所，象征诗人与世无争、淡泊名利的生活态度。
2.车马：通常代表繁忙的世俗生活，这里用来对比诗人所追求的宁静和自由。
3.菊花：菊花是秋天的象征，代表着高洁、坚贞和隐逸的品质，与诗人的人格追求相契合。
4.东篱：篱笆围绕的菜园，象征着诗人与自然的亲近和田园生活的宁静。
5.南山：代表大自然和永恒，与诗人心中的理想世界相呼应。
意象
1.庐：代表诗人的居所，象征诗人与世无争、淡泊名利的生活态度。
2.车马：通常代表繁忙的世俗生活，这里用来对比诗人所追求的宁静和自由。
3.菊花：菊花是秋天的象征，代表着高洁、坚贞和隐逸的品质，与诗人的人格追求相契合。
4.东篱：篱笆围绕的菜园，象征着诗人与自然的亲近和田园生活的宁静。
5.南山：代表大自然和永恒，与诗人心中的理想世界相呼应。
《龟虽寿》—三国—曹操
原文背诵
神龟虽寿，
犹有竟时；
腾蛇乘雾，
终为土灰。
老骥伏枥，
志在千里；
烈士暮年，
壮心不已。
盈缩之期，
不但在天；
养怡之福，
可得永年。
幸甚至哉，
歌以咏志。
主题
反映出诗人为国家统一而继续奋斗的雄心壮志和老当益壮、自强不息的精神面貌。
意象
1.龟：在传统文化中，龟被视为长寿的象征。然而，曹操在诗中提到“神龟虽寿，犹有竟时”，说明即使是长寿的龟也不能违背生死存亡的自然规律。这里，龟的意象被用来表达生命的有限性和无常性。
2.松：另一方面，松树在传统文化中代表了坚韧不拔、不屈不挠的精神。曹操巧妙地运用松树的意象，以鼓励人们在面对生命的挑战时，要像松树一样坚韧不拔。
意象
1.龟：在传统文化中，龟被视为长寿的象征。然而，曹操在诗中提到“神龟虽寿，犹有竟时”，说明即使是长寿的龟也不能违背生死存亡的自然规律。这里，龟的意象被用来表达生命的有限性和无常性。
2.松：另一方面，松树在传统文化中代表了坚韧不拔、不屈不挠的精神。曹操巧妙地运用松树的意象，以鼓励人们在面对生命的挑战时，要像松树一样坚韧不拔。
《观沧海》—三国—曹操
原文背诵
东临碣石，
以观沧海。
水何澹澹，
山岛竦峙。
树木丛生，
百草丰茂。
秋风萧瑟，
洪波涌起。
日月之行，
若出其中；
星汉灿烂，
若出其里。
幸甚至哉，
歌以咏志。
主题
体现出诗人建功立业的豪迈情怀。
意象
1.大海：无边无际，浩荡澎湃，象征着世界的广阔与无限可能。曹操借大海的形象表达了他的豪情壮志和胸怀天下的气魄。
2.山岛：竦峙在大海之中，高耸挺拔，稳固而坚韧。它们象征着坚韧不拔的精神和毅力，与大海的形象相互映衬，更加凸显出曹操的壮志雄心。
3.树木与百草：生长茂盛，充满生机与活力。这些自然元素象征着生命的蓬勃与旺盛，也表达了曹操对天下人才的渴望和珍视。
4.秋风与洪波：秋风萧瑟，洪波涌起，形成了一幅壮丽的海景画卷。这些自然元素不仅增添了诗歌的艺术美感，也象征着曹操内心的激荡与豪情。
意象
1.大海：无边无际，浩荡澎湃，象征着世界的广阔与无限可能。曹操借大海的形象表达了他的豪情壮志和胸怀天下的气魄。
2.山岛：竦峙在大海之中，高耸挺拔，稳固而坚韧。它们象征着坚韧不拔的精神和毅力，与大海的形象相互映衬，更加凸显出曹操的壮志雄心。
3.树木与百草：生长茂盛，充满生机与活力。这些自然元素象征着生命的蓬勃与旺盛，也表达了曹操对天下人才的渴望和珍视。
4.秋风与洪波：秋风萧瑟，洪波涌起，形成了一幅壮丽的海景画卷。这些自然元素不仅增添了诗歌的艺术美感，也象征着曹操内心的激荡与豪情。
《赠从弟（其二）》—魏朝—刘桢
原文背诵
亭亭山上松，
瑟瑟谷中风。
风声一何盛，
松枝一何劲！
冰霜正惨凄，
终岁常端正。
岂不罹凝寒？
松柏有本性。
主题
借松柏之刚劲，明志向之坚贞，同时寄寓对堂弟的无限期望。
意象
1.亭亭：描绘了松树的高大挺拔，傲然屹立之态，这是松树的第一个意象，代表着它的坚韧和不屈。
2.瑟瑟：摹拟了刺骨的风声，这是松树的第二个意象，象征着环境的严峻和挑战。
3.一何：强调了诗人感受的强烈，突出了松树在寒风中的坚韧和顽强。
4.盛和劲：分别描绘了风势的猛烈和松枝的刚劲，这是松树的第三个意象，体现了松树在恶劣环境下的抗争和生命力。
5.冰霜：代表了环境的冷酷和严酷，这是松树的第四个意象，进一步强调了松树的坚韧和生命力。
6.岁寒：意味着在寒冷的冬天，这是松树的第五个意象，象征着松树在困境中的坚守和毅力。
意象
1.亭亭：描绘了松树的高大挺拔，傲然屹立之态，这是松树的第一个意象，代表着它的坚韧和不屈。
2.瑟瑟：摹拟了刺骨的风声，这是松树的第二个意象，象征着环境的严峻和挑战。
3.一何：强调了诗人感受的强烈，突出了松树在寒风中的坚韧和顽强。
4.盛和劲：分别描绘了风势的猛烈和松枝的刚劲，这是松树的第三个意象，体现了松树在恶劣环境下的抗争和生命力。
5.冰霜：代表了环境的冷酷和严酷，这是松树的第四个意象，进一步强调了松树的坚韧和生命力。
6.岁寒：意味着在寒冷的冬天，这是松树的第五个意象，象征着松树在困境中的坚守和毅力。
《望岳》—唐—杜甫
原文背诵
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
主题
表现了诗人不畏艰险的气概以及兼济天下的豪情壮志。
意象
1.岱宗（泰山）：这是诗的主题，也是诗人杜甫仰望和赞美的对象。泰山，又称岱宗，是中国五岳之首，象征着崇高、雄伟和坚韧不拔的精神。
2.齐鲁：这是古代中国的两个重要诸侯国，它们的边界就在泰山脚下。用“齐鲁”来代指泰山，进一步突出了泰山的雄伟和地理位置的重要性。
3.青未了：形容泰山山脉连绵不断，青翠的山色一望无际，给人以无尽的遐想。
4.造化：指的是大自然的神奇力量，它塑造了泰山这样雄伟的山川。诗人对造化的赞美，体现了他对大自然的敬畏和热爱。
5.神秀：形容泰山景色秀丽，神奇迷人。这也是诗人对泰山美景的赞美。
6.阴阳：在这里，阴阳指的是山的南北两面。山的南面阳光充足，所以被称为“阳”；山的北面则相对阴暗，所以被称为“阴”。这种对比进一步突出了泰山的雄伟和复杂。
7.层云：形容泰山上的云层层层叠叠，如同仙境一般。这也是诗人对泰山美景的生动描绘。
8.归鸟：指的是投林还巢的鸟，说明已是薄暮时分。归鸟的意象，既表现了时间的流逝，也寄托了诗人对祖国山河的热爱和对未来的憧憬。
9.绝顶：指的是泰山的最高处，也是诗人向往和仰望的地方。绝顶的意象，象征着诗人追求卓越、勇攀高峰的精神。
意象
1.岱宗（泰山）：这是诗的主题，也是诗人杜甫仰望和赞美的对象。泰山，又称岱宗，是中国五岳之首，象征着崇高、雄伟和坚韧不拔的精神。
2.齐鲁：这是古代中国的两个重要诸侯国，它们的边界就在泰山脚下。用“齐鲁”来代指泰山，进一步突出了泰山的雄伟和地理位置的重要性。
3.青未了：形容泰山山脉连绵不断，青翠的山色一望无际，给人以无尽的遐想。
4.造化：指的是大自然的神奇力量，它塑造了泰山这样雄伟的山川。诗人对造化的赞美，体现了他对大自然的敬畏和热爱。
5.神秀：形容泰山景色秀丽，神奇迷人。这也是诗人对泰山美景的赞美。
6.阴阳：在这里，阴阳指的是山的南北两面。山的南面阳光充足，所以被称为“阳”；山的北面则相对阴暗，所以被称为“阴”。这种对比进一步突出了泰山的雄伟和复杂。
7.层云：形容泰山上的云层层层叠叠，如同仙境一般。这也是诗人对泰山美景的生动描绘。
8.归鸟：指的是投林还巢的鸟，说明已是薄暮时分。归鸟的意象，既表现了时间的流逝，也寄托了诗人对祖国山河的热爱和对未来的憧憬。
9.绝顶：指的是泰山的最高处，也是诗人向往和仰望的地方。绝顶的意象，象征着诗人追求卓越、勇攀高峰的精神。
《秋词（其一）》—唐—刘禹锡
原文背诵
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
主题
通过赞美秋天的开阔明朗，表达诗人积极乐观的人生态度和愈挫愈奋的豪壮情怀。
意象
1.秋：这是诗的主题，也是整首诗的背景。在传统文化中，秋天常常被描绘为寂寥、凄凉的季节。然而，在这首诗中，诗人刘禹锡却以豪放的笔触赞美了秋天的美好。他否定了前人悲秋的观念，认为秋天胜过春天，展现出一种激越向上的诗情。这种对秋天的独特赞美，使“秋”这个意象在这首诗中具有了特殊的含义和价值。
2.鹤：这是诗中的一个重要意象，也是诗人情感表达的载体。诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。这只“鹤”在秋空中飞翔，象征着诗人对自由、超脱和向上的追求。同时，“鹤”也寓意着长寿和吉祥，表达了诗人对美好生活的向往和期待。
3.晴空：这是诗中的另一个重要意象，与“鹤”相互呼应。晴空万里，白云飘飘，与飞翔的“鹤”形成了一幅美丽的画面。这个意象不仅传达了秋天的清爽和宁静，也象征着诗人内心的开阔和豁达。在“晴空一鹤排云上”的描绘中，诗人将“鹤”与“晴空”相结合，表达了自己对秋天的独特感受和对生活的积极态度。
意象
1.秋：这是诗的主题，也是整首诗的背景。在传统文化中，秋天常常被描绘为寂寥、凄凉的季节。然而，在这首诗中，诗人刘禹锡却以豪放的笔触赞美了秋天的美好。他否定了前人悲秋的观念，认为秋天胜过春天，展现出一种激越向上的诗情。这种对秋天的独特赞美，使“秋”这个意象在这首诗中具有了特殊的含义和价值。
2.鹤：这是诗中的一个重要意象，也是诗人情感表达的载体。诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。这只“鹤”在秋空中飞翔，象征着诗人对自由、超脱和向上的追求。同时，“鹤”也寓意着长寿和吉祥，表达了诗人对美好生活的向往和期待。
3.晴空：这是诗中的另一个重要意象，与“鹤”相互呼应。晴空万里，白云飘飘，与飞翔的“鹤”形成了一幅美丽的画面。这个意象不仅传达了秋天的清爽和宁静，也象征着诗人内心的开阔和豁达。在“晴空一鹤排云上”的描绘中，诗人将“鹤”与“晴空”相结合，表达了自己对秋天的独特感受和对生活的积极态度。
《登飞来峰》—北宋—王安石
原文背诵
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
主题
表现诗人变法革新的理想和抱负。
意象
1.飞来峰：这是诗人登高远眺的地点，它高耸入云，象征着诗人坚韧不拔的精神和远大的志向。飞来峰的独特之处在于其陡峭险峻，而诗人却敢于攀登，表现出其不畏艰难、勇往直前的决心。
2.千寻塔：这是诗人眼中的目标，也是其精神的寄托。塔身高耸入云，象征着诗人对知识的渴望和对真理的追求。同时，“千寻”一词也暗示了诗人对事物深入探究的决心和毅力。
3.浮云：在诗中，浮云象征着世俗的困扰和人生的挫折。然而，诗人却表示“不畏浮云遮望眼”，即不畏艰难困苦，能够看清事物的真相，表现出其坚定的信念和超脱的情怀。
4.最高层：这是诗人所追求的目标和境界。站在最高层，诗人能够俯瞰整个世界，洞察一切事物的本质。这也象征着诗人对人生和世界的深刻理解和把握。
意象
1.飞来峰：这是诗人登高远眺的地点，它高耸入云，象征着诗人坚韧不拔的精神和远大的志向。飞来峰的独特之处在于其陡峭险峻，而诗人却敢于攀登，表现出其不畏艰难、勇往直前的决心。
2.千寻塔：这是诗人眼中的目标，也是其精神的寄托。塔身高耸入云，象征着诗人对知识的渴望和对真理的追求。同时，“千寻”一词也暗示了诗人对事物深入探究的决心和毅力。
3.浮云：在诗中，浮云象征着世俗的困扰和人生的挫折。然而，诗人却表示“不畏浮云遮望眼”，即不畏艰难困苦，能够看清事物的真相，表现出其坚定的信念和超脱的情怀。
4.最高层：这是诗人所追求的目标和境界。站在最高层，诗人能够俯瞰整个世界，洞察一切事物的本质。这也象征着诗人对人生和世界的深刻理解和把握。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》—北宋—苏轼
原文背诵
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。。
主题
表现心境的孤独和志趣的高洁。
意象
1.鸿：这是词中的主要意象，象征着词人自己。鸿是孤高的飞禽，常常独自飞翔，无人陪伴。这种孤独的形象与词人当时的处境相契合，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。同时，鸿在词中也经历了从“惊起”到“有恨无人省”的过程，这既是鸿的遭遇，也是词人的自我写照。
2.月夜：这是词中的另一个重要意象，为鸿的飞翔提供了背景。月夜的清冷与孤独与鸿的形象相互呼应，增强了词的整体氛围。同时，月夜也象征着词人内心的清高与孤独，与鸿的形象形成了完美的契合。
意象
1.鸿：这是词中的主要意象，象征着词人自己。鸿是孤高的飞禽，常常独自飞翔，无人陪伴。这种孤独的形象与词人当时的处境相契合，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。同时，鸿在词中也经历了从“惊起”到“有恨无人省”的过程，这既是鸿的遭遇，也是词人的自我写照。
2.月夜：这是词中的另一个重要意象，为鸿的飞翔提供了背景。月夜的清冷与孤独与鸿的形象相互呼应，增强了词的整体氛围。同时，月夜也象征着词人内心的清高与孤独，与鸿的形象形成了完美的契合。
《水调歌头（明月几时有）》—北宋—苏轼
原文背诵
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
主题
表达词人乐观旷达的人生态度和对生活的无限热爱之情。
意象
1.明月：这是词中的主要意象，它象征着美好、圆满和永恒。词人在词中多次提到明月，通过对其形象的描绘和对其意义的探讨，表达了自己对人生的理解和追求。明月也是词人情感抒发的载体，他通过对明月的描写，表达了对亲人的思念和对生活的感慨。
2.酒：酒在词中作为一种媒介，帮助词人抒发情感，同时也是词人追求自由和超脱的象征。词人通过饮酒，暂时忘却了尘世的烦恼，进入了一种超然物外的境界。
3.天宫：天宫是词人想象中的理想世界，代表着高远、神秘和永恒。词人在词中通过对天宫的描绘，表达了自己对理想世界的向往和追求。天宫与人间形成了鲜明的对比，词人通过对比的手法，表达了对现实世界的无奈和对理想世界的渴望。
4.人间的描绘，表达了自己对现实世界的感慨和理解。同时，词人也通过对人间的描写，表达了自己对生活的热爱和对人性的关注。
意象
1.明月：这是词中的主要意象，它象征着美好、圆满和永恒。词人在词中多次提到明月，通过对其形象的描绘和对其意义的探讨，表达了自己对人生的理解和追求。明月也是词人情感抒发的载体，他通过对明月的描写，表达了对亲人的思念和对生活的感慨。
2.酒：酒在词中作为一种媒介，帮助词人抒发情感，同时也是词人追求自由和超脱的象征。词人通过饮酒，暂时忘却了尘世的烦恼，进入了一种超然物外的境界。
3.天宫：天宫是词人想象中的理想世界，代表着高远、神秘和永恒。词人在词中通过对天宫的描绘，表达了自己对理想世界的向往和追求。天宫与人间形成了鲜明的对比，词人通过对比的手法，表达了对现实世界的无奈和对理想世界的渴望。
4.人间的描绘，表达了自己对现实世界的感慨和理解。同时，词人也通过对人间的描写，表达了自己对生活的热爱和对人性的关注。
《卜算子·咏梅》—南宋—陆游
原文背诵
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
主题
体现出词人身处逆境仍矢志不渝的崇高品格及坚定不移的爱国立场。
意象
1.梅花：是这首词的主要意象。梅花在寒冬中傲然绽放，不畏严寒，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神。同时，梅花也象征着高洁、清雅的品质，它在寒冷的冬季中独自开放，不与群芳争艳，表现出一种超凡脱俗的美。
2.风雪：是梅花所处的环境意象。风雪交加，环境恶劣，但梅花却能在这样的环境中傲然开放，更加凸显了梅花的坚韧和高洁。
3.春天：虽然梅花在寒冬中开放，但它也预示着春天的到来。梅花在寒冷中绽放，带给人们希望和期待，象征着生命的顽强和希望的力量。
意象
1.梅花：是这首词的主要意象。梅花在寒冬中傲然绽放，不畏严寒，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神。同时，梅花也象征着高洁、清雅的品质，它在寒冷的冬季中独自开放，不与群芳争艳，表现出一种超凡脱俗的美。
2.风雪：是梅花所处的环境意象。风雪交加，环境恶劣，但梅花却能在这样的环境中傲然开放，更加凸显了梅花的坚韧和高洁。
3.春天：虽然梅花在寒冬中开放，但它也预示着春天的到来。梅花在寒冷中绽放，带给人们希望和期待，象征着生命的顽强和希望的力量。
《潼关》—清—谭嗣同
原文背诵
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
主题
表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
意象
1.潼关：诗中首句即提到潼关，位于山腰，下临黄河，形势险要。潼关作为关防重地，历史悠久，但已经衰落。潼关的存在，象征着一种坚韧不拔的精神和历史的沉淀。
2.黄河：诗中第三句提到黄河，浩浩荡荡，象征着无尽的力量和生命的活力。黄河的描绘，3.秋风和马蹄声：诗中的第二句，诗人以秋风和马蹄声为意象，表现出旅途的艰辛和时间的流逝。秋风中的马蹄声，既增添了诗歌的动感，也象征着诗人坚韧不拔，勇往直前的精神。
4.山峦：诗中的第四句提到山峦，起伏不定，象征着生活的曲折和复杂。同时，山峦的描绘也增添了诗歌的视觉效果，使得诗歌更加生动和形象。
意象
1.潼关：诗中首句即提到潼关，位于山腰，下临黄河，形势险要。潼关作为关防重地，历史悠久，但已经衰落。潼关的存在，象征着一种坚韧不拔的精神和历史的沉淀。
2.黄河：诗中第三句提到黄河，浩浩荡荡，象征着无尽的力量和生命的活力。黄河的描绘，3.秋风和马蹄声：诗中的第二句，诗人以秋风和马蹄声为意象，表现出旅途的艰辛和时间的流逝。秋风中的马蹄声，既增添了诗歌的动感，也象征着诗人坚韧不拔，勇往直前的精神。
4.山峦：诗中的第四句提到山峦，起伏不定，象征着生活的曲折和复杂。同时，山峦的描绘也增添了诗歌的视觉效果，使得诗歌更加生动和形象。