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资料简介 2025春一年级语文下册第二单元1 《热爱中国共产党》教学设计（表格版）.doc 展开
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教学目标（基于核心素养） 1.语言建构与运用：（1）学生能够准确认读并书写生字词，如 “热、爱、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福” 等，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）能仿照课文句式进行简单的语言表达，如 “喜欢，在____里”。2.思维发展与提升：（1）通过对课文内容的理解和分析，引导学生思考花儿、鸟儿与阳光、蓝天的关系，进而类比理解我们与中国共产党的紧密联系，培养学生的类比思维和逻辑思维能力。（2）鼓励学生在课堂讨论中积极发表自己的见解，锻炼学生的批判性思维和创新思维。3.审美鉴赏与创造：（1）欣赏课文中生动形象的语言和优美的插图，感受语言文字的韵律美和画面的意境美，培养学生的审美感知能力。（2）引导学生通过朗读、表演等方式，创造性地表达对课文内容的理解和感悟，提升学生的审美创造能力。4.文化传承与理解：（1）让学生了解中国共产党在国家发展和人民生活中的重要作用，激发学生热爱中国共产党的情感，增强学生的民族自豪感和文化认同感，传承红色文化基因。（2）通过学习课文，引导学生认识到幸福生活来之不易，培养学生珍惜当下、努力奋斗的精神，传承中华民族的优良传统。
教学重难点 1.教学重点：（1）识字写字，正确朗读并背诵课文。（2）理解课文内容，体会我们在党的怀抱里幸福成长的含义。2.教学难点：引导学生将对课文的理解转化为实际行动，培养学生热爱中国共产党的真挚情感，并能通过语言表达出来。
教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注
导入新课 播放展现祖国美好风光和人民幸福生活的视频，提问引出课题 播放视频，提问：“同学们，我们能生活在这么美好的环境中，是谁带领我们创造了这一切呢？” 引出课题《热爱中国共产党》 观看视频，思考并回答问题
初读课文，识字写字 教师范读课文；学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子；多媒体出示生字词认读，指导重点字读音；指导生字书写，强调书写姿势和笔画顺序 教师范读，要求学生认真听，注意字音和停顿；巡视学生朗读情况，及时纠正读音；多媒体出示生字词，采用多种方式引导学生认读；示范生字书写，巡视指导学生练习书写 认真听教师范读；自由朗读课文，借助拼音读课文；认读生字词，积极参与多种认读活动；观察生字结构和笔画，在田字格中练习书写
品读课文，感悟情感 学习第一小节：观察插图，理解 “花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放” 的意思，思考太阳对花儿的重要作用；学习第二小节：提问并引导学生读课文回答，讨论蓝天对鸟儿的意义；学习第三、四小节：引导学生理解 “我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长”，小组讨论中国共产党为我们做的事情，教师补充介绍党的历史和成就，指导有感情地朗读 引导学生观察插图，提问并引导学生找出课文中的句子回答，启发学生思考；提问并引导学生读课文回答，组织学生讨论；引导学生齐读，组织小组讨论，补充介绍相关内容，指导朗读 观察插图，找出句子回答问题，思考并交流太阳对花儿的作用；读课文回答问题，参与讨论蓝天对鸟儿的意义；齐读课文，小组讨论并交流中国共产党为我们做的事，听教师介绍，有感情地朗读课文
拓展延伸，深化情感 引导学生仿照课文句式进行说话练习；让学生说一说自己长大后想为党和国家做些什么 给出句式示例，引导学生进行说话练习；鼓励学生畅谈理想 仿照句式进行说话，积极发言；思考并交流自己长大后想为党和国家做的事
课堂小结 总结本节课内容：今天我们学习了《热爱中国共产党》，知道了花儿、鸟儿与阳光、蓝天的关系，以及我们与中国共产党的紧密联系，希望同学们永远记住党的恩情，努力学习，长大后为祖国贡献力量 总结本节课重点内容，强调情感态度 认真听讲，回顾本节课所学内容 2 分钟
板书设计 热爱中国共产党
花儿 - 太阳（阳光下开放）
鸟儿 - 蓝天（天空中飞翔）
我们 - 中国共产党（党的怀抱里幸福成长） 在黑板上书写板书内容 观看板书，加深对课文内容的理解和记忆 贯穿课堂
教学反思 优点：导入环节吸引学生注意力，识字写字教学注重引导，品读课文借助插图和联系生活实际，拓展延伸深化主题；不足及改进：朗读指导需加强，时间分配要更合理，评价方式应多元化 回顾教学过程，分析优点与不足，提出改进措施 聆听教师反思，回顾自己的学习过程 课后
教学目标（基于核心素养） 1.语言建构与运用：（1）学生能够准确认读并书写生字词，如 “热、爱、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福” 等，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）能仿照课文句式进行简单的语言表达，如 “喜欢，在____里”。2.思维发展与提升：（1）通过对课文内容的理解和分析，引导学生思考花儿、鸟儿与阳光、蓝天的关系，进而类比理解我们与中国共产党的紧密联系，培养学生的类比思维和逻辑思维能力。（2）鼓励学生在课堂讨论中积极发表自己的见解，锻炼学生的批判性思维和创新思维。3.审美鉴赏与创造：（1）欣赏课文中生动形象的语言和优美的插图，感受语言文字的韵律美和画面的意境美，培养学生的审美感知能力。（2）引导学生通过朗读、表演等方式，创造性地表达对课文内容的理解和感悟，提升学生的审美创造能力。4.文化传承与理解：（1）让学生了解中国共产党在国家发展和人民生活中的重要作用，激发学生热爱中国共产党的情感，增强学生的民族自豪感和文化认同感，传承红色文化基因。（2）通过学习课文，引导学生认识到幸福生活来之不易，培养学生珍惜当下、努力奋斗的精神，传承中华民族的优良传统。
教学重难点 1.教学重点：（1）识字写字，正确朗读并背诵课文。（2）理解课文内容，体会我们在党的怀抱里幸福成长的含义。2.教学难点：引导学生将对课文的理解转化为实际行动，培养学生热爱中国共产党的真挚情感，并能通过语言表达出来。
教学方法 讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注
导入新课 播放展现祖国美好风光和人民幸福生活的视频，提问引出课题 播放视频，提问：“同学们，我们能生活在这么美好的环境中，是谁带领我们创造了这一切呢？” 引出课题《热爱中国共产党》 观看视频，思考并回答问题
初读课文，识字写字 教师范读课文；学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子；多媒体出示生字词认读，指导重点字读音；指导生字书写，强调书写姿势和笔画顺序 教师范读，要求学生认真听，注意字音和停顿；巡视学生朗读情况，及时纠正读音；多媒体出示生字词，采用多种方式引导学生认读；示范生字书写，巡视指导学生练习书写 认真听教师范读；自由朗读课文，借助拼音读课文；认读生字词，积极参与多种认读活动；观察生字结构和笔画，在田字格中练习书写
品读课文，感悟情感 学习第一小节：观察插图，理解 “花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放” 的意思，思考太阳对花儿的重要作用；学习第二小节：提问并引导学生读课文回答，讨论蓝天对鸟儿的意义；学习第三、四小节：引导学生理解 “我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长”，小组讨论中国共产党为我们做的事情，教师补充介绍党的历史和成就，指导有感情地朗读 引导学生观察插图，提问并引导学生找出课文中的句子回答，启发学生思考；提问并引导学生读课文回答，组织学生讨论；引导学生齐读，组织小组讨论，补充介绍相关内容，指导朗读 观察插图，找出句子回答问题，思考并交流太阳对花儿的作用；读课文回答问题，参与讨论蓝天对鸟儿的意义；齐读课文，小组讨论并交流中国共产党为我们做的事，听教师介绍，有感情地朗读课文
拓展延伸，深化情感 引导学生仿照课文句式进行说话练习；让学生说一说自己长大后想为党和国家做些什么 给出句式示例，引导学生进行说话练习；鼓励学生畅谈理想 仿照句式进行说话，积极发言；思考并交流自己长大后想为党和国家做的事
课堂小结 总结本节课内容：今天我们学习了《热爱中国共产党》，知道了花儿、鸟儿与阳光、蓝天的关系，以及我们与中国共产党的紧密联系，希望同学们永远记住党的恩情，努力学习，长大后为祖国贡献力量 总结本节课重点内容，强调情感态度 认真听讲，回顾本节课所学内容 2 分钟
板书设计 热爱中国共产党
花儿 - 太阳（阳光下开放）
鸟儿 - 蓝天（天空中飞翔）
我们 - 中国共产党（党的怀抱里幸福成长） 在黑板上书写板书内容 观看板书，加深对课文内容的理解和记忆 贯穿课堂
教学反思 优点：导入环节吸引学生注意力，识字写字教学注重引导，品读课文借助插图和联系生活实际，拓展延伸深化主题；不足及改进：朗读指导需加强，时间分配要更合理，评价方式应多元化 回顾教学过程，分析优点与不足，提出改进措施 聆听教师反思，回顾自己的学习过程 课后
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