[ID:2-5716234] 2020版高考语文(浙江专用)第二章文学类文本阅读(群文通练12份有解析)
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10个学币 (或普通点2个) 2019-04-25 22:08 下载1次 意见反馈 有奖上传 分享 收藏
资料简介:
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Ⅰ 群文通题 传统文化
群文通练一 传统哲学(非连续性文本)
主题解说 中国传统哲学自有其话语体系,它在人道之中寻求天道,在现象之中探求本根。“天人合一”是中国传统哲学的世界观和方法论,中国人能于“天人”“物我”之间寻求整体价值,彰显出和谐、圆融的生存智慧。“尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸”,尊崇道德修为,寻精微于古今之浩渺,奉中庸之道而使事物发展臻于和谐平衡之状态,是中国传统哲学千百年来的重要思维方式,展现出中华民族对德行修养和内在超越的价值认同。
一、阅读下面的文字,完成文后题目。
材料一:
以儒、释、道为主体要素构成的中华优秀传统文化,源远流长,深邃睿智,集中体现了中华民族的哲学智慧。中华优秀传统文化蕴含着的哲学性格,深刻地凸显出中华优秀传统文化是中华民族独特的性格气节所在、精神魂魄所系。传统哲学对主体的尊重和认知,深刻反映在中华优秀传统文化对主体人格的实现上。主体的人格性,必然表现为主体对自身存在意义的主动追问,对主体功能发挥的自觉追求。比如儒家的“内圣外”“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”“圣人与我同类”“人皆可以为尧舜”“知行合一”等等,都是这种主体人格的集中体现。(摘编自黄海《中华优秀传统文化的哲学性格》)
材料二:
近些年来,“中国哲学”的身份性被反复质询,原因就在于其研究范式的过分西化,人们越来越不满意于这种“冰冷”的研究方式,而特别强调所谓“同情的理解”,试图将中国人的生命世界和生活实践植入相关的理论研究当中去。这样,具有新的时代意味的“国学”出场,似乎可以补偿原有的中国哲学研究状况的缺憾,强化民族文化的特征,这就部分地形成了新国学与中国哲学之间的对峙。坚持中国哲学作为民族精神之载体的功能,就会批评纯学术立场与中国文化之精神无关,掏空了儒释道本来的精神生命。坚持中国哲学之现代学术立场就会批评前者的主张将价值问题与学术问题混为一谈,将个人感情掺入学术研究中。这种分歧反映了中国哲学这一学科的“身份混淆”和“角色分裂”。
(《随着“国学热”的持续升温》)
材料三:
那么,要解决中国哲学“双重身份”的困境,是否就干脆彻底回到传统的诸子学、经学的形态中去呢? 这恐怕不是非此即彼的选择那样简单,至少“传统方式或所谓的国学研究并不能代替现代以来的中国哲学”,这是目前大多数学者的看法。从历史上看,传统学术是在不断更新变化的,思想与文化的进步靠的是突破与创造,而不是泥古与守旧。就目前的现实而言,中西文化的深度融合已是不争的事实,从形而下的器物世界到形而上的精神世界,哪里没有西方的影子? 如果一厢情愿地强行剥离两者,这种努力只能是事倍功半甚或徒劳无功的。退一步来讲,国学也不是要回到传统的形态上去,因为从理念到方法都不可能完全去除掉现代化的印记,重要的是需要寻找各自的位置,发挥各自的优势,交互为用,并行不悖,从而形成推动当代中国文化发展的合力。(来源同材料二)
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2020版高考语文(浙江专用)第二章文学类文本阅读(群文通练,有解析)
第一章 专题二 Ⅰ 群文通练一.docx
第一章 专题二 Ⅰ 群文通练三.docx
第一章 专题二 Ⅰ 群文通练二.docx
第一章 专题二 Ⅰ 群文通练四.docx
第一章 专题二 Ⅱ 群文通练一.docx
第一章 专题二 Ⅱ 群文通练二.docx
第二章 专题二 群文通练一.docx
第二章 专题二 群文通练三.docx
第二章 专题二 群文通练二.docx
第二章 专题二 群文通练五.docx
第二章 专题二 群文通练六.docx
第二章 专题二 群文通练四.docx
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  • 资料类型:试卷
  • 适用地区:浙江省
  • 文件大小:923.06KB
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