2026届高中语文一轮复习板块十　写作：学案68　掌握议论文写作结构导图(常规式)——借助导图，形成思路 课件(共39张PPT)+学案

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学案68　掌握议论文写作结构导图(常规式)
——借助导图，形成思路
复习任务　掌握议论文写作中常见常用的结构导图，以使写作结构严谨，快速成文。
活动一　掌握并列式结构导图
(一)结构导图及解说
并列组合方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。在论证时，几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确性。并列式结构的主要好处在于：论证全面，有条理，使阅卷者一目了然，容易把握文章思路。
并列式结构运用的关键是把中心论点分解成几个并列的分论点，可以从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度去追问。设置分论点可采用以下五种方法：
性质并列 从“是什么”的角度展开。针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。常用的分论点表述方式是“××，是一种……”。
对象并列 从“关涉谁”的角度展开。就是看话题可涉及哪些对象。
理由并列 从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。常用的分论点表述方式是“因为……，所以……”。
途径并列 从“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决和达到的方法和途径。常用的分论点表述方式是“要……就应该……”。
结果并列 从“会怎样”的角度展开。主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)。常用的分论点表述方式是“做到……就会……”。
现以“读书乐”话题为例说明：
拟写分论点的要求：
分而有范 几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。(“扣得住”)
分而有理 分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。(“分得开”)
分而有序 分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。(“排得顺”)
(二)考场范文示例
乘智能之东风，存智慧上青云
(2024·新高考Ⅰ卷)
天上斗转星移，人间日新月异。当下互联网和人工智能深刻地影响着社会的每个角落，困惑我们的问题之海似乎已逐渐被人工智能给出的完美答案填平，如此境遇，我们的问题是否将越来越少？依刍荛之见：问题得到解答的速度愈快，我们的问题则愈多愈深。我们当乘智能之东风，存智慧上青云。
顺时代之势，乘智能之便，借助技术为人生赋能。
互联网的普及、人工智能的应用，让答案在浩如烟海的知识库中脱颖而出，让“吾尝终日而思矣”却不得其解的状况不再长存，我们的问题确实得到更多更快的解答。如今，汗牛充栋的累累案牍早已放置高阁，皓首穷经方得的答案轻轻点击即可获得，大数据、人工智能，让我们得以便捷调度数千年来积累的文化精髓。因有互联网的普及，无数的问题迎刃而解；因有人工智能的助力，无数的困惑消散无形。“君子生非异也，善假于物也”，不如借人工智能之力，节省寸金难买的光阴，为只靠人工智能无法解答的问题搜寻更多解决方案。
以理性之心，明AI之限，质疑发问为进步助力。
人工智能固然长于解疑释惑，但我们不能忽视的是，互联网和人工智能解答问题之所以迅速，是因为其答案是基于现有信息的抓取整合，其在联系人类情感及价值判断问题上存在无法规避的弊端，更在人类未来发展的规划上难以抉择。试想，如果袁隆平以智能技术寻求水稻的谜底，杂交籼型水稻的特例变化必然无法计入史册，又何谈“禾下乘凉梦”，又何见“稻菽千重浪”？作为青年的我们当更加警惕，防止因互联网的“唾手可得”而丧失思考的深度，造成思维的浅薄和矮化、目标的短视与功利。因此，我们要在现有答案的基础上，让问题“越来越多”，让问题更深刻，更贴近人类情感需求和社会发展需求。
于百舸争先、中流击水之际，互联网和人工智能是为我们生活增色而非增负，做AI的主人，掌握智能之舵，方可乘风破浪，直挂云帆。“AI”得来终觉浅，绝知此事要躬行。吾辈青年正得路，有如扶桑初日升，当知思而后求得智慧之路，善于借智能之力，勇于向更多的问题进发。
风浩浩，直挂云帆济沧海；路漫漫，手把红旗过大关！乘智能之东风，存智慧上青云，于长空万里，直下看山河！
边练边悟1　阅读下面的材料，根据给出的论点，按照并列式结构模式列出分论点。
参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
论点：参他人之经验，书自我之答案。
分论点①：_________________________________________________________________
分论点②：_________________________________________________________________
分论点③：_________________________________________________________________
活动二　掌握对比(对照)式结构导图
(一)结构导图及解说
运用对照式，就是把两种对立的事物或同一事物互相矛盾的两个方面进行对照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对照式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入、论点的突出、说服力的增强，都大有裨益。
运用对比式导图，关键在于对比。对比的方法有“纵比”“横比”和“纵横比”之分：①纵比，即把历史和现状、过去和现在对比；②横比，即把这种现象和那种现象、这个人和那个人进行对比，一般都是同一时期的人和事；③纵横比，即以时间、空间变化为坐标，包含古今中外维度比较(对同一问题或不同问题从时间发展、空间变化上进行比较，论证具有深度和广度)等。
运用对比式导图，要注意以下三点：
(1) 围绕中心论点确定对比点，选择对比材料。
(2) 对比对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。
(3) 对比分析，要围绕对比点进行，揭示对比对象鲜明的个性。
对照式常用衔接词语：
词语类 诚然、反观、(与此)相反、毋庸置疑、必须(不得不)承认、何况、适得其反、过犹不及、两相对照、孰是孰非、自有公论
句子类 要看到……更要看到…… 我们不否认……但更该清醒地看到…… 显然，很多人并没有看到(做到/发现/明白)这一点 我们承认……但我们也要承认(警惕)…… 适度的……无可非议，但过度的……却会成为(个人/社会/生活/发展/成长等)的阻碍 想想……再看看自己(当下/身边等) 有……，自然就有…… 同为……，有些人……，可还有一些人……
(二)考场范文示例
探索未知之境，书写人生华章
(2024·新高考Ⅱ卷)
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”古有屈子在黑暗中踽踽独行，执着探索未知之境。如今，一代代的航天人不断探索，从嫦娥奔月的古老传说，到“嫦娥四号”揭开月背的神秘面纱；从仰望星空的浪漫想象，到“天问一号”飞向遥远深空，我们的星辰征途，不断开启未知之境。而我们每个人在各自的人生道路上，也都在不断地朝着未知之境前行。
探索未知，是人类与生俱来的渴望。正是这种渴望，驱使着我们的祖先勇敢地迈出脚步，从洞穴走向广阔的大地；正是这种渴望，让我们不断突破自身的局限，走向更高、更远、更神秘的领域。牛顿曾言：“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。”觉醒年代，他们携一腔孤勇，向真理更真处泅游。你看陈独秀，远渡他乡为中国寻药方；你看周树人，呕心沥血为国民觅良药；你看李大钊，殚精竭虑为工人谋权利……如今，我们感动于前人的披荆斩棘，敬佩于他们向未知之境开拓的勇气，我辈也须如他们，让自己的思想，日新、日日新、又日新。
探索未知，勇气必不可少，更需沉潜心力。王安石有言：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者不能至也”。诚如斯言，星辰大海里，遍是中国人探索未知之境的身影——听，深海中，蓝鲸一号唤醒海底万年能源；看，田垄间，杂交技术赢得稻菽千层巨浪；感，月宫里，“嫦娥”系列霓裳舞彻凌波步……这哪一项不是凭着对未知之境的勇气与决心？不是借着久久为功、驰而不息的努力？我辈青年也应怀揣着这样的勇气，去涉足那些未曾踏足的领域，也许那里正隐藏着无尽的惊喜与可能。耐得住寂寞，沉潜心力，未知之境才不只是逆境，更是“柳暗花明又一村”的秘境！用汗水与不屈探索未知之境，我们才能真正磨炼自己，收获宝贵的经验与智慧，在风雨中让自己的羽翼更加丰满。
反观当下，不少人选择“躺平”或整日沉浸在“丧”的情绪中，他们安于现状，不愿去探索未知之境，只是在自己的舒适区内得过且过。他们对世界的变化熟视无睹，没有探索的欲望，犹如一潭死水般沉寂。若人人如此，社会的进步将被拖住脚步，创新的火花难以迸发，人们将陷入僵化与停滞的泥沼。躬逢盛世，我辈须勇于探索未知，方能让自己、让社会焕发活力与光彩。
“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁”，在人生的道路上，让我们在探索未知中不断成长，不断超越自我，书写属于我们自己的壮丽篇章，为这个世界增添一抹独特的色彩！
边练边悟2　阅读下面的材料，根据给出的论点，按照对比式结构模式列出分论点。
在韩国北部乡村，每年采摘柿子时，人们总会留一些给在这里过冬的喜鹊，免得它们因冬天无法觅到食物而饿死。第二年春天，心存感激的喜鹊便把柿子树上的害虫捕捉得干干净净，从而确保了柿子的丰收。以色列人收割庄稼的时候，在靠近路旁的庄稼地四角会留下一部分，既为报答上天的恩赐，也给那些没有饭吃的贫苦路人提供方便。
在收获的季节，留点柿子在枝头，留点庄稼于地角，往往就是给自己留下生机与希望。
读了上面的材料，你有何感想？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
论点：我们应善于利用双赢的智慧。
分论点①(正面)：__________________________________________________________
分论点②(反面)：___________________________________________________________
活动三　掌握递进式结构导图
(一)结构导图及解说
将审题、立论时分解出的几个有递进关系的分论点，在本论部分按照由此及彼、由浅入深的关系安排层次，这种布局叫作“递进式”。递进式结构中的各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。这种布局的好处是反映了考生严密的逻辑思维能力，使阅卷者随着考生的思路步步深入，尽得“风光之盛”。
运用这种导图，要注意以下三点：
(1) 本论部分段落之间体现由浅到深、由表及里、步步深入的关系。
(2) 如果设置分论点，其间要体现出逐层递进的关系，逻辑思维要严密。
(3) 紧扣现象、问题写作，不要节外生枝，影响文章的深刻性。
(二)考场范文示例
心静如水，方能致远
(2023·新高考Ⅱ卷)
在我们的日常生活中，总是会有各式各样的声音：窗外汽车的鸣笛声，同学、家人的交谈声……这些声音或多或少会打扰我们的思考，影响我们的学习和生活。因此，“安静一下不被打扰”就显得极为重要。当代青少年应当学会摒弃外界嘈杂，做到心静如水，方能行稳致远。
心静如水，首先要营造一个良好的环境，将我们与嘈杂的外界隔开。一代文学巨匠梭罗不堪忍受闹市的喧嚣，选择搬至瓦尔登湖畔享受内心的宁静；孟母为了孩子的成长，三次举家搬迁。由此可见，一个安静的环境是我们静心思考的前提。我们在日常生活中，不妨关上门窗，安静地坐在书桌前，享受一个人静心思考的时光。
然而心静如水并不只是简单地隔绝物理噪声，我们也要能够隔绝“精神噪声”。有时候他人对我们不友善的评价也会使我们心烦意乱，因此，我们还应学会摒除他人影响。陶渊明不迎合官场“规则”，选择隐居田园，获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自得；袁隆平不顾学术权威的质疑，在田间地头躬身劳作，终于培育出了杂交水稻；苏炳添并不被西方媒体看好，但他用实力登上了奥运会决赛的舞台。倘若他们没有坚持自己的勇气，不能够摒除“精神噪声”，又怎会有如此成就？在生活中，无论他人如何看待我们，我们都应该坚持本心，怀有一如既往的勇气。
然而做到以上两点，才只是消除了外界的噪声，想要心静如水，最为重要的一步是消除自己内心的噪声。
如今，有很多年轻人陷入“精神内耗”之中。躺平、摸鱼、佛系……种种社会现象的背后，是年轻人自信心的缺失。因此，我们要不断提升个人素养，少一些自我怀疑，多一点自我肯定，才能消除内心噪声，成为更好的自己。面对困难，我们要不畏怯；面对问题，我们要不放弃；面对未来，我们要不停步。大学生村干部杨宁经历多次失败而不气馁，鼓励自己寻找方法，最终带领乡亲走上致富路。“安徽麦王”徐淙祥摒弃内心噪声，致力于小麦、玉米的绿色高产种植，成为敬业奉献的“中国好人”。
狄更斯在《双城记》中说：“这是最好的时代。”而我想说，唯有当代青年摒弃来自外界和内心的噪声，做到心静如水，行稳致远，才能构建更好的黄金时代。
边练边悟3　阅读下面的材料，根据给出的论点，按照递进式结构模式列出分论点。
2019年9月29日，习近平主席向为新中国建设作出突出贡献的8位英雄模范颁授了“共和国勋章”，向各行业的34位杰出代表授予国家荣誉称号。习主席说：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”
英雄源自平凡，把每一项平凡工作做好就是不平凡，每个人都可以成为自己的英雄。
读了以上材料，你有哪些认识和思考？请联系生活实际，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
论点：礼赞英雄，助力时代发展。
分论点①：_________________________________________________________________
分论点②：_________________________________________________________________
分论点③：_________________________________________________________________
答案精析
边练边悟
1．(示例)①择参考答案之优，扬其长，让自我答案有如棠棣之华。
②避参考答案之劣，舍其短，使自我答案有如桃李之芬。
③谱自我答案之曲，求其精，令自我答案有如璀璨之星。
2．(示例)①(正面)帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。
②(反面)疏于施助于人，就无法体现自己的价值，不会获得别人的信任。
3．(示例)①什么是真正的英雄。
②英雄的价值和作用何在。
③我们应该向英雄学习什么。