(共38张PPT)
高考作文指导：分论点并列式结构
——分论点拟写实例
一、并列结构的内涵
并列式结构是一种十分常见的结构形式。即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
二、横向并列的结构形式：
议论文的并列式结构，即横向模式，就是先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头或独立成段，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
引论：提出中心论点
本论：
结论：深化、总结论点
分论点1：
分论点2：
分论点3：
……
分论点之间是并列关系它们从不同角度和侧面对中心论点进行分层论证
第一段：适当引用材料，表明自己的观点，
提出中心论点。（语言尽可能优美）
第二段：分论点一独自成段
第三段：运用多种论证方法论证分论点一
第四段：分论点二独自成段
第五段：运用多种论证方法论证分论点二
第六段：分论点三独自成段
第七段：运用多种论证方法论证分论点三
（第七段与结尾段之间可以加一小段，本段内容为你针对这一材料在其他角度的思考，以此来体现一定的思辨色彩）
第八段：总结全文，发出号召，重申中心论点。
每段分别写什么？
三、提炼分论点的方法：
分析问题有三个角度，分别是“是什么”“为什么”和“怎么办”，而从任意一个角度出发多方面拟写的分论点它们之间是彼此并列的，那这篇作文就是横向并列结构的。
　1.分解“是什么”。
如：话题“坦然”
坦然是一种失望后的乐观。
坦然是一种付出后的欣慰。
坦然是一种平淡后的自信。
苏轼
张桂梅
冬泳怪鸽
　
2.分解“为什么”。
如：话题“直面困难”
直面困难可以修养人的身心。
直面困难可以磨炼人的意志。
直面困难可以激发人的斗志。
中国女排
毛相林
钱学森
个人——国家——社会（青少年）
　
3.分解“怎么样”。
如：话题“拒绝诱惑”
拒绝诱惑要有清醒的头脑。
拒绝诱惑要有高尚的人格。
拒绝诱惑要有坚强的意志。
钱学森
娱乐圈吸毒人员
钱学森
苏武以坚定的意志拒绝匈奴的诱惑，在匈奴牧羊十九年
个人——国家——社会（青少年）
　具体操作方法如下：
1.直接表述
抓住关键词造句，直接点题，表明自己的观点（写出每一段的分论点），易于理解。
如：话题“与我有关”
（是什么+为什么）
“与我有关”是关爱，让社会更温暖。
“与我有关”是承担，让国家更富强。
“与我有关”是奉献，让世界更美好。（并列式递进）
　
运用比喻、拟人、对偶、双关、反问等修辞手法，生动、形象、鲜活、有韵味。
如：话题“创新”，修辞手法：比喻
创新是火,点燃希望的灯。
创新是灯,照亮前行的路。
创新是路,引你走向成功。
2.巧用修辞
家庭联产承包责任制
改革开放
农村包围城市
我国的一些科技创新：“复兴号”高速列车；人工智能阿尔法狗；北斗导航卫星
　
3.引用化用
引用或者化用诗词、歌词、名言、成语等，新颖别致，深刻而有哲理，含蓄而有韵味。
如：《 超越对手》
择善从之，不善改之。超越对手可以使我们不断地自省和完善。 知己知彼，百战不殆。超越对手让我们找到自我，改进自我。 漫江碧透，百舸争流。超越对手是我们不断前进的动力。
常见的可用来引用化用的诗句如下：
会当凌绝顶，一览众山小。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
除此之外，《劝学》中关于“积累”、“坚持”、“用心专一”的句子也可引用化用。
关于“生命的诗意”的作文写作
1.以中国两弹元勋为代表的科技精英
2.以钟南山、张定宇、陈薇为代表的抗疫英雄
3.叶嘉莹——诗词的女儿，她的一生只做了一件事，将中国古诗
词的美带给世人。
4.陶渊明的淡泊名利、苏轼的乐观旷达、杜甫的忧国忧民、李白的潇洒不羁，傲视权贵、曹操的老当益壮，笃志进取、李清照的才胜男儿，诗酒人生......
诗意：即为“美”，生命的诗意即是生命之美。所以你可以说生命的诗意在于奉献；在于奋斗；在于献身国家；在于传承文化；在于乐观豁达；在于与人为善；在于逆行抗争，敢叫日月换新颜的勇气和毅力。
关于作文举例的一点碎碎念：
作文例子的范围很广，古、今、中、外只要契合论点的例子都可以举。
作文例子可以是单独的个人的例子，也可以用群体性事例。比如：边防战士、人民警察、缉毒警察、医护志愿者、消防战士......
如果人物事例没办法满足你的需求，可以想想中国的发展经历，或是中国发展的某个阶段，或者其他国家有没有适合论点的。
脆弱如苇草，思想价更高
各位同学：
大家好！非常荣幸能够在本次“赏经典诗文，品诗意人生”的主题班会上发言，我发言的题目是“脆弱如苇草，思想价最高”。
有同学赞赏曹操的笃志远航，有同学歌咏杜甫的忧国忧民，还有同学传扬陶渊明的淡泊名利，我独独对李白的诗意栖居方式心向往之。帕斯卡尔曾言：“人是一根能思想的苇草。我们的尊严全在于思想，思想形成人的伟大。”我愿携独立之精神，自由之思想，扬帆远航。
演讲稿格式范文示例：
脆弱如苇草，然精神独立，思想自由，则可于困顿中安贫乐道。（分论点一）
当县吏点醒陶渊明，应该穿戴整齐面见督邮。陶渊明内心的声音在高嚷：“饥冻虽切，违己交病”。陶渊明宁折不弯，毅然不为五斗米折腰。青山隐隐，碧水迢迢，一叶扁舟梭行于澄澈的湖面上。是渊明在船头感叹“心为形役”，是渊明在雾气中“恨晨光之熹微”。回归田园后，渊明则“泛览周王传，流观山海图”，尽享独立之精神、自由的思想。《桃花源记》勾勒理想的世外桃源，反衬现实的黑暗，《饮酒》和《归园田居》等诗作则开启了田园诗的滥觞。虽物质贫瘠，然渊明的思想之花可谓是灼灼其华。
脆弱如苇草，然精神独立，思想自由，则可于失意中纾解烦忧。（分论点二）
李太白曾高歌：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，其自信无与伦比。供奉翰林之后，唐玄宗却仅仅把他当做词臣，写诗赞美杨贵妃足矣。惊诧，当“事了拂衣去，深藏功与名”的志向难以得遂；愤怒，当权贵谣诼，赐金放还。释然，当梦游天姥山后慨叹：“古来万事东流水”。一切都会被时间的浩荡无垠冲刷干净，仕途的失意又何尝没有半点裨益呢？当太白吟唱着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他向权贵发出的吼声激励着多少文人志士冲破名缰利锁的羁绊，去追逐独立的精神、自由的思想。依傍权势，势必被绑架了语言与思想的自由。于是在“五岳寻仙”中，在“散发弄扁舟”中，他纾解了失意的烦忧。
不独面对权贵、面对名利，脆弱如苇草，面对权威一样需要具备独立的精神、自由的思想。（分论点三 ）
君可见，词本婉约，然苏轼别开新生，开创豪放派词风。君可见，我们的文字由文言而至白话，其中的变革离不开独立思想的催促。君可见，古典文学专家叶嘉莹没有完全遵循古代大家对诗词的解读，而是融合古今中外学说，纵横于诗词里，窥得诗词的奥妙。无论是文体的开创还是语言的革新，抑或赏经典诗文，非秉持独立的精神、自由的思想，则无以成功。
自由之精神，独立之思想，与天壤而同久。同学们，做一根能思想的苇草吧！诗意地栖息在大地上，脆弱如苇草，思想价更高！
我的发言到此结束，谢谢大家！
　
四、构思原则（以话题“读书”为例）
1.扣得住（分论点要紧扣中心论点）
读书要有明确的目的。
读书要有良好的方法。
读书要有坚持的态度。
2.分得开（分论点分类标准要一致）
读书可增长知识，充实头脑。
读书可开拓视野，丰富情感。
读书可提高素养，陶冶情操。
3.排得顺（分论点句式尽量要整齐）
读书是个人成长的必需。
读书是民族繁荣的保证。
读书是人类进步的阶梯。（并列式递进）
怎么做
为什么
是什么
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
初冬黄昏，微雪飘落。天桥下面，蜷卧着一个流浪老人，衣着单薄，不停瑟缩，他的床，就是身下垫着的一张纸壳儿。每个经过的人，都会停下来，朝他看一样，但也仅此而已。然而，一个中年妇女，掏出一张报纸，盖在老人身上。随后，一个小小伙子，解下毛巾，一个大妈，掏出崭新的毛毯，披盖在老人身上。老人身上的遮盖物渐渐多了，最后，老人身上已盖了一件厚厚的棉大衣。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
五、实践练习
（一）用以果溯因法立意
结果：
老人身上已盖了一层厚厚的棉大衣
分析原因：
为什么先前“（人们）都会停下来，朝他看一样，但也仅此而已”而“最后，老人身上已盖了一层厚厚的棉大衣”？
1.从中年女人角度出发，
可以立意为“爱需要表露的勇气和信心”“引领、激发的作用”等。
2.从小伙子、大妈角度出发，
可以立意为“爱需要激发和鼓励”“爱与善行的传递”等。
3.从综合角度出发立意为：引导善，传递善。

（三）优秀论点展示
学生1：（从“是什么”的角度）
1.新时代青年，当作爱的引领者。
2.新时代青年，当作爱的践行者。
3.新时代青年，当作爱的传递者。
学生2：（从“为什么”的角度）
1.传递爱，让人与人之间消除隔阂。
2.传递爱，让自己内心充满温暖。
3.传递爱，让社会更和谐美好。
学生3：（从“怎么办”的角度）
1.用自己的善意，传递我们的温暖。
2.用自己的善意，共情他人的失意。
3.用自己的善意，体会他人的处境。
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
人心可以很小，也可以很大。有的人的内心小得只能装下一个村庄，所以常在小事上斤斤计较，兜兜转转;有的人的内心大得可以装得下家国、天下，所以豪气满怀，宠辱不惊。有人说，内心世界不一定要大，也可以小得像一个村庄，这个村庄环境优美，山清水绿，美丽健康。
请结合材料，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题; 不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
写作指津：这道作文题的材料呈现了关于“内心世界”的三种状态，然后引出作文要求——联系实际，体现你的感悟与思考。现实生活中，人们所想的事情不同，所追求的不同，行动也不同。有的人心理空间很开阔，精神世界丰盈，心中装着百姓之安危、中华之国情国运、人类命运共同体乃至整个宇宙。内心世界的“大”彰显着人生格局。更可贵的是，无数仁人志士虽然生活贫困潦倒，处境艰难窘迫，却依然心怀苍生安康，心系江山完整。如身处卑位、心忧天下的范仲淹仍怀远大抱负：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐!”如穷困潦倒、老病孤舟的杜甫心中仍有一个大大的国家：“穷年忧黎元，叹息肠内热。”
而有的人内心世界只有村庄大小，他的见识、他的思想，都会局限于这个村庄中。为生活中的琐事斤斤计较，最终变得狭隘偏执、身心俱疲、烦恼丛生。须知心小了，事儿就大了；心大了，事儿就小了，世界也就宽了。
不过，内心世界小就一定不好吗 显然也未必。还有的人内心世界并不大，也许仅装着亲情、友情，却很丰富。他们甘于平凡，简单纯粹，善良低调。如小溪般清澈见底，如池塘般池清鱼跃。这不比内心世界大却贫瘠、阴暗好得多吗
所以说，心大心小，各有各的好。不能说心大就好，也不能说心小就不好，关键看你的内心世界 是什么样子。内心无论大小，质量最重要。
参考立意：
心有多大，世界就有多大。你的世界便是你的心。
内心简单固然可喜，心怀世界更贵。
世界很大，心却可以很小，健康纯粹亦美好。
【原题呈现】
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。
以上这则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体、自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
坚持实干创辉煌
大风泱泱，看百年征途，激流浩荡；大潮滂滂，览今朝胜景，磅礴万丈。习近平总书记提出的“钉钉子”精神，在今天对青年学习和创业很有启发意义。我辈青年当汲取力量，脚踏实地，坚持不懈，以实干笃行，创造新辉煌。（中心论点）
分论点作文优秀范文示例：
只有脚踏实地、坚持不懈，才能拥有“直挂云帆济沧海”的力量。(分论点一）
锲而不舍，金石可镂。君不见北斗副总设计师杨元喜用精密的计算打破西方的北斗无用论，令世界瞩目；君不见邓稼先隐姓埋名30年，至死都在为核事业忧心，令国家安心；君不见陈薇院士一夜白头，忙于实验室研制新冠疫苗，令世人受益。这些人无不用脚踏实地、持之以恒、坚持不懈的精神揭示了人民的力量，国家的力量。从古至今，我们烈火而生，却浴火更强。
只有脚踏实地、坚持不懈，才能拥有“柳暗花明又一村”的光明。（分论点二）
滚滚白浪掀不翻生命之舟，正如浓浓黑暗遮不住前行的路，既不可因失败而灰心，亦不能因困难而退步，以坚持不懈、持之以恒的精神方能到达成功的彼岸。袁隆平院士在21岁时看到了世界上的多数人在遭受饥饿，于是他便与团队立志培育新型杂交水稻，殚精竭虑，辗转反侧，历经严寒与酷暑，最终实现了中国人将饭碗牢牢掌握在自己手中，永远摆脱饥饿的梦想。空谈误国，实干兴邦，要以“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神要求自己，才能拥有“柳暗花明又一村”的光明。
只有脚踏实地、坚持不懈，才能拥有“任尔东西南北风”的韧劲。（分论点三）
“浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑。”绝壁天路的修建者毛相林带领乡亲们以愚公移山的精神，历时七年之久在悬崖绝壁上凿出一条八公里长的绝壁天路，路修通后，又带领乡亲们走上了致富的道路。坚守滇西贫困地区几十年的张桂梅校长，把知识改变命运的理念带进大山，帮助贫困女孩儿接受更高层次的教育。无数仁人志士凭借顽强毅力和不懈的韧劲，为了国家，为了人类，献出青春乃至宝贵的生命，他们值得我们永远铭记。
中华民族的伟大复兴，绝对不可能轻轻松松、敲锣打鼓就能实现。道阻且长，行而不辍。只要继续发扬“钉钉子精神”，一锤一锤敲下去，一关一关闯过去，看准目标、稳扎稳打、锲而不舍，宏伟蓝图一定会化为美好现实。
孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆”；欧阳修说“立身以立学为先，立学以读书为本”；周恩来说:“为中华之崛起而读书。”这些民族栋梁都在强调学习的重要意义与目的等。学习让我们知不足而奋进，望远山而前行。因此我认为“唯有学习，方能致远”。
唯有学习，方能致远
（关于学习的一些例子见《微阅读》136页）
“腹有诗书气自华”学习提升自我修养。（分论点一）
在学习这条漫漫长路上，我品味过古典诗词的浪漫，感受过经典文学的魅力，欣赏过国外名著的科幻，在这些书籍文字里，我明白我们来自何处，又将去往何方!在长达九年的学习生涯中，学习让我相信，山河万里我能仍与之同频并肩，在朦胧的黑夜里赋予我迈向下一刻黎明的勇气。“读书破万卷，下笔如有神”学习更是一个自我提升的过程，让我变得更有涵养，增加了我生命的广度与厚度，站在伟人之肩，丈量世界的宽度，让我文思泉涌，百年春秋在我笔下不朽，人间烟火亦有光辉可寻。从《三字经》《弟子规》到《兰亭集序》《劝学》等，我们从牙牙学语到一口流利标准的普通话，学习见证了我们的成长，让我们从五千年文明中走来，也健全了我们的品格，丰富了我们的认知!
“学如逆水行舟，不进则退”学习促进社会和谐。（分论点二）
要想致远，在当今社会，终身学习是人生的必修课，只有持续学习，才能保持核心竞争力。学习从来不是一件一劳永逸的事情，它应该是人生任何阶段都不可或缺的一种能力。唯有不断学习，才能与时俱进，作为这个社会的一员，只有所有人都学习起来，行动起来，才能提高整个社会的认知水平，减少冲突，知道什么该做什么不该做，更能使中华文化渗透到大街小巷，营造良好的社会氛围，树立崇高的道德风尚。么该做什么不该做，更能使中华文化渗透到大街小巷，营造良好的社会氛围，树立崇高的道德风尚。
“君子博学而日参省乎己”学习让国家充满希望。（分论点三）
作为青年一代，我们站在历史的潮头，感受时代风云的变化，拿起前辈手中的接力棒，承担起实现中国梦的责任，我们更应当努力学习，建设祖国，少年进步则国进步，发奋图强，振兴中华，拜托冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。那载满责任的火炬我们扛之在肩，无问东西。
唯有学习，方能致远，学习在你我的生命中都是一盏用不泯灭的明媚灯火，行而不辍，未来可期，让学习带我们去更远的地方，看更高的山川，为构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴助力!