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资料简介 3《祖父的园子》第二课时/《祖父的园子》第二课时课后作业单.docx 展开
这是一套《【大单元】3《祖父的园子》课件+教案+预习+作业单+素材(2课时)》资源,包含《祖父的园子》第一课时课件.ppt、《祖父的园子》第二课时课件.ppt、《祖父的园子》第一课时课前预习单.docx、《祖父的园子》第二课时课中学习单.docx、3《祖父的园子》课时方案.docx、《祖父的园子》第一课时课后作业单.docx、《祖父的园子》第二课时课后作业单.docx、《祖父的园子》第一课时微视频1生字.mp4、《祖父的园子》第一课时微视频2初入园子感受美.mp4、《祖父的园子》第二课时微视频感受园子的自由作者的快乐.mp4欢迎下载使用,下面是关于《3《祖父的园子》第二课时/《祖父的园子》第二课时课后作业单.docx》的文档简介内容:</br>《祖父的园子》第二课时课后作业单
班级: 姓名:
第二课时目标:
1.默读课文,能说出“我”和祖父在园子里做了什么,感受快乐。
2.借助视像化、体验式朗读,抓关键句,感受萧红文字的独特魅力,在读中体会作者的感情。
阅览室:
一、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。 (指向目标2)
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了, 就像虫子在说话似的。 一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样, 就怎么样,都是自由的。
文段运用了_________的修辞手法。
读了这段话,你想说什么?
——————————————————————————————
(3)仿写一段话。
____________________________________________________________________
二、 阅读《祖父的园子》片段,回答问题。 (指向目标1)
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。
1.这段文字写出了“我”跟祖父在园子里_______、______和______的情景。
2.从“祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草”中体会到了什么?
____________________________________________________________________3.读了这段文字,你认为祖父的园子是个怎样的地方?
《祖父的园子》作业单答案
答案:
一、
1.排比
2.童年是快乐自由、无拘无束的,在孩子的眼中,一切是那么美好。 (答案不唯一)
3.树绿了,就像换了新衣似的。蝉叫了,就像吹起小喇叭似的。蜻蜓 飞来了,就像飞来一架飞机。
二、
1.栽花 拔草 种菜
2.自由自在、天真可爱
3.是充满快乐、自由,还有祖父的爱的地方。
班级: 姓名:
第二课时目标:
1.默读课文,能说出“我”和祖父在园子里做了什么,感受快乐。
2.借助视像化、体验式朗读,抓关键句,感受萧红文字的独特魅力,在读中体会作者的感情。
阅览室:
一、阅读《祖父的园子》片段,回答问题。 (指向目标2)
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了, 就像虫子在说话似的。 一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样, 就怎么样,都是自由的。
文段运用了_________的修辞手法。
读了这段话,你想说什么?
——————————————————————————————
(3)仿写一段话。
____________________________________________________________________
二、 阅读《祖父的园子》片段,回答问题。 (指向目标1)
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。
1.这段文字写出了“我”跟祖父在园子里_______、______和______的情景。
2.从“祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草”中体会到了什么?
____________________________________________________________________3.读了这段文字,你认为祖父的园子是个怎样的地方?
《祖父的园子》作业单答案
答案:
一、
1.排比
2.童年是快乐自由、无拘无束的,在孩子的眼中,一切是那么美好。 (答案不唯一)
3.树绿了,就像换了新衣似的。蝉叫了,就像吹起小喇叭似的。蜻蜓 飞来了,就像飞来一架飞机。
二、
1.栽花 拔草 种菜
2.自由自在、天真可爱
3.是充满快乐、自由,还有祖父的爱的地方。