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资料简介 两小儿辩日 AI融入课堂教学- 六年级下册-2024-2025年春/《两小儿辩日》（教学课）件-2024-2025春六年级下册（统编版）.pptx 展开
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统编义务教育教科书语文六年级下册
两
两
小
小
儿
儿
辩
辩
日
日
了解孔子
思想家
政治家
教育家
被列为“世界十大文化名人”之首
当时最博学的人
被尊称为“圣人”
孔子不能决也。
穿越到2500年前
两个小孩围绕太阳在争论什么？
两小儿辩日
说明是非或争论真假。
——《现代汉语字典》
任务一：读辩斗故事
请你借助预习单以及课本上的注音和注释，自由读一读课文，注意读准字音，读通句子，试着读出节奏。
读辩斗故事
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
yú
shú
rǔ
zhì
cāng
读准字音
此不为远者小而近者大乎？
此不为近者热而远者凉乎？
孰为汝多知乎？
（是）
（是）
（通“谓”，表示“说”的意思 ）
wéi
wèi
zhì
wéi
（同“智”，智慧）
读准字音
读出节奏
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？
读出节奏
两小儿辩日
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿曰：“我以/日初出远，而/日中时/近也。”
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”
两小儿辩日
孔子东游见两小儿辩斗问其故一儿曰我以日始出时去人近而日中时远也一儿曰我以日初出远而日中时近也一儿曰日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎一儿曰日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也两小儿笑曰孰为汝多知乎
挑战读文
任务二：探辩斗过程
1.再读故事，想一想：两小儿在辩什么？
2.用横线画出两小儿的观点，用波浪线画出两小儿的依据。
3.选择一个角色，和同桌辩斗，体会两小儿的辩斗过程。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
【去】
①离开所在的地方到别处，跟“来”相对
②表示距离，意为“距”
③失去，去掉
④过去的（时间）
⑤表示持续或某种趋势
探辩斗过程
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
盘
盂
车盖
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
热水
赴汤蹈火
观点
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
依据
请你化身为小儿，选择一个角色，对照标准，和同桌辩斗。
有辩斗的语气
有辩斗的神态、动作
不止一回合
展辩斗风采
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
一儿曰：“我以___________”
一儿曰：“我以___________”
一儿曰：“日初出______，及日中_____，此不为_____？”
一儿曰：“日初出____，及其日中_____，此不为_____？”
任务三：理辩斗思维
1.分析两小儿的辩斗思维，体会说理方法。
2.孔子来到了现代，他对两小儿的辩斗会怎样裁决。可借助豆包中的孔子大学问家智能体。
3.体会故事中的智慧。
人物 观点 依据
思维金字塔
观点
生活经验
生活现象
远者小而近者大
日初出大如车盖
及日中则如盘盂
日始出时去人近，
而日中时远也
小儿甲
探辩斗思维
视觉
观点
生活经验
生活现象
小儿乙思维金字塔
日始出时去人近，
而日中时远也
日初出大如车盖
及日中则如盘盂
远者小而近者大
观点
现象
经验
小儿甲思维金字塔
近者热而远者凉
日初出沧沧凉凉
及其日中如探汤
日初出远
而日中时近也
触觉
再现2500年前两小儿的辩斗
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
探辩斗思维
孔子为什么不能决也？
小组讨论：
在“思维九宫格”中写出“孔子不能决也”的原因。
假如你就是孔子，听了两小儿的话，你会怎么想，怎么说？
孰为汝多知乎？
知之为知之，不知为不知
青出于蓝而胜于蓝
后生可畏
两小儿辩论，有理有据，孔圣人实事求是，不知为不知——这一辩，辩出了什么
两小儿——善于观察，说话有理有据。
孔子——知之为知之，不知为不知，勇于承认自己不知道，实事求是。
启示——宇宙无限，知识无穷，学无止境，唯有不断求索。
传承科学精神
你好，我是“现代孔子”，我认为你的观点是不对的，因为……
我觉得早上的太阳离人近，中午的时候离人远，因为早上的太阳看起来大，中午小。
现代孔子
小儿甲
你好，我是“现代孔子”，我认为你的观点是不对的，因为……
我认为早上的时候，太阳离人远，中午的时候离人近，因为早上比较凉，中午比较热。
现代孔子
小儿乙
请教现代孔子
传承科学精神
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
两小儿辩日
统编义务教育教科书语文六年级下册
两
两
小
小
儿
儿
辩
辩
日
日
了解孔子
思想家
政治家
教育家
被列为“世界十大文化名人”之首
当时最博学的人
被尊称为“圣人”
孔子不能决也。
穿越到2500年前
两个小孩围绕太阳在争论什么？
两小儿辩日
说明是非或争论真假。
——《现代汉语字典》
任务一：读辩斗故事
请你借助预习单以及课本上的注音和注释，自由读一读课文，注意读准字音，读通句子，试着读出节奏。
读辩斗故事
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
yú
shú
rǔ
zhì
cāng
读准字音
此不为远者小而近者大乎？
此不为近者热而远者凉乎？
孰为汝多知乎？
（是）
（是）
（通“谓”，表示“说”的意思 ）
wéi
wèi
zhì
wéi
（同“智”，智慧）
读准字音
读出节奏
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？
读出节奏
两小儿辩日
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿曰：“我以/日初出远，而/日中时/近也。”
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”
两小儿辩日
孔子东游见两小儿辩斗问其故一儿曰我以日始出时去人近而日中时远也一儿曰我以日初出远而日中时近也一儿曰日初出大如车盖及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎一儿曰日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎孔子不能决也两小儿笑曰孰为汝多知乎
挑战读文
任务二：探辩斗过程
1.再读故事，想一想：两小儿在辩什么？
2.用横线画出两小儿的观点，用波浪线画出两小儿的依据。
3.选择一个角色，和同桌辩斗，体会两小儿的辩斗过程。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
【去】
①离开所在的地方到别处，跟“来”相对
②表示距离，意为“距”
③失去，去掉
④过去的（时间）
⑤表示持续或某种趋势
探辩斗过程
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
盘
盂
车盖
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
热水
赴汤蹈火
观点
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
依据
请你化身为小儿，选择一个角色，对照标准，和同桌辩斗。
有辩斗的语气
有辩斗的神态、动作
不止一回合
展辩斗风采
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
一儿曰：“我以___________”
一儿曰：“我以___________”
一儿曰：“日初出______，及日中_____，此不为_____？”
一儿曰：“日初出____，及其日中_____，此不为_____？”
任务三：理辩斗思维
1.分析两小儿的辩斗思维，体会说理方法。
2.孔子来到了现代，他对两小儿的辩斗会怎样裁决。可借助豆包中的孔子大学问家智能体。
3.体会故事中的智慧。
人物 观点 依据
思维金字塔
观点
生活经验
生活现象
远者小而近者大
日初出大如车盖
及日中则如盘盂
日始出时去人近，
而日中时远也
小儿甲
探辩斗思维
视觉
观点
生活经验
生活现象
小儿乙思维金字塔
日始出时去人近，
而日中时远也
日初出大如车盖
及日中则如盘盂
远者小而近者大
观点
现象
经验
小儿甲思维金字塔
近者热而远者凉
日初出沧沧凉凉
及其日中如探汤
日初出远
而日中时近也
触觉
再现2500年前两小儿的辩斗
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
探辩斗思维
孔子为什么不能决也？
小组讨论：
在“思维九宫格”中写出“孔子不能决也”的原因。
假如你就是孔子，听了两小儿的话，你会怎么想，怎么说？
孰为汝多知乎？
知之为知之，不知为不知
青出于蓝而胜于蓝
后生可畏
两小儿辩论，有理有据，孔圣人实事求是，不知为不知——这一辩，辩出了什么
两小儿——善于观察，说话有理有据。
孔子——知之为知之，不知为不知，勇于承认自己不知道，实事求是。
启示——宇宙无限，知识无穷，学无止境，唯有不断求索。
传承科学精神
你好，我是“现代孔子”，我认为你的观点是不对的，因为……
我觉得早上的太阳离人近，中午的时候离人远，因为早上的太阳看起来大，中午小。
现代孔子
小儿甲
你好，我是“现代孔子”，我认为你的观点是不对的，因为……
我认为早上的时候，太阳离人远，中午的时候离人近，因为早上比较凉，中午比较热。
现代孔子
小儿乙
请教现代孔子
传承科学精神
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
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