资料简介 第四单元 综合性学习：奋斗的历程（教学课件）- 2024-2025学年小学语文统编版六年级下册.pptx 展开
(共19张PPT)
奋斗的历程
综合性学习
课前导入
李大钊
刘胡兰
王二小
董存瑞
翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，中国共产党忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。
开展阅读分享会
1.抓住关键句，把握文章的主要观点。
2.关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质。
3.查找相关资料，加深对文章内容的理解。
4.体会场景、细节描写中蕴含的感情。
1.运用以上方法读一读7篇阅读材料，体会文章表达的思想情感。
2.自由组成小组，讨论你用哪些方法阅读材料。
3.分享阅读收获，谈阅读感受。
阅读方法
活动任务
阅读材料 体会情感表达
毛主席皱了皱眉，严肃地说，“这会影响群众吃饭的，
不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”
让他每天这个时候泡一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。
毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”
请群众回来碾米
给群众泡茶
帮母女俩推碾子
1.毛主席在花山
从这些小事中，我感受到了毛泽东与群众心连心。
毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……” 正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。
神态描写
语言描写
动作描写
我体会到了他的平易近人、和蔼可亲。
《毛主席在花山》记叙了1948 年的春夏之交，毛主席住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛主席既是伟人，也是普通的群众。
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
2.十里长街送总理
渲染一种沉重，悲伤的氛围。说明了天气不管怎样恶劣，人们也来为总理送行。突出表达了人民群众对总理的崇敬和爱戴。
人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
从老人、青年、小孩不约而同的动作中，我充分感受到了人们失去周总理的悲痛心情。
《十里长街送总理》是吴瑛的作品。这篇不长的文章表达了人民对周恩来总理深切的怀念和无尽的不舍，感人肺腑，催人泪下。
《飞夺泸定桥》
《飞夺泸定桥》这篇文章记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中夺取泸定桥的战斗经过，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神。
《狱中联欢》
《狱中联欢》突出描写了“叠罗汉”的节目表演这一场景。文章运用点面结合的方法，先对“楼下四室”整体表演进行描述，再重点写了最高处一个人的表情与动作，表达了狱中革命者对全中国胜利的渴望与期待，体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。
《伟大的友谊》
《伟大的友谊》讲述了马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更重要的是他们在共产主义事业上不分你我，互相帮助，互相关怀，亲密合作的故事。
《囚歌》
《囚歌》是近代革命者叶挺于1942 年创作的一首现代诗。叶挺将军是中国人民解放军的创始人之一，也是抗日战争的英雄。皖南事变中叶挺将军被国民党扣押，他拒绝蒋介石的威逼利诱，写出了著名的《囚歌》以明志，抒发了为革命献身的壮志豪情。
《春天的故事》
《春天的故事》歌词的作者是蒋开儒、叶旭全。这首歌词写法通俗，充满生活气息，比喻清新贴切而又充满深情，写出了人民对改革开放的拥护和对邓小平同志的崇敬，是真正的百姓心声。该曲是一首感人至深的歌，反映了深圳乃至整个中国的变化。
课堂小结
继先烈之遗志，承星火以燎原。作为新时代社会主义的建设者和接班人，更要坚定理想信念，坚持“四个自信”，做好文化传承，创造美好未来。本节课，同学们查资料、研诗词、讲故事、心语心愿，让我们将真挚的情感和美好的祝福送给伟大的祖国，共同努力绘制关于未来的美好蓝图。
随堂练习
1．阅读《十里长街送总理》这篇阅读材料时，我们从老人、青年、小孩不约而同的动作中，感受到了他们的坚定意志。( )
×
解析：在阅读《十里长街送总理》时，从老人、青年、小孩不约而同的动作中感受到的并非坚定意志，而是人们失去周总理的悲痛心情。故判断×。
2．阅读《囚歌》这篇阅读材料时，我们从它的创作背景，体会了作者不怕牺牲的精神。( )
√
解析：《囚歌》是叶挺将军在囚禁中所写。当时他身处恶劣环境，面临敌人硬逼利诱却坚定不屈。从这样的创作背景，能清晰感受到作者在生死抉择面前，毫不畏惧，坚定选择为革命理想、为正义献身，充分体现出不怕牺牲的精神，故题干叙述正确。
3．阅读《毛主席在花山》这篇阅读材料时，我们关注了描写毛主席神态、语言、动作等的语句，体会到了他平易近人、和蔼可亲的品质。( )
√
解析：阅读《毛主席在花山》这篇材料，结合句子“毛主席从屋里走出来，看见警卫员和村长站在房门口。他皱着眉头问道：‘昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？’”和“毛主席来到碾台旁，从警卫员手里接过水罐，亲手给碾米的群众送上茶水。”这些语句生动地展现了毛主席平易近人、和蔼可亲的一面，使读者能够更直观地感受到他的亲和力和对人民群众的深厚感情。此项判断为正确。
同学们下课！
奋斗的历程
综合性学习
课前导入
李大钊
刘胡兰
王二小
董存瑞
翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，中国共产党忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。
开展阅读分享会
1.抓住关键句，把握文章的主要观点。
2.关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质。
3.查找相关资料，加深对文章内容的理解。
4.体会场景、细节描写中蕴含的感情。
1.运用以上方法读一读7篇阅读材料，体会文章表达的思想情感。
2.自由组成小组，讨论你用哪些方法阅读材料。
3.分享阅读收获，谈阅读感受。
阅读方法
活动任务
阅读材料 体会情感表达
毛主席皱了皱眉，严肃地说，“这会影响群众吃饭的，
不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”
让他每天这个时候泡一桶茶水，你负责送给碾米的乡亲们。
毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”
请群众回来碾米
给群众泡茶
帮母女俩推碾子
1.毛主席在花山
从这些小事中，我感受到了毛泽东与群众心连心。
毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……” 正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。
神态描写
语言描写
动作描写
我体会到了他的平易近人、和蔼可亲。
《毛主席在花山》记叙了1948 年的春夏之交，毛主席住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛主席既是伟人，也是普通的群众。
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
2.十里长街送总理
渲染一种沉重，悲伤的氛围。说明了天气不管怎样恶劣，人们也来为总理送行。突出表达了人民群众对总理的崇敬和爱戴。
人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
从老人、青年、小孩不约而同的动作中，我充分感受到了人们失去周总理的悲痛心情。
《十里长街送总理》是吴瑛的作品。这篇不长的文章表达了人民对周恩来总理深切的怀念和无尽的不舍，感人肺腑，催人泪下。
《飞夺泸定桥》
《飞夺泸定桥》这篇文章记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中夺取泸定桥的战斗经过，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前、奋不顾身的大无畏革命精神。
《狱中联欢》
《狱中联欢》突出描写了“叠罗汉”的节目表演这一场景。文章运用点面结合的方法，先对“楼下四室”整体表演进行描述，再重点写了最高处一个人的表情与动作，表达了狱中革命者对全中国胜利的渴望与期待，体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。
《伟大的友谊》
《伟大的友谊》讲述了马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更重要的是他们在共产主义事业上不分你我，互相帮助，互相关怀，亲密合作的故事。
《囚歌》
《囚歌》是近代革命者叶挺于1942 年创作的一首现代诗。叶挺将军是中国人民解放军的创始人之一，也是抗日战争的英雄。皖南事变中叶挺将军被国民党扣押，他拒绝蒋介石的威逼利诱，写出了著名的《囚歌》以明志，抒发了为革命献身的壮志豪情。
《春天的故事》
《春天的故事》歌词的作者是蒋开儒、叶旭全。这首歌词写法通俗，充满生活气息，比喻清新贴切而又充满深情，写出了人民对改革开放的拥护和对邓小平同志的崇敬，是真正的百姓心声。该曲是一首感人至深的歌，反映了深圳乃至整个中国的变化。
课堂小结
继先烈之遗志，承星火以燎原。作为新时代社会主义的建设者和接班人，更要坚定理想信念，坚持“四个自信”，做好文化传承，创造美好未来。本节课，同学们查资料、研诗词、讲故事、心语心愿，让我们将真挚的情感和美好的祝福送给伟大的祖国，共同努力绘制关于未来的美好蓝图。
随堂练习
1．阅读《十里长街送总理》这篇阅读材料时，我们从老人、青年、小孩不约而同的动作中，感受到了他们的坚定意志。( )
×
解析：在阅读《十里长街送总理》时，从老人、青年、小孩不约而同的动作中感受到的并非坚定意志，而是人们失去周总理的悲痛心情。故判断×。
2．阅读《囚歌》这篇阅读材料时，我们从它的创作背景，体会了作者不怕牺牲的精神。( )
√
解析：《囚歌》是叶挺将军在囚禁中所写。当时他身处恶劣环境，面临敌人硬逼利诱却坚定不屈。从这样的创作背景，能清晰感受到作者在生死抉择面前，毫不畏惧，坚定选择为革命理想、为正义献身，充分体现出不怕牺牲的精神，故题干叙述正确。
3．阅读《毛主席在花山》这篇阅读材料时，我们关注了描写毛主席神态、语言、动作等的语句，体会到了他平易近人、和蔼可亲的品质。( )
√
解析：阅读《毛主席在花山》这篇材料，结合句子“毛主席从屋里走出来，看见警卫员和村长站在房门口。他皱着眉头问道：‘昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？’”和“毛主席来到碾台旁，从警卫员手里接过水罐，亲手给碾米的群众送上茶水。”这些语句生动地展现了毛主席平易近人、和蔼可亲的一面，使读者能够更直观地感受到他的亲和力和对人民群众的深厚感情。此项判断为正确。
同学们下课！
微信扫码阅读
订阅、浏览更便捷，更有机会免单下载
粤公网安备 44030702000055号
