[ID:2-6516321] 9 竹节人 课件 (共23张PPT)
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(共23张PPT) 竹节人 统编教材六年级上册第三单元 读一读 记一记 叉腿张胳膊 浑身疙瘩肉 攒着观战 意兴不减 豁开的裂缝 磕飞 俨然 颓然 悻悻然 拆词扩句 想象动作 然:……的样子 想一想:如何理解词义? 读一读 记一记 你还积累了哪些理解词义的方法? 呆头呆脑 威风凛凛 叱咤风云;前功尽弃 赫赫伟绩 鏖战犹酣 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲;津津有味 念念有词 全神贯注 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙;一无所获 心满意足 化为乌有 读一读 感受趣味 读出场景 长短结合,读出兴奋的跳跃感 读出老师的孩子模样 假如我们开了一家玩具专卖店,要出售“竹节人”这种玩具。请你参阅课文,写一份“竹节人”的制作及使用说明书。 活动一:浏览课文,标出有参考价值的语段 第3自然段主要介绍了竹节人的制作过程 活动一:浏览课文,标出有参考价值的语段 第8-10自然段主要介绍了竹节人的“初级玩法” 活动一:浏览课文,标出有参考价值的语段 第11-16自然段主要介绍了竹节人的“高级玩法” 活动二:圈画关键词,理清制作方法 对照插图,你能用用序号写清竹节人的制作步骤吗? 制作步骤 所需材料 活动三:圈画关键词,理清使用方法 活动三:圈画关键词,理清使用方法 比较“初级玩法”和“高级玩法”的异同,抓住关键词说说竹节人的使用方法? 有人说,在电脑游戏时代,像竹节人这样的玩具,早就没人玩了。请你从课文中找出足够的依据,说说传统玩具竹节人的乐趣。 你觉得课文中哪些语段的描写特别有趣,把这些段落标出来。 活动一:浏览课文,标出有乐有趣的语段 活动二:说说乐,读出趣 制作的快乐 不同玩法的快乐 不同时间 不同快乐 不同的人 不同快乐 活动二:说说乐,读出趣 活动三:想一想,同样的乐趣,为何让人读不“腻” 不同的角度 1.有做竹节人的乐,也有玩竹节人的乐 2.有“初级玩法”的乐,也有“高级玩法”的乐 3.有下课时玩的乐,也有上课时偷玩的乐 4.有孩子们的乐,也有老师的乐 假如课文中的那个老师是你的班主任王老师,请你参阅课文,讲一讲王老师的故事。要求讲清楚起因、经过和结果,尽量讲得生动有趣。 活动一:浏览课文,归纳起因、经过、结果 起因:我们在课上偷玩竹节人; 经过:王老师看出了破绽,没收了竹节人; 结果:王老师独自玩起了竹节人。 活动一:浏览课文,归纳起因、经过、结果 起因:我们在课上偷玩竹节人; 经过:王老师看出了破绽,没收了竹节人; 结果:王老师独自玩起了竹节人。 活动二:对比朗读,把握老师的不同神态 严师形象 孩童形象 活动三:生动讲述故事 1.抓住起因、经过、结果把事情讲完整 2.抓住两个场景中老师和我们的反应把故事讲生动 这篇课文读了三次,每次围绕一个任务,选择不同的阅读方法。请你整理一下阅读经验,填写在下列表格中。 读法迁移 次数 阅读任务 阅读方法 1 写玩具说明书 2 体会玩具带来的乐趣 3 讲述老师的故事 读法迁移 阅读任务 请你阅读《莫泊桑拜师》,总结写好作文的诀窍。
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:5.58M
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