[ID:2-6491620] 7 开国大典 说课稿(共8页)
当前位置: 语文/小学语文/人教统编版(部编版)/六年级上册(2019部编版)/第二单元 /7 开国大典
资料简介:
==================资料简介======================
《开国大典》说课稿
本课记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。是对学生进行革命传统教育的好教材。
全文共分15自然段,按照开国大典进行的顺序可将全文分为五段。第一段(第1至4自然段),主要写了开国大典之前天安门广场的情况。第二段(第5至10自然段),主要写开国大典的盛况。是课文的重点段,分三层。第一层写毛主席出现在主席台上,宣告了中华人民共和国中央人民政府成立。第二层写升国旗、鸣礼炮。第三层写毛主席宣读中央人民政府公告和全国人民热烈拥护人民政府、毛主席的情景。第三段(第11至13自然段),主要写阅兵式的情况。既写了人民解放军的队伍威武雄壮,又写出了人民群众观看阅兵式的喜悦、兴奋的心情。第四段(第14自然段),写天安门广场上的放礼花和群众队伍通过主席台的情景。第五段(第15自然段),写开国大典结束后,光明充满了北京城。
本课重在表现中国人民对新中国的成立感到无比自豪、激动地心情。在大会开始前这一部分,我们可以从参加会议的人员、人数,主席台的布置,会场上群众队伍的场面,分明感受到这个典礼的盛大和隆重,也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。从记叙大会开始,这种激动、兴奋、自豪的感情表达得更加强烈。阅兵式的部分,除表达这种激动、兴奋的心情外,更侧重表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。
课文安排在第十一册第二组,本组教学的重点是体会文章的思想感情。而领会文章的思想感情一是要“设身处地去读,去想”,也就是要进入作者所描述的情景之中,想作者所想,感作者所感。二是有感情地朗读。而《开国大典》对于体会文章的思想感情又是一个很好的范文,在本组的读写例话中,就以它为例,具体介绍了这种方法的运用。
本教时的教学目标确定如下:
1、学习课文中的生字和新词。
2、理清文章脉络,课文是按怎样的顺序记叙开国大典的。
3、正确、流利,有感情地朗读课文。
4、理解文章内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的感情。
开国大典距今50多年了,对于小学生来说,当时的情景是陌生的,而语言文字毕竟是抽象的。而本课重在表现中国人民对新中国的成立感到无比自豪、激动的心情,而要体会到这一点,对今天的学生来说,又是一个难点。因此在本教时利用现代远程教育资源提供情境,既有《开国大典》的视频,又有图片和文字资料。再加上有感情地朗读等方法加以突破。
================================================
压缩包内容:
7开国大典-说课稿.doc
展开
  • 资料类型:教案
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:11.46KB
语文精优课

下载与使用帮助