[ID:2-6553112] 统编版六年级上册语文作文扩展课件-第七讲 布局谋篇 (共20张PPT)
当前位置: 语文/小学语文/人教统编版(部编版)/六年级上册(2019部编版)/本册综合
资料简介:
(共20张PPT) (实战篇) 第四篇:编拟提纲 布局谋篇 小作文,大学问! 树上有十只鸟,一枪打去,还有多少只鸟? 分组讨论,请说出至少五种可能。 《简单故事》告诉我们一个什么道理呢? ①几场春雨一浸,老根发力了,茸头一个抖擞,变成了叶片! ②因为担心,每天都殷勤观看。 ③那茸头褐色,小小的一点,粗心的简直看不出来。 ④葡萄种下去的时候,枯枝一根,真担心它抽不叶来。 ⑤那叶片淡绿,曲折有致的边沿却镶了一圈紫红,还没看见葡萄,人的口水就被引出来了! ⑥终于在一个弯节处,顶出一个茸头来,过几天,又一个! 请按正确顺序排列。 学会依据中心安排写作顺序 按事情发展顺序 按照事情发展顺序(起因→经过→结果)组织材料,即先发生的情况先写,后发生的后写。 《钓鱼的启示》 那年,我刚满十一岁。有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。   那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。   过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。   父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”  “爸爸!为什么?”我急切地问道。  “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。  “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。   我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。 天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。 果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 文中采用了什么写作顺序?你从哪里看出来的? 天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。 果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 学会依据中心安排写作顺序 按事情发展顺序 按时间先后顺序 按照时间先后顺序(早→中→晚,春夏秋冬,前→中→后)组织材料。即以时间推移为序,将文章要用的各个材料串成一体,或将情节发展的各个阶段连接起来,使文章形成一个完整的整体。 小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。 判断一下,这段文字采用了什么写作顺序? 学会依据中心安排写作顺序 按事情发展顺序 按时间先后顺序 按照时间先后顺序(早→中→晚,春夏秋冬,前→中→后)组织材料。即以时间推移为序,将文章要用的各个材料串成一体,或将情节发展的各个阶段连接起来,使文章形成一个完整的整体。 按空间顺序 我认真,仔细的端详着英语作业上大大的棒极了,这三个字在灯光下仿佛闪耀着如金子般的光。 就在昨天,大家解散后纷纷抱怨补习老师的狠心,我在心里暗暗思忖着怎么应付今天的作业。突然,眼前一亮,有了一个馊主意。那些排列整齐的单词,少抄几行,老师是不会发现的。 我为自己的方法洋洋得意,心动不如行动。我抽出本子,抓起笔,正要落笔,脑中似乎有一个小声音苏醒了:“诚实是金啊!”我对它置之不理,管它是不是金,作业完成了就行。终于写完了,我伸了一个大大的懒腰。我得瑟着出门喝水,不料,妈妈却闯了进来,把我叫住了,严厉地问:“是不是少抄了?”我稳住神迎着她的目光,心中却不停地打鼓,低头盯住自己的拖鞋。妈妈愤怒地说:“知不知道诚实是金?重抄!”“嘶啦!”一下子,我的劳动成果全没了。 夜深了,灯光下,我仍在认真书写英文单词…… 思绪还在飘散,身边传来老师讲台上夸赞着我的作业,身边投来同学们羡慕的目光。我笑了,像蜜一样,是用诚信酿造的蜜! 这篇文章采用了什么顺序呢? “倒叙”根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 一、把结局提前; 二、把中间扣人心弦的部分提前; 三、由眼前事物引起对往事的回忆。 倒叙的类型大致有三种: “今天早晨,在水东街上,一位初中生正急匆匆地赶往学校,后面,一位老大爷在紧紧跟随。转眼间,这位初中生迅速地闪进了学校,径直朝班级走去,老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢?事情还得从上个星期天下午说起。” (把扣人心弦的部分提前) 哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过,真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。 (把结局提前) 插叙:是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 “你休息一两天,去拜望亲戚本家一回,我们便可以走了。”母亲说。 “是的。” “还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了。” 这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 …… 现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说:“这好极!他,——怎样?” 一、作者直接插进来进行叙述、介绍、说明; 二、通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。 三、通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。 “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。?? ?? 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。?? ?? “爸爸不是说送给我了么?”我小声地说。? “你听说了吗?这一次考试的第一名得主是李琳琳。”“啊?怎么可能是她!我记得她之前从来都没有考过前三名啊。而且你记得吗?她刚来的时候英语可是全班最差的。每次上英语课她都低着头,生怕被老师点起来读单词。她放在桌子上的那面小镜子也被老师没收了,真没想到原来她这么爱臭美。还有还有,她……”“可是你忘了她桌子上放小镜子是为了练习发音的口型,自从那次以后老师送了她一盒磁带,听说她学得可起劲了!” 《那一次,我真 》 将题目补充完整,完成本次习作练习吧! 下次课再见!
展开
  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:统编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:3.63M
语文精优课

下载与使用帮助