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资料简介 四下 我的动物朋友/1.统编四下四单元习作《我的动物朋友》教学设计.doc 展开
这是一套《统编版语文四年级下册 第四单元 习作:我的动物朋友习作指导 课件+教学设计+同步练习》资源，包含第四单元习作《我的动物朋友》（课件）-2024-2025学年语文四年级下册（统编版）.pptx、1.统编四下四单元习作《我的动物朋友》教学设计.doc、习作《我的动物朋友》学习单.doc欢迎下载使用,下面是关于《四下 我的动物朋友/1.统编四下四单元习作《我的动物朋友》教学设计.doc》的文档简介内容:/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
我的动物朋友教学设计
【情境任务】
根据你的动物朋友最突出的特点，请你从本单元的习作情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写一写其他熟悉的动物。
【教学目标】
1.写出动物朋友的特点。
2.表达出对动物朋友的喜爱之情。
【课前准备】
1.观察动物朋友。
2.填写学习单表一。
【教学过程】
一、谈话引入
在上课之前，老师想和大家聊一聊朋友。在生活当中，什么样的人才能称为朋友呢？
（学生回答：有情有义、亲密无间、非常了解……）你说得太棒了！其实呀，在我们的生活里，动物也能成为我们的好朋友。有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。今天，咱们就一起来学习第四单元的习作 ——《我的动物朋友》（板书课题）。
二、审题指导
同学们，我们一起浏览一下习作 “我的动物朋友” 的习作提示，请大家拿起笔，画出表明习作要求的关键句。
（学生阅读、圈画）好啦，哪位同学来分享一下你画的关键句？
你找得又准又快！没错，这次习作就是要我们选择一个情境，介绍动物朋友，还要突出它的特点
现在，大家想一想，你的动物朋友是什么？用一两句话说说它有什么特点呢？
三、选材构思
我们在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？请看以下几个情境：
情境一：
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。（我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……）
情境二：
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。（我要跟邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……）
情境三：
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。（我要给同学讲一讲小猫的可爱……）
除此之外，还在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？
情境四：
我收养了一只流浪狗，小伙伴们都来我家看。我要给小伙伴讲一讲收养流浪狗的经过……
我们来看看这三个具体的情境。
第一个情境，星期天放羊回来，发现自己最喜爱的一只小羊不见了，想请小伙伴帮忙找一找。
在这种情况下，为了让小伙伴能顺利找到小羊，我们应该重点介绍小羊的哪些方面呢？
（学生回答：可以介绍小羊的外形、经常去的地方……）非常好！比如小羊的左眼圈是黑色的，这就是它很特别的外形特点，也是重要线索。
我们还可以介绍它的叫声、步态等，方便小伙伴寻找。（板书：寻找宠物 —— 外形特点、经常去的地方等）
再看第二个情境，全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养小狗。这时，邻居不了解如何喂养小狗，我们要重点介绍小狗的什么呢？
（学生回答：小狗的生活习性）对啦！像小狗睡在哪里、活动情况、饮食特点，喜欢吃什么、一次吃多少等，都要详细告诉邻居。（板书：寄养宠物 —— 生活习性）
最后一个情境，家要搬到外地去了，想请一位同学收养小猫。为了让同学对养猫感兴趣，我们要着重介绍小猫的什么呢？
（学生回答：小猫的可爱之处）没错！比如小猫样子可爱，像小花豹，还有它的生活趣事，像洗脸、玩毛球等，都可以体现它的可爱。（板书：送养宠物 —— 生活趣事、样子可爱）
小结：大家看，选择的情境不同，表达目的不同，我们就要根据表达需要，突出相应特点。现在，请大家选择自己喜欢的方式，填一填手中的学习单，思考在什么情况下需要向别人介绍你的动物朋友，从哪些方面抓住它怎样的特点来介绍。
（学生填写学习单，教师巡视指导）
四、写法指导
1.根据情境描写动物朋友的特点
我们先来回顾一下作家笔下的动物都有什么特点呢？（展示相关课文内容）大家看，猫的特点是古怪、淘气，母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦，白鹅是高傲。那我们在描写自己的动物朋友时，也可以借鉴这些方法。
（1）有序描写外形，共性中显个性：（展示描写猫外形的段落）同学们，看这段话，作者是怎么描写猫的外形的呢？（引导学生回答）对，作者先整体写猫的白毛和黑毛，再局部写脸、眼睛、尾巴、嘴、胡须等。
在描写中，既写出了猫的共性，又突出了这只猫独特的个性。这就是 “有序描写外形，共性中显个性” 的妙招。现在，我们试着运用这个方法，选择一只小狗写出它的外形特点。
（学生写作，教师巡视，选取部分学生作品展示、点评）
（2）描写吃食显特点，明照顾方法：（展示丰子恺《白鹅》中描写鹅吃饭的段落）大家看这段，作者写鹅吃饭，先总写鹅吃冷饭，需要水、泥、草下饭，再分写它的吃法，三眼一板，一丝不苟。这样写，既突出了鹅吃食的特点，又让我们知道了该怎么喂养它。所以，在寄养宠物时，我们就可以通过描写动物吃食的特点，让帮忙照顾的人清楚照顾方法。
（3）描写生活习惯显特点，明照顾方法：
（展示描写小狗生活习惯的段落）像这段写小狗多多，通过描写它早上起床、吃东西、晚上散步的表现，展现出它贴心、乖巧的特点，也让我们知道了一天该怎么照顾它。现在，请大家试着写一段话，介绍动物朋友一个方面的生活习性，让邻居明白怎样帮忙照顾你的动物。
（学生写作，教师巡视指导，选取学生作品分享）
（4）抓趣事，显特点，让人喜爱：（展示描写小狗洗澡和吃食的段落）大家看，这里通过抓住小狗洗澡时的动作、声音，运用拟人手法，写出了小狗的聪明；描写它吃食时的表现，让我们感受到它的可爱。送养动物时，我们就可以通过描写这些有趣的事，让人喜欢上我们的动物朋友。现在，请大家想想你的动物朋友有哪些有趣的事，选择一件来介绍，让大家都喜爱上它。
（学生思考、写作，教师巡视，选取学生作品展示、评价）
2.写出喜爱之情，体现 “朋友” 意
（展示相关课文段落）我们来看看课文中是怎么表达对动物的喜爱之情的呢？大家看，运用了拟人的修辞手法，把鹅当作京剧里的净角出场，还运用对比，把鹅的步调与鸭对比，突出鹅的傲慢，其实是表达对鹅的喜爱。
还有明贬实褒的方法，说鹅架子十足，实际上是喜爱它。
再看《猫》中的语段，通过描写小猫满月时玩耍的具体事例，也能表达喜爱之情。现在，请大家选择一种表达方式写一段话，写出你对自己的动物朋友的喜爱之情。
（学生写作，教师巡视，选取学生作品分享）
3.根据选择的情境，写好开头结尾，我们再来看看不同情境下，怎么写好开头结尾。
寻找宠物：
开头直接说明宠物走丢的情况，结尾再次点明情境，跟请求对象互动，还可以留下联系方式。
寄养宠物：
开头可以交代寄养的原因， 结尾请求对方照顾。
送养宠物：开头说明送养原因，结尾介绍动物的优点，希望有人收养。
（五）佳作欣赏
寄养篇 ——《我家的小乌龟》：现在，我们来欣赏一篇佳作。（展示《我家的小乌龟》）
大家看，这篇文章开头开门见山，直接交代写作对象和事情的起因，要请王阿姨帮忙照顾小乌龟。
中间详细介绍了小乌龟的外形，说它们长着绿豆似的小眼睛，穿着像将军盔甲的龟甲，还提到不要逗它们，因为爪子上有尖尖的指甲，这既写出了特点，又给出了照顾的注意事项。接着写了小乌龟的饮食习惯，不挑食，吃食时不喜欢有人看，还有它们爱听音乐、喜欢翻跟头的爱好，详略得当。
结尾抒发了对小乌龟的喜爱之情，并希望王阿姨好好照顾它们。大家觉得这篇文章写得怎么样？
对，这篇文章把小乌龟的特点介绍得很清楚，也让我们知道了该怎么照顾它。
送养篇 ——《可爱的猫咪阿妙》
再来看这篇《可爱的猫咪阿妙》：（展示文章）
开头同样是开门见山，因为要搬家，请求王阿姨收养猫咪。
中间细致入微地描写了阿妙的外形，突出它的可爱，说它身子像小铃铛，头像倒三角形的小粽子，眼睛像珍珠等等。接着写阿妙嘴馋、玩耍时的有趣样子，展现出它的可爱。
结尾强调阿妙可爱，与开头相照应。我们在写送养宠物的作文时，就可以像这样突出动物的可爱之处。
寻找篇 ——《牧羊犬 “钱钱”》：（展示文章）
开头直接说钱钱走丢了，希望大家帮忙寻找。中间抓住钱钱黑白相间的毛、黑色的耳朵、黑眼圈等突出特点描写外形。还通过写它不怕生，对谁都热情，以及迎接 “我” 放学的场景，表现出它的可爱。
结尾通过写 “我” 的难过、担心，体现出对钱钱的爱。
（六）课堂总结
今天这节课，我们学习了如何介绍自己的动物朋友。我们知道了要根据不同情境选择合适的内容，突出动物的特点，还学习了很多描写动物的方法，像有序描写外形、描写生活习性、抓趣事、表达喜爱之情等等。
希望大家在课后，能运用今天学到的知识，完成一篇精彩的习作。下节课，我们再来互相分享、交流。这节课就上到这里，下课！
附范文：
（寄养篇）我家的小乌龟
王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。
这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。
小乌龟爱听音乐。当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。
小乌龟还喜欢翻跟头。当它们吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。您一定会被它们逗乐的。
我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。
（送养篇）可爱的猫咪阿妙
俗话说：“天下无不散的筵席。”因为爸爸工作的调动，我们全家要搬去别的城市生活了。让我难过的是，爸爸居然说家里养的猫咪阿妙不能跟着我们一起走。王阿姨，您能收养我家可怜的阿妙吗？
我家的阿妙非常可爱。它的身子小巧玲珑，像一个小铃铛。它的头又尖又长，像一个倒三角形的小粽子，那双水汪汪的大眼睛，犹如两颗圆圆的珍珠镶嵌在上面。它的鼻子小小的，像在葡萄上打了两个孔一样。它的毛色是黑白相间的，摸起来毛茸茸的，好像贴了一身棉花。它的尾巴长长的，总是摇来摇去。它走起路来总是无声无息的，身子非常轻盈，很轻松就能跃上桌面。
阿妙是个小馋鬼。它要是嘴馋了，就会凑到你跟前，一会儿蹭你的脚踝，一会儿冲着你喵喵叫，不磨得你给它点儿吃的，誓不罢休。等你在它的可爱攻势之下落败，把冻干零食倒进它的小碗里，它就会以风一般的速度冲到小碗面前，然后大快朵颐，那副样子，别提有多可爱了！
阿妙玩耍时也非常有意思。你如果丢给它一个绒球，它便会用眼睛瞄准绒球，后腿使劲一蹬，像箭一样飞出去，扑向绒球，抓住绒球，躺在地上打滚儿，你要是想拿走它的球，它绝对不会给你。有时它还会在树上玩儿，它用前爪扒住树，使劲儿一跳就上树了，真是当之无愧的爬树高手啊！
王阿姨，阿妙这么可爱，我相信，您和它相处一段时间后，一定会喜欢上它的！
（寻找篇）牧羊犬 “钱钱”
我家养了一只牧羊犬，它的名字叫 “钱钱”。但是，钱钱昨天走丢了，如果你看到它了，请一定要联系我。
钱钱的外表很引人注目。它有着黑白相间的毛，头部、颈部、胸部、腹部都是白色的，而两只小巧的耳朵却是黑色的。它像熊猫似的长着两个黑眼圈，两颗黑宝石般明亮的眼睛闪闪发光。它的爪子是白色的，肉垫粉嫩粉嫩的。它背部的黑毛中镶嵌着两撮白毛，看起来格外醒目。你如果在街上看到它，一定能一眼就认出它。
钱钱的性格十分活泼。在它的字典里，就没有 “陌生人” 这个词语。无论遇到谁，它的眼睛都会闪闪发光。然后，它会热情地凑上前，把前腿搭在人家的大腿上，嘴张得老大，伸出舌头不住地舔人家的手，尾巴不停地摆来摆去，身子也跟着晃动，仿佛在说：“我们一起来玩儿吧！”
每当我放学回家，钱钱都早早地出来迎接我，摇摆着它那黑白相间的尾巴，走在前面，仿佛在给我带路。我要是走得稍微慢一点儿，它就会拐回来用身子蹭我的腿，好像在说：“小主人，咱们快点回家啦！” 钱钱可真是一只可爱的狗狗！
唉，没有钱钱的日子简直度日如年，我吃饭的时候，洗澡的时候，甚至晚上睡觉前，都在想着它。它这么活泼，又一点儿都不怕生，会不会被陌生人牵走呢？它会不会在外面玩得浑然忘我，就不回家了呢？我好担心啊！
我真的很想念钱钱，它什么时候才能回家呢？你如果看到我的钱钱，请马上联系我，好吗？手机号：1234××××
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我的动物朋友教学设计
【情境任务】
根据你的动物朋友最突出的特点，请你从本单元的习作情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写一写其他熟悉的动物。
【教学目标】
1.写出动物朋友的特点。
2.表达出对动物朋友的喜爱之情。
【课前准备】
1.观察动物朋友。
2.填写学习单表一。
【教学过程】
一、谈话引入
在上课之前，老师想和大家聊一聊朋友。在生活当中，什么样的人才能称为朋友呢？
（学生回答：有情有义、亲密无间、非常了解……）你说得太棒了！其实呀，在我们的生活里，动物也能成为我们的好朋友。有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。今天，咱们就一起来学习第四单元的习作 ——《我的动物朋友》（板书课题）。
二、审题指导
同学们，我们一起浏览一下习作 “我的动物朋友” 的习作提示，请大家拿起笔，画出表明习作要求的关键句。
（学生阅读、圈画）好啦，哪位同学来分享一下你画的关键句？
你找得又准又快！没错，这次习作就是要我们选择一个情境，介绍动物朋友，还要突出它的特点
现在，大家想一想，你的动物朋友是什么？用一两句话说说它有什么特点呢？
三、选材构思
我们在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？请看以下几个情境：
情境一：
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。（我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……）
情境二：
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。（我要跟邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……）
情境三：
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。（我要给同学讲一讲小猫的可爱……）
除此之外，还在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？
情境四：
我收养了一只流浪狗，小伙伴们都来我家看。我要给小伙伴讲一讲收养流浪狗的经过……
我们来看看这三个具体的情境。
第一个情境，星期天放羊回来，发现自己最喜爱的一只小羊不见了，想请小伙伴帮忙找一找。
在这种情况下，为了让小伙伴能顺利找到小羊，我们应该重点介绍小羊的哪些方面呢？
（学生回答：可以介绍小羊的外形、经常去的地方……）非常好！比如小羊的左眼圈是黑色的，这就是它很特别的外形特点，也是重要线索。
我们还可以介绍它的叫声、步态等，方便小伙伴寻找。（板书：寻找宠物 —— 外形特点、经常去的地方等）
再看第二个情境，全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养小狗。这时，邻居不了解如何喂养小狗，我们要重点介绍小狗的什么呢？
（学生回答：小狗的生活习性）对啦！像小狗睡在哪里、活动情况、饮食特点，喜欢吃什么、一次吃多少等，都要详细告诉邻居。（板书：寄养宠物 —— 生活习性）
最后一个情境，家要搬到外地去了，想请一位同学收养小猫。为了让同学对养猫感兴趣，我们要着重介绍小猫的什么呢？
（学生回答：小猫的可爱之处）没错！比如小猫样子可爱，像小花豹，还有它的生活趣事，像洗脸、玩毛球等，都可以体现它的可爱。（板书：送养宠物 —— 生活趣事、样子可爱）
小结：大家看，选择的情境不同，表达目的不同，我们就要根据表达需要，突出相应特点。现在，请大家选择自己喜欢的方式，填一填手中的学习单，思考在什么情况下需要向别人介绍你的动物朋友，从哪些方面抓住它怎样的特点来介绍。
（学生填写学习单，教师巡视指导）
四、写法指导
1.根据情境描写动物朋友的特点
我们先来回顾一下作家笔下的动物都有什么特点呢？（展示相关课文内容）大家看，猫的特点是古怪、淘气，母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦，白鹅是高傲。那我们在描写自己的动物朋友时，也可以借鉴这些方法。
（1）有序描写外形，共性中显个性：（展示描写猫外形的段落）同学们，看这段话，作者是怎么描写猫的外形的呢？（引导学生回答）对，作者先整体写猫的白毛和黑毛，再局部写脸、眼睛、尾巴、嘴、胡须等。
在描写中，既写出了猫的共性，又突出了这只猫独特的个性。这就是 “有序描写外形，共性中显个性” 的妙招。现在，我们试着运用这个方法，选择一只小狗写出它的外形特点。
（学生写作，教师巡视，选取部分学生作品展示、点评）
（2）描写吃食显特点，明照顾方法：（展示丰子恺《白鹅》中描写鹅吃饭的段落）大家看这段，作者写鹅吃饭，先总写鹅吃冷饭，需要水、泥、草下饭，再分写它的吃法，三眼一板，一丝不苟。这样写，既突出了鹅吃食的特点，又让我们知道了该怎么喂养它。所以，在寄养宠物时，我们就可以通过描写动物吃食的特点，让帮忙照顾的人清楚照顾方法。
（3）描写生活习惯显特点，明照顾方法：
（展示描写小狗生活习惯的段落）像这段写小狗多多，通过描写它早上起床、吃东西、晚上散步的表现，展现出它贴心、乖巧的特点，也让我们知道了一天该怎么照顾它。现在，请大家试着写一段话，介绍动物朋友一个方面的生活习性，让邻居明白怎样帮忙照顾你的动物。
（学生写作，教师巡视指导，选取学生作品分享）
（4）抓趣事，显特点，让人喜爱：（展示描写小狗洗澡和吃食的段落）大家看，这里通过抓住小狗洗澡时的动作、声音，运用拟人手法，写出了小狗的聪明；描写它吃食时的表现，让我们感受到它的可爱。送养动物时，我们就可以通过描写这些有趣的事，让人喜欢上我们的动物朋友。现在，请大家想想你的动物朋友有哪些有趣的事，选择一件来介绍，让大家都喜爱上它。
（学生思考、写作，教师巡视，选取学生作品展示、评价）
2.写出喜爱之情，体现 “朋友” 意
（展示相关课文段落）我们来看看课文中是怎么表达对动物的喜爱之情的呢？大家看，运用了拟人的修辞手法，把鹅当作京剧里的净角出场，还运用对比，把鹅的步调与鸭对比，突出鹅的傲慢，其实是表达对鹅的喜爱。
还有明贬实褒的方法，说鹅架子十足，实际上是喜爱它。
再看《猫》中的语段，通过描写小猫满月时玩耍的具体事例，也能表达喜爱之情。现在，请大家选择一种表达方式写一段话，写出你对自己的动物朋友的喜爱之情。
（学生写作，教师巡视，选取学生作品分享）
3.根据选择的情境，写好开头结尾，我们再来看看不同情境下，怎么写好开头结尾。
寻找宠物：
开头直接说明宠物走丢的情况，结尾再次点明情境，跟请求对象互动，还可以留下联系方式。
寄养宠物：
开头可以交代寄养的原因， 结尾请求对方照顾。
送养宠物：开头说明送养原因，结尾介绍动物的优点，希望有人收养。
（五）佳作欣赏
寄养篇 ——《我家的小乌龟》：现在，我们来欣赏一篇佳作。（展示《我家的小乌龟》）
大家看，这篇文章开头开门见山，直接交代写作对象和事情的起因，要请王阿姨帮忙照顾小乌龟。
中间详细介绍了小乌龟的外形，说它们长着绿豆似的小眼睛，穿着像将军盔甲的龟甲，还提到不要逗它们，因为爪子上有尖尖的指甲，这既写出了特点，又给出了照顾的注意事项。接着写了小乌龟的饮食习惯，不挑食，吃食时不喜欢有人看，还有它们爱听音乐、喜欢翻跟头的爱好，详略得当。
结尾抒发了对小乌龟的喜爱之情，并希望王阿姨好好照顾它们。大家觉得这篇文章写得怎么样？
对，这篇文章把小乌龟的特点介绍得很清楚，也让我们知道了该怎么照顾它。
送养篇 ——《可爱的猫咪阿妙》
再来看这篇《可爱的猫咪阿妙》：（展示文章）
开头同样是开门见山，因为要搬家，请求王阿姨收养猫咪。
中间细致入微地描写了阿妙的外形，突出它的可爱，说它身子像小铃铛，头像倒三角形的小粽子，眼睛像珍珠等等。接着写阿妙嘴馋、玩耍时的有趣样子，展现出它的可爱。
结尾强调阿妙可爱，与开头相照应。我们在写送养宠物的作文时，就可以像这样突出动物的可爱之处。
寻找篇 ——《牧羊犬 “钱钱”》：（展示文章）
开头直接说钱钱走丢了，希望大家帮忙寻找。中间抓住钱钱黑白相间的毛、黑色的耳朵、黑眼圈等突出特点描写外形。还通过写它不怕生，对谁都热情，以及迎接 “我” 放学的场景，表现出它的可爱。
结尾通过写 “我” 的难过、担心，体现出对钱钱的爱。
（六）课堂总结
今天这节课，我们学习了如何介绍自己的动物朋友。我们知道了要根据不同情境选择合适的内容，突出动物的特点，还学习了很多描写动物的方法，像有序描写外形、描写生活习性、抓趣事、表达喜爱之情等等。
希望大家在课后，能运用今天学到的知识，完成一篇精彩的习作。下节课，我们再来互相分享、交流。这节课就上到这里，下课！
附范文：
（寄养篇）我家的小乌龟
王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。
这两只小乌龟长得非常可爱。它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。
小乌龟爱听音乐。当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。
小乌龟还喜欢翻跟头。当它们吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。您一定会被它们逗乐的。
我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。
（送养篇）可爱的猫咪阿妙
俗话说：“天下无不散的筵席。”因为爸爸工作的调动，我们全家要搬去别的城市生活了。让我难过的是，爸爸居然说家里养的猫咪阿妙不能跟着我们一起走。王阿姨，您能收养我家可怜的阿妙吗？
我家的阿妙非常可爱。它的身子小巧玲珑，像一个小铃铛。它的头又尖又长，像一个倒三角形的小粽子，那双水汪汪的大眼睛，犹如两颗圆圆的珍珠镶嵌在上面。它的鼻子小小的，像在葡萄上打了两个孔一样。它的毛色是黑白相间的，摸起来毛茸茸的，好像贴了一身棉花。它的尾巴长长的，总是摇来摇去。它走起路来总是无声无息的，身子非常轻盈，很轻松就能跃上桌面。
阿妙是个小馋鬼。它要是嘴馋了，就会凑到你跟前，一会儿蹭你的脚踝，一会儿冲着你喵喵叫，不磨得你给它点儿吃的，誓不罢休。等你在它的可爱攻势之下落败，把冻干零食倒进它的小碗里，它就会以风一般的速度冲到小碗面前，然后大快朵颐，那副样子，别提有多可爱了！
阿妙玩耍时也非常有意思。你如果丢给它一个绒球，它便会用眼睛瞄准绒球，后腿使劲一蹬，像箭一样飞出去，扑向绒球，抓住绒球，躺在地上打滚儿，你要是想拿走它的球，它绝对不会给你。有时它还会在树上玩儿，它用前爪扒住树，使劲儿一跳就上树了，真是当之无愧的爬树高手啊！
王阿姨，阿妙这么可爱，我相信，您和它相处一段时间后，一定会喜欢上它的！
（寻找篇）牧羊犬 “钱钱”
我家养了一只牧羊犬，它的名字叫 “钱钱”。但是，钱钱昨天走丢了，如果你看到它了，请一定要联系我。
钱钱的外表很引人注目。它有着黑白相间的毛，头部、颈部、胸部、腹部都是白色的，而两只小巧的耳朵却是黑色的。它像熊猫似的长着两个黑眼圈，两颗黑宝石般明亮的眼睛闪闪发光。它的爪子是白色的，肉垫粉嫩粉嫩的。它背部的黑毛中镶嵌着两撮白毛，看起来格外醒目。你如果在街上看到它，一定能一眼就认出它。
钱钱的性格十分活泼。在它的字典里，就没有 “陌生人” 这个词语。无论遇到谁，它的眼睛都会闪闪发光。然后，它会热情地凑上前，把前腿搭在人家的大腿上，嘴张得老大，伸出舌头不住地舔人家的手，尾巴不停地摆来摆去，身子也跟着晃动，仿佛在说：“我们一起来玩儿吧！”
每当我放学回家，钱钱都早早地出来迎接我，摇摆着它那黑白相间的尾巴，走在前面，仿佛在给我带路。我要是走得稍微慢一点儿，它就会拐回来用身子蹭我的腿，好像在说：“小主人，咱们快点回家啦！” 钱钱可真是一只可爱的狗狗！
唉，没有钱钱的日子简直度日如年，我吃饭的时候，洗澡的时候，甚至晚上睡觉前，都在想着它。它这么活泼，又一点儿都不怕生，会不会被陌生人牵走呢？它会不会在外面玩得浑然忘我，就不回家了呢？我好担心啊！
我真的很想念钱钱，它什么时候才能回家呢？你如果看到我的钱钱，请马上联系我，好吗？手机号：1234××××
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