[ID:2-5438794] 小学语文 冀教版 三年级下册(2018)4 阳气 表格式教案
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资料简介:
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4 阳气
教学目标

知识、技能目标:
1.做到正确认读、书写本课的生字、生词,。
2.能结合阅读体验,从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的意思;同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻”、“朗朗的笑声”、“洋溢”、“蠕动”等词语。
3.有感情地朗读课文,整体把握课文大意,背诵第4自然段。

过程、方法目标:
1.进一步培养学生自主识字的能力。
2.引导学生对文中不理解的地方提出疑问
3.能积累课文中优美的词句、语段。

情感态度、价值观目标:
结合学生的生活实际与情感体验,引导学生发现春天就在自己的身边,感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的,是可见可感的。

教学准备:
学生准备:搜集有关于春天的节气歌、谚语等。熟读课文
教师准备:课件

教学过程
设计意图

第一课时
一、谈话激趣,导入新课。
你喜欢春天吗?你认为春天是什么样的?到了春天你有什么感觉和感受?你觉得春天是怎么来的?
现在,让我们一起走出家门,一起走进大自然,一起去寻找春天的踪迹,一起去感受春天的气息吧!
二、初读课文,整体感知。
1.学生自由朗读课文,注意读准生字新词的读音,把句子读通顺。
2.每人一句开火车读课文,学生互相评议朗读的情况。
3.默读课文,简单说说自己知道了什么,有什么感受,还有哪些问题。
三、学习生字、新词。
1.自学本课生字新词。
2.交流学习结果。
(1)读准下列生字并组词
锈 镜 泡 跨 犁 溢 僵
仍 枣 院 冻 绕 宽 匆 拖 枯 泛 沟 眠
(2)这些字你以前就认识,哪些字今天才认识?你是用什么好办法记住这些字的?
(3)你有哪些词语不理解,请找出来,可以查阅字、词典或其它工具书,也可以仔细读读相关语句琢磨琢磨,还可以和同学、老师讨论交流。
(4)同桌之间互相检查朗读课文,校正读音。
四、作业:带着自己的理解熟读课文。
第二课时
一、朗读课文边读边想,理解感悟课文。
1.自由朗读课文。
2.“打罢春”就是立了春,这里有一份和立春有关的资料。[课件出示]
3.“打罢春,阳气升”。你觉得什么是阳气?现在,让我们和小作者一起走出家门,去看一看“打罢春”发生了哪些变化,你从哪些地方感受到了阳气?找出来读一读,说说你的感受吧。
二、打开阅读体验,全班交流探讨。
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压缩包内容:
4 阳气.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:冀教版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:6.68KB
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