资料简介：
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3 古诗四首
教学目标:
知识、技能目标:
1．学会《春日》《游园不值》《早春呈水部张十八员外》《惠崇春江晚景》中的生字，理解“苍苔、扉、胜日、寻芳、等闲、万紫千红、蒌蒿”等字词的意思。
2．能理解《春日》《游园不值》《早春呈水部张十八员外》《惠崇春江晚景》中诗句的意思，能熟读并背诵。
3．感受这四首诗所描绘的自然美，并培养学生学诗的兴趣，让学生尝试作诗。
过程、方法目标:
1．理解诗句意思，感受春天无限美。
2．培养学生合作学习的精神和学诗的兴趣。
情感态度、价值观目标:
1．诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。
2．透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情,并把自己的感受写下来
教学准备:
学生准备:学生准备:学生搜集与春天相关的古诗。每人准备白纸一张，一些工具书，如:词语手册、字典等。
教师准备:《游园不值》《春日》《早春呈水部张十八员外》《惠崇春江晚景》教学课件。搜集描写春天的景物的名句。
教学过程
设计意图
一、情境导入，激发兴趣
1．这节课老师先请大家一起来欣赏（出示课件）看图，思考:
①看了这些景色，你感觉如何？用一个恰当的字来表达。（美，妙，绝……）
②回想这些景色，你能告诉我这描绘的是哪个季节？（春）
③是啊，春天好美！“桃红柳绿江山如画，莺啼燕语大地皆春，古往今来，多少文人墨客，迁客骚人，逢春感怀，饮酒作诗，挥毫赋春，给人世间留下了许多脍炙人口的咏春佳句。
今天这节课，老师和同学们一起来学习两首宋朝诗人写的古诗，咱们看看古人眼中、笔下的春天又是怎样的？
二、初读感知，熟悉生字。
请大家打开书，翻到第3课，请你先把《春日》《游园不值》《早春呈水部张十八员外》《惠崇春江晚景》这四首诗念一念，把它们念得很通顺很流利。
检查:指读，齐读，分组读，比赛读
读得不错！你们想先学哪一首？
三、切入一首，深入理解。
好，那么咱们就先学《游园不值》这首诗！同学们，从一年级到三年级，我们学了很多的古诗，我们学古诗有哪些理解古诗词句的方法？
好，就请同学们用这样的方法先来试着学学《游园不值》这首诗，如果有不懂的地方可以和边上的同学交流，也可以找我商量，好不好？
1．好，咱们现在交流一下！好，先读一下题目——游园不值。[幻灯片出示插图与诗歌]
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压缩包内容：
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