[ID:2-6398809] [精]九年级下册期末复习当堂检测卷(含答案)
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中小学教育资源及组卷应用平台 九年级下复习当堂卷(含答案) 第一部分 积累与运用(共38分) 1、在下列横线上填写出相应的句子(每空2分,共16分) ⑴ ,虽不能察, 。(《曹刿论战》) ⑵ ,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; ,闻寡人之耳者,受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》) ⑶古往今来很多文人墨客描写雪景,抒写对冬的热爱,请你搜寻记忆,写下连续的两句: , 。 ⑷陈毅在《梅岭三章》中以“取义成仁今日事,人间变种自由花”一句表现其以死明志的决心,这样的句子你还积累了: , 。 2、阅读下面一段话,回答问题。(共8分) ①读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。②少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质;多读而不求甚解,譬如驰聘十里洋场,虽珍奇满目,徙惹得心花意乱,空手而归。③世间许多人读书只为装点门面,如暴发户炫耀家私,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。   ⑴请为文段中的加点字注音。(4分) 譬如 低劣 ⑵请找出文段中的两个错别字并改正。(4分) 3、下列各项中成语运用有误的一项是( )(5分) A本来是一堂非常生动的生物课,让他讲得味同嚼蜡,把同学们听得恹恹欲睡。 B这个剧种的汇报演出,我曾看过,但浮光掠影,印象不深。 C鲁迅笔下的人物,一个个刻画得血肉丰满,栩栩如生。 D年轻的时候必须轻描淡写,这样年老时才会甘愿素衣简行。 4、给下列句子排序,最合理的一项是(???)(5分) ①“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。 ②说话的方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。 ③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直截了当,就是直言。 ④批评别人或者不同意别人的意见,要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形式。 ⑤说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味地追求说话的方式,是不足取的。 ⑥对于有些事物,人们一般不愿意直接说明白,而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来,这就是婉言。 ⑦我们现在的社会,抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想,交换意见, A⑤②③④⑦①⑥ B②③⑦①⑥④⑤??? C⑤②③⑦④①⑥?? D②③⑦⑤⑥④① 5、仿写句子。(4分) 读书已成了我生活的重要内涵。我喜欢读春季的鸟语花香, ,读秋季的梧桐落叶, 。 第二部分 古诗文阅读(共36分) (一)阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》,回答问题。(10分) 山坡羊·潼关怀古?? 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 ? 6、“聚”和“怒”两个字用得好,好在哪里?(6分) ?????????? ? 7、“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”这句话表达了作者怎样的思想感情?(4分) ???????????? (二)阅读下面文字,回答8—11题。(24分) 复儿子书(1) 来信均悉(2),兹(3)再汇汝(4)日本洋五百元。儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业(5)皆散尽?是甚可怪!汝此去,为求学也。求学宜先刻苦,又不必交友酬应。千金之资(6),亦足用一年而有余,何四月未满即(7)己告罄(8)?汝苟(9)在理应用者,虽每日百金,力亦足以供汝,特(10)汝不应若是耳。汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎?大有为者,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,困心衡虑之后,而始能作。吾儿恃(11)有汝父庇荫(12),固(13)不需此,然亦当稍知稼穑(14)之艰难,尽其求学之本分。非然者,即学成归国,亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣!用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致(15)函(16)戒 汝,须努力用功,何竟忘之?光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之,毋(17)负(18)老人训(19)也。 注解:(1)本文节选自张之洞回复儿子的书信。命题人为了让考生读通原文,给出了近20条注释,诸如:(2)悉:知道。(3)兹:现在。(4)汝:你。(5)业:已经。(6)资:钱财,费用。(7)即:就,便。(8)告罄:财物用尽。(9)苟:假如。(10)特:不过。(11)恃:依仗,依赖。(12)庇荫:比喻尊长的保护、照顾。(13)固:本来。(14)稼穑:泛指 农业劳动。(15)致:给予。(16)函:信件。(17)毋:不要,不 可。(18)负:辜负。(19)训:教诲,教导。 8.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题2分,共8分) ⑴儿自去国至今?? 去________ (2)求学宜先刻苦?  宜________ (3)特汝不应若是耳 是_______ (4)困心衡虑之后,而始能作?  作______ 9.用“∕”给下面的句子断句。(标四处)(4分) 用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也 10.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题4分,共8分) (1)虽每日百金,力亦足以供汝。 译文:_________________________________ __ (2)余今而后恐无望于汝矣! 译文:_____________ _____________________ _ 11.作者给儿子写这封信的目的是什么?(4分) ___________________________________________________________ 第二部分 现代文阅读(共26分) 小扇轻摇的时光 放暑假了,母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个在地里静静地躺着,十分诱人,专等我回家来吃。 天气炎热,我懒在空调间里怕出来,回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。母亲沉不住气了,打来电话说:“你再不回来,那些瓜果都要熟得烂掉了。” 再没有懒下去的理由了。于是带着儿子,顶着烈日,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。 村里的人是看着我长大的,看见我,亲切得如同自家的孩子,远远地就递过话来:“梅,又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说:“这孩子真孝顺,一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊,只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看,就被村里人夸成孝顺了。 母亲知道我回来,早早地把瓜摘下来,放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边,给他吹风。 我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说:“地里面结得多着呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。”我笑笑,有些口是心非地说:“好。”儿子却在一旁大叫起来:“不行不行。外婆,你家太热了!” 母亲诧异地问:“有大电扇吹着还热?” 儿子不屑了,说:“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。” 我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑笑:“妈,别听他的,有电扇吹着,不热的。” 母亲没再说什么,走进厨房,去给我们忙好吃的了。 晚饭后,母亲把那台大电扇搬到我屋里,有些内疚地说:“让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这里热坏了。” 我笑笑,执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下,望着天空,手上拿一把母亲递过来的蒲扇,慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了,皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间,月下有个小女孩儿,手拿小扇儿,追扑流萤。依稀的,都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地说着话,唠唠叨叨的,都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。 月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起:“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌,一顿能吃二十个包子的冬英。” “记得,长得粗眉大眼的,干起活儿来,大男人也赶不上她。” “她死了。”母亲语调忧伤地说,“早上还好好的,还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的,还没走到地里呢,突然倒下,就没气了。” “人啊!”母亲叹一声。 “人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒:这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?暗地里打算好了:明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几天,好好把握这小扇轻摇的时光。 12、说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光? (4分) 13.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的? (4分) 14、选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么? (8分) 15、请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(6分) 。 我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。 16、选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么? (4分) 答案: 1、略 2、⑴pì liè ⑵聘—骋 徙—徒 3、D 4、B 5、示例: 读夏季的雷鸣雨飘 读冬季的冰封雪塑 6、好在运用拟人手法,“聚”字化静为动,形容潼关在重重山峦的包围之中,“怒”字赋于了黄河人的情绪,形容黄河之水的奔腾澎湃,从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。 7、表达了作者对天下受苦受难老百姓的深切同情,以及对统治者无比强烈的愤慨。 8、(1)离开(2)应当(应该)(3)这样(这)(4)奋起,指有所作为(答成“奋起”或“有所作为”也给分) 9、用钱事小∕而因之怠弃学业∕损耗精力∕虚度光阴∕则固甚大也 10、(1)即使每天用掉一百金,按财力我也完全可以供你。 (2)我从今以后恐怕对你没有什么指望了! 11、劝诫儿子要生活节俭,刻苦求学。 12、一是指充满天真快乐的童年时光,一是指与母亲相守的美好时光。 13、母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。 14、景物(环境)描写;交代了人物活动的场景,渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。 15、 “贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。 16、示例一:不能删去;正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法,引发了“我”对人生苦短的思考,提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。 示例二:可以删去:删去后不影响情节的完整;冬英的故事令人伤感,冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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  • 资料类型: 试卷
  • 资料版本:统编版
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