[ID:2-6020266] 二年级上册语文导学案-14我要的是葫芦 (无答案) 人教部编版
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资料简介:
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14、我要的是葫芦
教学目标:
1.会认11个生字。会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系
教学重点:
会认11个生字。会写8个字。
教学难点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
2.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
教学过程:
预学: 1,课前诵读本课10个词语
2,认读课后生字并给生字组词。
3.观察文中插图,看看有什么不一样
4.交流你的发现:葫芦叶子不一样:一是绿绿的叶子,一是枯黄的叶子,有的还有小孔;葫芦不一样:一是挂在藤上,一是掉在地上;人的表情不一样:一是面带微笑,一是满脸惊讶。
5,思考,那个人为什么表情是惊讶而不是难过?
预设:因为那个人不知道叶子生了蚜虫,会影响到葫芦的生长。
互学:
目标任务一:我会读课文知道那个人的葫芦长得怎么样。
合作探究: 读课文第一自然段,弄清楚葫芦到底长得怎么样
交流点拨:
1,那个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤张长满了绿叶,开了几朵雪白的小花,花谢以后,藤上挂了几个小葫芦,多么可爱的小葫芦啊。那个人每天都要去看几次。
长满 开了 挂了 动词中能看出葫芦长得好。
2.短语积累:细长的( ) 雪白的( ) 可爱的( )
3.了解植物生长顺序: 发芽, 长叶, 开花, 结果
4.指导朗读,读出对小葫芦的喜欢之情。
目标任务二:
1.长得这么好的小葫芦怎么会落了呢?我能找到原因并划出来。
2.读了这个故事,我懂得了一个道理。
合作探究:根据任务目标学习
交流点拨:
1.那个人发现叶子上生了蚜虫,心里怎么想的?有几个虫子怕什么!
2.有几个虫子怕什么! 实际就是说: 有几个虫子不用怕。
3.说一说你知道的关于“蚜虫”的知识:蚜虫专食植物茎叶里的汁液。繁殖很快。七星瓢虫专门吃蚜虫。
4. 可是那个人却根本没有想要治蚜虫,他心理想的是:我的小葫芦,快长啊,长得赛过大南瓜才好呢! 引导读出那个人的心里话。
5.邻居劝他治虫,他却说:什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
叶子上的虫还用治?实际表达的就是 :叶子上的虫不用治。
因为他要的是赛过大南瓜的葫芦。 可是他想要的结果实现了吗?
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压缩包内容:
二年级上册语文导学案-14我要的是葫芦 (无答案) 人教部编版.docx
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:4.23KB
  • 考察知识点: 我要的是葫芦
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