资料简介 语文园地一-新教材二上语文课件.pptx 展开
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语文园地一
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
第一课时
语文园地一
识字加油站
晴朗 雾霾 阴转晴
闪电 暴风 雷阵雨
冰雹 霜冻 雨夹雪
lǎng
wù mái
bào
léi zhèn
dòng
借助拼音，读准字音。
jiā
lǎng
wù
bào
léi
zhèn
dòng
朗
雾
暴
雷
阵
冻
可以用什么方法
识记这些生字？
夹
jiā
朗
郎
月字旁，与光亮有关，如晴朗
阝，与年轻男子有关，如新郎
1.形近字比较法：
2.联系生活法：
3.用加一加的方法识记生字：
日+共+氺=暴 冫+东=冻
仔细观察这些词语，你发现了什么？
晴朗 雾霾 阴转晴
闪电 暴风 雷阵雨
冰雹 霜冻 雨夹雪
我发现这九个词语都和天气有关。
晴朗
霜冻
暴风
雾霾
雨夹雪
雷阵雨
结构：左右
部首：车
笔画：八
组词：转发 转移
zhuǎn
“车”的横变提
一笔写成
jiā
结构：独体
部首：一
笔画：六
组词：夹角 夹克
上横短,下横长
除了这些词语,你还知道哪些和天气有关的词语？
阴天
大风
多云
字词句运用
体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。
迎上去
追上去
甩甩手
摇摇头
穿衣裳
披红袍
shang
páo
chuān
自由读这三组词语，再读给同桌听，相互纠正字音。
加点的内容都是表示动作的词语，而且意思相近。
读一读这三组词语，说说你有什么发现？
迎上去
追上去
甩甩手
摇摇头
穿衣裳
披红袍
páo
chuān
迎上去
追上去
面对面冲着过去。
紧跟在后面赶过去。
联系课文，回忆这些词语的意思，再演一演。
páo
把衣服鞋袜等套在身上。
把衣服覆盖在肩背上。
shang
披红袍
穿衣裳
chuān
动作幅度大，比较用力。
动作幅度小，用力小。
甩甩手
摇摇头
1.按照由快到慢的顺序给下列这些变式动作的词语排序。
冲过来 跑过来 走过来
快
慢
走过来 跑过来 冲过来
小游戏
2.帮词语找朋友。
在圆圈里填上表示动作的词语。
摘
拿
削
掰
抬
抱
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
◇有时候我穿着白衣裳,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把 红袍披在身上。
◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
···
···
·
·
·
·
hòu
bàng
xī
sàn
wǔ
我发现“有时候……有时候……”讲的是在不同时间做的事。
读句子，结合加点的词语说说你的发现。
◇有时候我穿着白衣裳,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
···
···
hòu
bàng
我发现“在……在……在……在……”讲的是不同地点做的事。
◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
·
·
·
·
xī
sàn
wǔ
结合图片说一说
天上的月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的 。
我在教室里写字，在图书馆里看书，在操场上踢足球，在游泳池里游泳。
用这两组词语说说自己的日常生活。
结合实际说一说
我有时候帮妈妈扫地，有时候帮妈妈擦桌子。
小鸟在巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上找虫子吃。
第二课时
语文园地一
书写提示
海
海
有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
仔细观察这四个字，
说说你的发现。
我发现这四个字都是左右结构的字。“海、作”左窄右宽，“都、别”左宽右窄。
如何写好左窄右宽这些字呢？
作
“作”左窄右宽。“亻”写在左半格，“乍”第二个横写在横中线上，横画间距均匀。
海
“海”左窄右宽。“氵”略成弧形，“每”的横等距，第八笔横在横中线上，两点上下对齐。
如何写好左宽右窄这些字呢？
都
左宽右窄，顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。
别
左宽右窄，“另”的横折钩贴着横中线和竖中线。
你知道写字时的正确坐姿和执笔姿势吗？
坐姿和执笔姿势正确，写出来的字才会工整、美观！
日积月累
朗读古诗，读准字音，注意停顿。
读古诗，观插图，思考问题。
1.这首诗是围绕什么写的？
2.这首诗的意思是怎样的？
诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。
《梅花》这首诗是围绕墙角的梅花来写的。
再读古诗，想象古诗描绘的画面，并说出来。
提示：可以说说自己看到了什么，闻到了什么，梅花在怎样的情况下开放。
我仿佛看到在寒冷的冬天，墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开；我仿佛闻到了这洁白的梅花散发的阵阵清香。
在墙角，有几枝梅花，迎着凛冽的寒风，顶着漫天的飞雪，绽放了数枝洁白的花朵。
熟读古诗，背诵古诗。
1.在理解意思的基础上，背诵古诗。
2.把古诗抄在自己的积累本上。
课后作业
第三课时
语文园地一
口语交际:有趣的动物
你们知道动物多有趣吗？
鹦鹉会学人说话
萤火虫能发出亮光
松鼠的尾巴好像降落伞
我们可以通过哪些方法了解动物的有趣之处呢？
直接观察
查阅资料
说说你知道的有趣的动物。
我知道变色龙能随着环境的改变随时改变颜色。
我知道高个子的长颈鹿只能站着睡觉。
我知道蛇虽然没有脚，但是爬行速度很快。
我知道蜗牛走路会分泌黏液。
你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内
容，再讲给同学听。
鹦鹉会学人说话
萤火虫能发出亮光
特殊的能力
特殊的习性
松鼠的尾巴好像降落伞
特殊的外形
你想怎样介绍呢？
1.从不同角度介绍动物的有趣，如外形、习性、能力。
2.要把有趣的地方讲清楚。
小提示：
1.尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。
2.介绍时，注意语气、语调和表情，尽量把自己要讲的内容讲得有趣一些。
吐字要清楚。
有不明白的地方，要有礼貌地提问。
1.讲的同学应熟悉要讲的内容，发音要准确，让别人听清楚。
2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
小贴士
交流要求
示例
大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧！
大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王，每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。
这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，要是有机会我也想去看一看。
华华，你讲得真好，抓住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充，我觉得华华讲蚯蚓的时候观察得很细致，不仅抓住了蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作用，让我们进一步了解了蚯蚓。华华，我要向你学习。
1.写一写你喜欢的动物，突出它的有趣。
2.完成典中点上对应的练习。
课后作业
第四课时
语文园地一
我爱阅读
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
听老师范读，注意生字的读音。
狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。
好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。”企鹅挑了一块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。
过了很多天，狮子大王收到了箱子。他打开一看，觉得好奇怪：“呀，怎么是一袋水？”狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了一封信。
又过了很多天，企鹅收到了箱子和信。狮子大王的信上写着：“我请你寄块冰来，你为什么寄来一袋水？”企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢？”看着袋子里的冰块，企鹅也糊涂了。
阅读后，有不懂的问题提出来，同学之间交流。
问题1
狮子住在非洲，非洲在哪儿？企鹅生活在南 极，南极在哪儿？
非洲位于东半球的西部，西濒大西洋，东临印度洋，纵跨赤道南北，炎热、干燥；南极在地球的最南端，冰雪覆盖，非常冷。
问题2
狮子为什么要让企鹅给他寄冰？
狮子住在非洲，非洲太热了，他受不了了。他听说南极有一种很冷的东西叫冰，所以想让企鹅给他寄冰。
问题3
狮子收到冰了吗？
狮子没有收到冰，收到的是一袋水。
问题4
企鹅为什么糊涂了？
企鹅寄出去的是冰，狮子却说是水，狮子退回来的箱子里明明装的也是冰。所以，企鹅糊涂了。
再次阅读，思考：冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？
南极寒冷，水到了南极就冻成了冰；非洲炎热，冰到了非洲就化成了水。
非洲
南极
遇冷
遇热
完成阅读，谈谈自己的收获。
从《企鹅寄冰》这个科学童话故事中，我不仅知道了非洲热和南极冷的气候特点，还知道了冰遇热化成水，水遇冷结成冰的科学知识。读故事，不仅能收获快乐，还能增长知识，开阔视野。
语文园地一
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
第一课时
语文园地一
识字加油站
晴朗 雾霾 阴转晴
闪电 暴风 雷阵雨
冰雹 霜冻 雨夹雪
lǎng
wù mái
bào
léi zhèn
dòng
借助拼音，读准字音。
jiā
lǎng
wù
bào
léi
zhèn
dòng
朗
雾
暴
雷
阵
冻
可以用什么方法
识记这些生字？
夹
jiā
朗
郎
月字旁，与光亮有关，如晴朗
阝，与年轻男子有关，如新郎
1.形近字比较法：
2.联系生活法：
3.用加一加的方法识记生字：
日+共+氺=暴 冫+东=冻
仔细观察这些词语，你发现了什么？
晴朗 雾霾 阴转晴
闪电 暴风 雷阵雨
冰雹 霜冻 雨夹雪
我发现这九个词语都和天气有关。
晴朗
霜冻
暴风
雾霾
雨夹雪
雷阵雨
结构：左右
部首：车
笔画：八
组词：转发 转移
zhuǎn
“车”的横变提
一笔写成
jiā
结构：独体
部首：一
笔画：六
组词：夹角 夹克
上横短,下横长
除了这些词语,你还知道哪些和天气有关的词语？
阴天
大风
多云
字词句运用
体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。
迎上去
追上去
甩甩手
摇摇头
穿衣裳
披红袍
shang
páo
chuān
自由读这三组词语，再读给同桌听，相互纠正字音。
加点的内容都是表示动作的词语，而且意思相近。
读一读这三组词语，说说你有什么发现？
迎上去
追上去
甩甩手
摇摇头
穿衣裳
披红袍
páo
chuān
迎上去
追上去
面对面冲着过去。
紧跟在后面赶过去。
联系课文，回忆这些词语的意思，再演一演。
páo
把衣服鞋袜等套在身上。
把衣服覆盖在肩背上。
shang
披红袍
穿衣裳
chuān
动作幅度大，比较用力。
动作幅度小，用力小。
甩甩手
摇摇头
1.按照由快到慢的顺序给下列这些变式动作的词语排序。
冲过来 跑过来 走过来
快
慢
走过来 跑过来 冲过来
小游戏
2.帮词语找朋友。
在圆圈里填上表示动作的词语。
摘
拿
削
掰
抬
抱
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
◇有时候我穿着白衣裳,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把 红袍披在身上。
◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
···
···
·
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·
hòu
bàng
xī
sàn
wǔ
我发现“有时候……有时候……”讲的是在不同时间做的事。
读句子，结合加点的词语说说你的发现。
◇有时候我穿着白衣裳,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
···
···
hòu
bàng
我发现“在……在……在……在……”讲的是不同地点做的事。
◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
·
·
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xī
sàn
wǔ
结合图片说一说
天上的月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的 。
我在教室里写字，在图书馆里看书，在操场上踢足球，在游泳池里游泳。
用这两组词语说说自己的日常生活。
结合实际说一说
我有时候帮妈妈扫地，有时候帮妈妈擦桌子。
小鸟在巢里睡觉，在枝头唱歌，在空中飞翔，在草地上找虫子吃。
第二课时
语文园地一
书写提示
海
海
有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
仔细观察这四个字，
说说你的发现。
我发现这四个字都是左右结构的字。“海、作”左窄右宽，“都、别”左宽右窄。
如何写好左窄右宽这些字呢？
作
“作”左窄右宽。“亻”写在左半格，“乍”第二个横写在横中线上，横画间距均匀。
海
“海”左窄右宽。“氵”略成弧形，“每”的横等距，第八笔横在横中线上，两点上下对齐。
如何写好左宽右窄这些字呢？
都
左宽右窄，顶部左高，底部右低。左边横画间距均匀。
别
左宽右窄，“另”的横折钩贴着横中线和竖中线。
你知道写字时的正确坐姿和执笔姿势吗？
坐姿和执笔姿势正确，写出来的字才会工整、美观！
日积月累
朗读古诗，读准字音，注意停顿。
读古诗，观插图，思考问题。
1.这首诗是围绕什么写的？
2.这首诗的意思是怎样的？
诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。
《梅花》这首诗是围绕墙角的梅花来写的。
再读古诗，想象古诗描绘的画面，并说出来。
提示：可以说说自己看到了什么，闻到了什么，梅花在怎样的情况下开放。
我仿佛看到在寒冷的冬天，墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开；我仿佛闻到了这洁白的梅花散发的阵阵清香。
在墙角，有几枝梅花，迎着凛冽的寒风，顶着漫天的飞雪，绽放了数枝洁白的花朵。
熟读古诗，背诵古诗。
1.在理解意思的基础上，背诵古诗。
2.把古诗抄在自己的积累本上。
课后作业
第三课时
语文园地一
口语交际:有趣的动物
你们知道动物多有趣吗？
鹦鹉会学人说话
萤火虫能发出亮光
松鼠的尾巴好像降落伞
我们可以通过哪些方法了解动物的有趣之处呢？
直接观察
查阅资料
说说你知道的有趣的动物。
我知道变色龙能随着环境的改变随时改变颜色。
我知道高个子的长颈鹿只能站着睡觉。
我知道蛇虽然没有脚，但是爬行速度很快。
我知道蜗牛走路会分泌黏液。
你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内
容，再讲给同学听。
鹦鹉会学人说话
萤火虫能发出亮光
特殊的能力
特殊的习性
松鼠的尾巴好像降落伞
特殊的外形
你想怎样介绍呢？
1.从不同角度介绍动物的有趣，如外形、习性、能力。
2.要把有趣的地方讲清楚。
小提示：
1.尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。
2.介绍时，注意语气、语调和表情，尽量把自己要讲的内容讲得有趣一些。
吐字要清楚。
有不明白的地方，要有礼貌地提问。
1.讲的同学应熟悉要讲的内容，发音要准确，让别人听清楚。
2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
小贴士
交流要求
示例
大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧！
大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王，每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。
这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，要是有机会我也想去看一看。
华华，你讲得真好，抓住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充，我觉得华华讲蚯蚓的时候观察得很细致，不仅抓住了蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作用，让我们进一步了解了蚯蚓。华华，我要向你学习。
1.写一写你喜欢的动物，突出它的有趣。
2.完成典中点上对应的练习。
课后作业
第四课时
语文园地一
我爱阅读
请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
听老师范读，注意生字的读音。
狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。
好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。”企鹅挑了一块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。
过了很多天，狮子大王收到了箱子。他打开一看，觉得好奇怪：“呀，怎么是一袋水？”狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了一封信。
又过了很多天，企鹅收到了箱子和信。狮子大王的信上写着：“我请你寄块冰来，你为什么寄来一袋水？”企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢？”看着袋子里的冰块，企鹅也糊涂了。
阅读后，有不懂的问题提出来，同学之间交流。
问题1
狮子住在非洲，非洲在哪儿？企鹅生活在南 极，南极在哪儿？
非洲位于东半球的西部，西濒大西洋，东临印度洋，纵跨赤道南北，炎热、干燥；南极在地球的最南端，冰雪覆盖，非常冷。
问题2
狮子为什么要让企鹅给他寄冰？
狮子住在非洲，非洲太热了，他受不了了。他听说南极有一种很冷的东西叫冰，所以想让企鹅给他寄冰。
问题3
狮子收到冰了吗？
狮子没有收到冰，收到的是一袋水。
问题4
企鹅为什么糊涂了？
企鹅寄出去的是冰，狮子却说是水，狮子退回来的箱子里明明装的也是冰。所以，企鹅糊涂了。
再次阅读，思考：冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？
南极寒冷，水到了南极就冻成了冰；非洲炎热，冰到了非洲就化成了水。
非洲
南极
遇冷
遇热
完成阅读，谈谈自己的收获。
从《企鹅寄冰》这个科学童话故事中，我不仅知道了非洲热和南极冷的气候特点，还知道了冰遇热化成水，水遇冷结成冰的科学知识。读故事，不仅能收获快乐，还能增长知识，开阔视野。
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