[ID:2-4656006]专题13文言文阅读-2018初升高语文衔接
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资料简介:
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2018初升高语文衔接 专题十三 文言文阅读
文言文阅读的选材是人物传记。因而高考文言文阅读,实质上是古代浅易的人物传记阅读。
  古代人物传记文体特点
结构特点:纺锤结构,即头尾细,中间粗。
要点

开篇
主要是简单介绍传主基本信息:①姓名、字号、籍贯;②学识、性情;③举荐或举功名情况;④最初任职情况等;⑤特殊才能

主体
主要记载传主的生平履历及主要事迹。这部分内容多以时间为顺序展开记述,以品行为核心决定取舍,以任职与官衔为行文标志,以事迹片段为表意载体

结尾
交代传主:①官位所至;②朝野名望;③“盖棺论定”;④卒年赐谥等

叙事特点
古代人物传记最经典的写法是横铺直叙。
横铺:即指将传主某个人生阶段的主要事件铺开来叙写。
直叙:即指按照时间自幼而老将传主生平贯串起来写。
这种写法使得文章纵有线,横有面,纵横、点面相结合,可以使传主的人生轨迹和所历重大事件清晰明了。
阅读方法
圈点传主信息,获得初步印象
传记的传主是谁,这个人有哪些基本信息。圈点出这些内容,才能对传主有一个初步的印象。其基本信息包括:姓名、字号、籍贯、出身、学识、性情、功名和任职等。
勾画时间节点,理清文章脉络
弄清楚作者围绕传主写了几件事。如果只写一件事,就要按事件顺序分析事件的起因、经过和结果;如果是写几件事,就要勾画出表示时间节点的词语,弄清写了哪几件事,从而理清文章脉络。此类词语主要有以下三种:①表示官职变动的词语;②年号及表示皇帝变动情况的词语;③表示时间、地点变化的词语。
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专题13文言文阅读-2018初升高语文衔接.doc
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  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:61.6KB
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