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2025年中考写作指导
“____滋养了我”
材料分析+立意指导+名言名句+人物素材+范文
作文。
生命的成长源自滋养。五谷杂粮伟岸了我们的体格；诗词歌赋丰盈了我们的心胸：人间温情柔软了我们性情……
请以《 滋养了我》为题，写一篇记叙文。
要求：①文体自选（诗歌除外）②文中不能出现真实的地名、校名或人名。③不少于600字。
一、审题分析
题目《 滋养了我》是一个半命题作文，需要我们补充完整题目后进行创作。关键在于理解“滋养”一词的含义，它不仅仅是物质上的供给，更是精神、情感、品德等方面的培育和熏陶，对人的成长产生积极而深刻的影响。
从题目所给材料来看，“五谷杂粮伟岸了我们的体格”，这是从物质层面说明生活基本所需对身体成长的滋养；“诗词歌赋丰盈了我们的心胸”，则指向文化艺术领域对精神世界的丰富和拓展；“人间温情柔软了我们性情”，突出人与人之间的情感交流和关怀在塑造人格、影响性情方面的作用。
我们在补充题目时，可以从亲情、友情、书籍知识、自然风景、传统文化、兴趣爱好等诸多方面入手，思考是什么在自己的成长过程中起到了关键的滋养作用，使自己在思想、品德、心灵、能力等方面得到了提升和发展，进而围绕这一核心元素展开记叙文的创作，通过具体的事件、细节描写，生动地展现其滋养的过程和效果，让读者清晰地感受到这种滋养对个人成长的重要意义和价值。
二、立意指导
从亲情滋养立意：亲情是每个人生命中最温暖而持久的滋养源泉。可以写父母在生活中无微不至的关怀，如在生病时的悉心照料、遇到困难时的鼓励支持，这些点滴细节像阳光雨露般滋润着我们的心灵，让我们懂得爱与被爱，学会坚强与感恩，在亲情的怀抱中逐渐成长为有温度、有责任感的人，体会到家庭的温暖是我们内心最坚实的依靠，也是塑造我们人格和价值观的重要力量。
从书籍滋养立意：书籍是人类进步的阶梯，它能够开阔我们的视野，丰富我们的思想内涵。通过阅读不同类型的书籍，如文学名著让我们领略人性的复杂与美好，历史书籍使我们知晓过去的兴衰荣辱，科普读物激发我们对未知世界的探索欲望。在与书籍的对话中，我们汲取智慧，培养批判性思维和想象力，从而在知识的海洋中不断充实自己，提升自己的认知水平和精神境界，让书籍成为引领我们走向广阔世界的明灯。
从自然滋养立意：大自然拥有神奇的力量，能够抚慰我们疲惫的心灵，激发我们对生命的敬畏和热爱。可以描述在登山过程中，面对巍峨山峰感受到自身的渺小与自然的伟大，从而学会谦逊；或是在漫步海边时，听着海浪拍岸，看着潮起潮落，内心获得宁静与平和，懂得顺应自然规律。自然的美景、生灵的灵动，都在潜移默化中滋养着我们的灵魂，让我们更加珍惜生命，关爱环境，以一种更加和谐的姿态与世界相处，找寻到内心深处的安宁与归属感。
三、适合的名言名句及分析
1. “书籍是全世界的营养品。”——莎士比亚
分析：形象地指出书籍对人的滋养作用，如同营养之于身体，丰富知识、开阔视野，助力精神成长。
2. “谁言寸草心，报得三春晖。”——孟郊
分析：体现母爱滋养下子女的感恩之情，母爱如春日暖阳，温暖且深远，塑造我们感恩的心灵。
3. “爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”——罗曼·罗兰
分析：强调爱作为滋养源泉的关键地位，如火焰照亮生命，让我们在爱中感受温暖与力量，学会爱人。
4. “读万卷书，行万里路。”——董其昌
分析：说明读书与实践的滋养互补，读书增长知识，行路开阔眼界，共同促进人的全面发展。
5. “自然是我们的一切观念所生出的源头。”——爱默生
分析：揭示自然对人类思想观念的滋养，自然是灵感与智慧的起源，孕育我们对世界的认知。
6. “音乐应当使人类的精神爆发出火花。”——贝多芬
分析：表明音乐具有滋养精神的力量，能点燃激情，触动心灵，丰富情感世界，激发创造力。
7. “朋友是世界上另一个自己。”——佚名
分析：凸显友情的滋养价值，朋友如镜，相互映照鼓励，在陪伴中共同成长，完善自我人格。
8. “师者也，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
分析：强调教师在传授知识同时，以品德滋养学生，引导我们树立正确价值观，走向正道。
9. “艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”——海顿
分析：阐述艺术对人心灵的滋养，带来幸福与力量，提升审美素养，让生活充满美感与希望。
10. “我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。”——布朗
分析：传达环保理念，从自然与后代角度，启示我们接受自然滋养时要保护它，培养责任感。
四、事例素材
1. 我自幼热爱绘画，每当拿起画笔，内心便充满宁静与喜悦。小时候，家庭经济拮据，父母省吃俭用为我买来绘画工具。记得有一次参加绘画比赛，我因紧张发挥失常，心情低落。父母鼓励我不要放弃，还带我去参观画展，欣赏那些优秀作品。在艺术的氛围中，我感受到绘画的魅力，重新振作。绘画不仅培养了我的审美能力，还让我学会坚持与专注，在成长路上，它如挚友般滋养着我的心灵，给予我表达自我、释放情感的独特方式。
2. 爷爷是一位传统的手工艺人，擅长制作木雕。小时候，我常坐在爷爷身边，看他手中的刻刀在木头上舞动，精美的图案逐渐显现。爷爷耐心地教我辨别木材纹理、使用工具，我渐渐沉浸其中。一次学校组织手工比赛，我用所学木雕技巧制作了一件作品，获得好评。木雕这门技艺，让我懂得耐心、专注与传承的重要性，它承载着爷爷的爱与智慧，滋养我成长，使我对手工艺文化有了深刻认知，培养了我对传统文化的热爱与敬畏。
3. 小丽生活在一个充满书香气息的家庭，父母热爱阅读，家中藏书丰富。每晚睡前，父母都会陪她一起读书，从童话故事到经典名著，在阅读中，小丽的想象力被激发，思维更加开阔。一次语文课上，老师提问关于文学作品的理解，小丽凭借丰富的阅读积累，回答得十分精彩，赢得同学们的掌声。阅读的滋养让小丽在知识的海洋中畅游，培养了她的语言表达能力和文学素养，也让她在书中找到了无数的良师益友，引领她走向更广阔的精神世界。
4. 小王的家乡有一条清澈的小溪，童年时，他常与小伙伴在溪边嬉戏、捉鱼。溪边的花草树木、飞鸟虫鱼构成了他美好的回忆。长大后，小王在城市中忙碌奔波，感到疲惫迷茫。一次回乡，再次来到小溪边，听着潺潺流水声，看着熟悉的自然景色，内心的烦躁被抚平。家乡的小溪让他懂得自然的珍贵，在成长中，大自然的宁静与和谐滋养着他的心灵，使他明白生活不只是功名利禄，还有自然赋予的美好与安宁，给予他重新审视生活的力量。
5. 小张性格内向胆小，在学校很少主动与人交流。一次偶然的机会，他加入了学校的志愿者社团。在一次关爱孤寡老人的活动中，小张为老人表演节目、陪他们聊天，看到老人们脸上洋溢的笑容，他内心充满温暖。此后，小张积极参与各种志愿活动，结识了许多志同道合的朋友，性格也变得开朗自信。志愿服务的经历，让小张学会关爱他人、奉献社会，这种人间真情的滋养，使他在成长道路上收获了珍贵的友谊和自信，懂得了付出的快乐与人生的价值。
6. 小李在学习数学的过程中遇到了极大的困难，多次考试成绩不理想，几乎想要放弃。数学老师发现后，主动为他辅导，耐心讲解每一个知识点，鼓励他坚持。老师还分享自己当年学习数学的经历，让小李深受触动。在老师的帮助下，小李逐渐掌握了学习方法，成绩稳步提升。老师的关爱与教导不仅让小李在学业上取得进步，更培养了他面对困难不退缩的勇气和毅力，在成长的关键时期给予他知识与精神的双重滋养，成为他前进道路上的引路人。
7. 小赵痴迷于古典音乐，每当听到悠扬的旋律，仿佛进入一个美妙的世界。一次，他有幸参加了一场古典音乐会，现场的演奏让他陶醉其中。此后，小赵开始学习乐器，在练习过程中，他克服了种种困难，耐心与毅力得到极大锻炼。音乐的滋养让他情感更加细腻丰富，也让他懂得追求艺术之美需要付出不懈努力。通过音乐，小赵找到了心灵的寄托，培养了自律和坚持的品质，在成长路上增添了一抹独特的色彩。
8. 小孙生长在农村，田间劳作是他童年的一部分。跟随父母播种、收割，他体会到了劳动的艰辛与收获的喜悦。一次学校组织农事体验活动，小孙凭借丰富的经验带领同学们出色完成任务，受到老师表扬。农耕生活让小孙懂得珍惜粮食、尊重劳动，培养了他吃苦耐劳的精神。这种来自土地与劳动的滋养，使他在成长中形成脚踏实地、勤奋努力的品质，深知幸福生活源于辛勤付出，在人生道路上保持质朴与坚韧。
9. 小陈家庭氛围民主和谐，父母尊重他的想法，遇到问题总是一起讨论解决。一次小陈面临升学选择，父母没有替他做决定，而是和他分析利弊，鼓励他遵循内心。在这样的家庭环境中成长，小陈学会独立思考、勇于表达。家庭的民主氛围滋养着他的人格发展，让他在面对人生抉择时充满自信与理性，懂得为自己的选择负责，培养了良好的沟通能力和自主意识，为他走向社会奠定了坚实基础。
10. 小林参加了学校的科技创新社团，在老师指导下参与机器人制作项目。从最初的零件组装到编程调试，团队成员共同攻克诸多难题。一次比赛中，他们的机器人出现故障，大家没有慌乱，冷静排查修复，最终取得优异成绩。科技创新活动培养了小林的团队协作精神、解决问题能力和创新思维。这种实践活动的滋养，让小林在成长中不断突破自我，适应时代发展需求，为未来的探索之路注入活力与智慧。
记叙文范文一：
那双手的温度
寒冬腊月，冷风如刀割般侵袭着街道，我在这清冷中快步前行，渴望着一丝温暖。就在此时，一位卖烤红薯的老奶奶映入眼帘。
岁月毫不留情地在她脸上刻下深深的皱纹，双手被冻得通红且布满裂口与冻疮，然而她的动作却熟练而沉稳，翻动红薯、添柴加火，一举一动都透露着生活磨砺出的坚韧。我走上前买红薯，她微笑着挑出最大的递给我，那笑容仿佛带着温度，能融化这冬日的严寒。付钱时，我不慎将钱包掉落，零钱散落一地，我手忙脚乱地蹲下捡拾，老奶奶也急忙弯腰帮忙。就在我们的手同时触碰到一张纸币的瞬间，我真切地感受到她掌心粗糙的纹路，那是岁月与劳作的痕迹，可出乎意料的是，其中竟蕴含着一种难以言喻的温暖，顺着指尖蔓延至全身，让我在这冰天雪地中打了个暖颤，身体的寒冷似乎也被驱散了些许。
我抬头，对上老奶奶那双满是关切的眼睛，她轻声叮嘱：“孩子，小心点，天冷，快回家吧。”简单的话语，却如同一股热流涌入心间。我接过红薯和零钱，望着被炭火映红的她的脸，内心泛起层层涟漪，暖意源源不断地涌出。
回家路上，烤红薯的温热在手心传递，而我脑海中挥之不去的，是老奶奶那双粗糙却温暖的手。这双手，因生活的艰辛而粗糙不堪，却在不经意间成为了我冬日里最温暖的慰藉。它让我深深领悟到，无论生活给予多少困苦磨难，都无法磨灭一个人内心深处的善良与温暖。老奶奶在艰难的生活中，依然用一颗炽热的心关怀着他人，这是多么难能可贵。
这双手的温度，不仅仅温暖了我的身体，更在我心灵深处种下了一颗种子，让我懂得在未来的日子里，无论面对怎样的风霜雨雪，都要像老奶奶一样，保持一颗善良温暖的心，去拥抱生活，去温暖身边的每一个人。哪怕只是一个小小的举动、一句简单的问候，都可能成为他人心中那一抹冬日暖阳，照亮他们前行的道路，给予他们继续前行的力量。
点评：
主题与立意：通过描绘寒冬中卖烤红薯老奶奶的手，展现生活艰辛下人性的善良温暖，立意深刻且贴近生活，能引发读者对生活中温暖瞬间的共鸣与思考，主题明确突出。
内容与细节：对老奶奶的外貌、动作描写细腻，如“脸上布满岁月痕迹，双手冻得通红，满是裂口和冻疮”“熟练地翻动红薯、添炭火”，使人物形象跃然纸上；手的粗糙与温暖触感对比，细节处理巧妙，增强故事感染力。
结构与行文：结构清晰，以“我”的行踪为线索，从街道遇老奶奶买红薯展开情节，自然流畅，结尾升华主题，感悟生活哲理，水到渠成。
记叙文范文二：
旧相册里的时光
整理旧物时，一本布满灰尘的相册引起了我的注意。我轻轻吹去灰尘，翻开相册，那些被岁月尘封的记忆便如潮水般涌来。
相册的第一页，是一张泛黄的全家福。照片里，父母年轻而充满活力，我还是个懵懂的孩童，一家人脸上洋溢着幸福的笑容。那是在我十岁生日时拍的，为了那次生日，父母提前好几个星期就开始准备。父亲特意请假，带我去挑选喜欢的玩具，母亲则在厨房忙碌了一整天，做了满满一桌我爱吃的菜。生日那天，当蜡烛点燃，父母为我唱着生日歌，那一刻，温馨与幸福填满了小小的房间。
往后翻，是我初中毕业时的照片。那时的我，脸上带着青涩与自信，身旁是一群陪伴我三年的同学和老师。我记得毕业典礼那天，大家互道珍重，眼中满是不舍。老师的鼓励、同学的祝福，都成为了我青春路上珍贵的回忆。我们曾一起在教室里为了考试奋斗，在操场上挥洒汗水，那些日子，如同相册里的照片，虽已泛黄，却永远鲜活。
相册的最后，是一张我和外婆的合影。外婆已年迈，脸上的皱纹记录着岁月的沧桑，但她的眼神却充满慈爱。小时候，外婆总是把我抱在怀里，给我讲古老的故事。夏日的夜晚，她手持蒲扇，为我驱赶蚊虫，那丝丝凉风，带着外婆的爱，伴我入睡。
合上相册，我的心中满是感慨。这些照片，承载着我成长路上的点点滴滴，那些温暖的瞬间，如同一束束光，照亮了我的人生之路，让我懂得珍惜眼前人，感恩过往的每一份温暖与爱，带着这些美好的回忆，勇敢地走向未来。
点评：
主题与立意：围绕旧相册承载的回忆，展现家庭、校园、亲情等多方面温暖瞬间，体现珍惜过往、感恩生活的主题，富有情感深度与生活智慧，易触动人心。
内容与细节：不同阶段照片回忆描述详实，如十岁生日父母准备细节、初中毕业场景及外婆陪伴画面，唤起读者相似经历，以情动人，让回忆鲜活立体。
结构与行文：按相册顺序依次叙述，条理分明，过渡自然；结尾总结相册意义，由回忆引向未来，结构完整，行文流畅，余韵悠长。
“____滋养了我”
材料分析+立意指导+名言名句+人物素材+范文
作文。
生命的成长源自滋养。五谷杂粮伟岸了我们的体格；诗词歌赋丰盈了我们的心胸：人间温情柔软了我们性情……
请以《 滋养了我》为题，写一篇记叙文。
要求：①文体自选（诗歌除外）②文中不能出现真实的地名、校名或人名。③不少于600字。
一、审题分析
题目《 滋养了我》是一个半命题作文，需要我们补充完整题目后进行创作。关键在于理解“滋养”一词的含义，它不仅仅是物质上的供给，更是精神、情感、品德等方面的培育和熏陶，对人的成长产生积极而深刻的影响。
从题目所给材料来看，“五谷杂粮伟岸了我们的体格”，这是从物质层面说明生活基本所需对身体成长的滋养；“诗词歌赋丰盈了我们的心胸”，则指向文化艺术领域对精神世界的丰富和拓展；“人间温情柔软了我们性情”，突出人与人之间的情感交流和关怀在塑造人格、影响性情方面的作用。
我们在补充题目时，可以从亲情、友情、书籍知识、自然风景、传统文化、兴趣爱好等诸多方面入手，思考是什么在自己的成长过程中起到了关键的滋养作用，使自己在思想、品德、心灵、能力等方面得到了提升和发展，进而围绕这一核心元素展开记叙文的创作，通过具体的事件、细节描写，生动地展现其滋养的过程和效果，让读者清晰地感受到这种滋养对个人成长的重要意义和价值。
二、立意指导
从亲情滋养立意：亲情是每个人生命中最温暖而持久的滋养源泉。可以写父母在生活中无微不至的关怀，如在生病时的悉心照料、遇到困难时的鼓励支持，这些点滴细节像阳光雨露般滋润着我们的心灵，让我们懂得爱与被爱，学会坚强与感恩，在亲情的怀抱中逐渐成长为有温度、有责任感的人，体会到家庭的温暖是我们内心最坚实的依靠，也是塑造我们人格和价值观的重要力量。
从书籍滋养立意：书籍是人类进步的阶梯，它能够开阔我们的视野，丰富我们的思想内涵。通过阅读不同类型的书籍，如文学名著让我们领略人性的复杂与美好，历史书籍使我们知晓过去的兴衰荣辱，科普读物激发我们对未知世界的探索欲望。在与书籍的对话中，我们汲取智慧，培养批判性思维和想象力，从而在知识的海洋中不断充实自己，提升自己的认知水平和精神境界，让书籍成为引领我们走向广阔世界的明灯。
从自然滋养立意：大自然拥有神奇的力量，能够抚慰我们疲惫的心灵，激发我们对生命的敬畏和热爱。可以描述在登山过程中，面对巍峨山峰感受到自身的渺小与自然的伟大，从而学会谦逊；或是在漫步海边时，听着海浪拍岸，看着潮起潮落，内心获得宁静与平和，懂得顺应自然规律。自然的美景、生灵的灵动，都在潜移默化中滋养着我们的灵魂，让我们更加珍惜生命，关爱环境，以一种更加和谐的姿态与世界相处，找寻到内心深处的安宁与归属感。
三、适合的名言名句及分析
1. “书籍是全世界的营养品。”——莎士比亚
分析：形象地指出书籍对人的滋养作用，如同营养之于身体，丰富知识、开阔视野，助力精神成长。
2. “谁言寸草心，报得三春晖。”——孟郊
分析：体现母爱滋养下子女的感恩之情，母爱如春日暖阳，温暖且深远，塑造我们感恩的心灵。
3. “爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”——罗曼·罗兰
分析：强调爱作为滋养源泉的关键地位，如火焰照亮生命，让我们在爱中感受温暖与力量，学会爱人。
4. “读万卷书，行万里路。”——董其昌
分析：说明读书与实践的滋养互补，读书增长知识，行路开阔眼界，共同促进人的全面发展。
5. “自然是我们的一切观念所生出的源头。”——爱默生
分析：揭示自然对人类思想观念的滋养，自然是灵感与智慧的起源，孕育我们对世界的认知。
6. “音乐应当使人类的精神爆发出火花。”——贝多芬
分析：表明音乐具有滋养精神的力量，能点燃激情，触动心灵，丰富情感世界，激发创造力。
7. “朋友是世界上另一个自己。”——佚名
分析：凸显友情的滋养价值，朋友如镜，相互映照鼓励，在陪伴中共同成长，完善自我人格。
8. “师者也，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
分析：强调教师在传授知识同时，以品德滋养学生，引导我们树立正确价值观，走向正道。
9. “艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”——海顿
分析：阐述艺术对人心灵的滋养，带来幸福与力量，提升审美素养，让生活充满美感与希望。
10. “我们不是继承了父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。”——布朗
分析：传达环保理念，从自然与后代角度，启示我们接受自然滋养时要保护它，培养责任感。
四、事例素材
1. 我自幼热爱绘画，每当拿起画笔，内心便充满宁静与喜悦。小时候，家庭经济拮据，父母省吃俭用为我买来绘画工具。记得有一次参加绘画比赛，我因紧张发挥失常，心情低落。父母鼓励我不要放弃，还带我去参观画展，欣赏那些优秀作品。在艺术的氛围中，我感受到绘画的魅力，重新振作。绘画不仅培养了我的审美能力，还让我学会坚持与专注，在成长路上，它如挚友般滋养着我的心灵，给予我表达自我、释放情感的独特方式。
2. 爷爷是一位传统的手工艺人，擅长制作木雕。小时候，我常坐在爷爷身边，看他手中的刻刀在木头上舞动，精美的图案逐渐显现。爷爷耐心地教我辨别木材纹理、使用工具，我渐渐沉浸其中。一次学校组织手工比赛，我用所学木雕技巧制作了一件作品，获得好评。木雕这门技艺，让我懂得耐心、专注与传承的重要性，它承载着爷爷的爱与智慧，滋养我成长，使我对手工艺文化有了深刻认知，培养了我对传统文化的热爱与敬畏。
3. 小丽生活在一个充满书香气息的家庭，父母热爱阅读，家中藏书丰富。每晚睡前，父母都会陪她一起读书，从童话故事到经典名著，在阅读中，小丽的想象力被激发，思维更加开阔。一次语文课上，老师提问关于文学作品的理解，小丽凭借丰富的阅读积累，回答得十分精彩，赢得同学们的掌声。阅读的滋养让小丽在知识的海洋中畅游，培养了她的语言表达能力和文学素养，也让她在书中找到了无数的良师益友，引领她走向更广阔的精神世界。
4. 小王的家乡有一条清澈的小溪，童年时，他常与小伙伴在溪边嬉戏、捉鱼。溪边的花草树木、飞鸟虫鱼构成了他美好的回忆。长大后，小王在城市中忙碌奔波，感到疲惫迷茫。一次回乡，再次来到小溪边，听着潺潺流水声，看着熟悉的自然景色，内心的烦躁被抚平。家乡的小溪让他懂得自然的珍贵，在成长中，大自然的宁静与和谐滋养着他的心灵，使他明白生活不只是功名利禄，还有自然赋予的美好与安宁，给予他重新审视生活的力量。
5. 小张性格内向胆小，在学校很少主动与人交流。一次偶然的机会，他加入了学校的志愿者社团。在一次关爱孤寡老人的活动中，小张为老人表演节目、陪他们聊天，看到老人们脸上洋溢的笑容，他内心充满温暖。此后，小张积极参与各种志愿活动，结识了许多志同道合的朋友，性格也变得开朗自信。志愿服务的经历，让小张学会关爱他人、奉献社会，这种人间真情的滋养，使他在成长道路上收获了珍贵的友谊和自信，懂得了付出的快乐与人生的价值。
6. 小李在学习数学的过程中遇到了极大的困难，多次考试成绩不理想，几乎想要放弃。数学老师发现后，主动为他辅导，耐心讲解每一个知识点，鼓励他坚持。老师还分享自己当年学习数学的经历，让小李深受触动。在老师的帮助下，小李逐渐掌握了学习方法，成绩稳步提升。老师的关爱与教导不仅让小李在学业上取得进步，更培养了他面对困难不退缩的勇气和毅力，在成长的关键时期给予他知识与精神的双重滋养，成为他前进道路上的引路人。
7. 小赵痴迷于古典音乐，每当听到悠扬的旋律，仿佛进入一个美妙的世界。一次，他有幸参加了一场古典音乐会，现场的演奏让他陶醉其中。此后，小赵开始学习乐器，在练习过程中，他克服了种种困难，耐心与毅力得到极大锻炼。音乐的滋养让他情感更加细腻丰富，也让他懂得追求艺术之美需要付出不懈努力。通过音乐，小赵找到了心灵的寄托，培养了自律和坚持的品质，在成长路上增添了一抹独特的色彩。
8. 小孙生长在农村，田间劳作是他童年的一部分。跟随父母播种、收割，他体会到了劳动的艰辛与收获的喜悦。一次学校组织农事体验活动，小孙凭借丰富的经验带领同学们出色完成任务，受到老师表扬。农耕生活让小孙懂得珍惜粮食、尊重劳动，培养了他吃苦耐劳的精神。这种来自土地与劳动的滋养，使他在成长中形成脚踏实地、勤奋努力的品质，深知幸福生活源于辛勤付出，在人生道路上保持质朴与坚韧。
9. 小陈家庭氛围民主和谐，父母尊重他的想法，遇到问题总是一起讨论解决。一次小陈面临升学选择，父母没有替他做决定，而是和他分析利弊，鼓励他遵循内心。在这样的家庭环境中成长，小陈学会独立思考、勇于表达。家庭的民主氛围滋养着他的人格发展，让他在面对人生抉择时充满自信与理性，懂得为自己的选择负责，培养了良好的沟通能力和自主意识，为他走向社会奠定了坚实基础。
10. 小林参加了学校的科技创新社团，在老师指导下参与机器人制作项目。从最初的零件组装到编程调试，团队成员共同攻克诸多难题。一次比赛中，他们的机器人出现故障，大家没有慌乱，冷静排查修复，最终取得优异成绩。科技创新活动培养了小林的团队协作精神、解决问题能力和创新思维。这种实践活动的滋养，让小林在成长中不断突破自我，适应时代发展需求，为未来的探索之路注入活力与智慧。
记叙文范文一：
那双手的温度
寒冬腊月，冷风如刀割般侵袭着街道，我在这清冷中快步前行，渴望着一丝温暖。就在此时，一位卖烤红薯的老奶奶映入眼帘。
岁月毫不留情地在她脸上刻下深深的皱纹，双手被冻得通红且布满裂口与冻疮，然而她的动作却熟练而沉稳，翻动红薯、添柴加火，一举一动都透露着生活磨砺出的坚韧。我走上前买红薯，她微笑着挑出最大的递给我，那笑容仿佛带着温度，能融化这冬日的严寒。付钱时，我不慎将钱包掉落，零钱散落一地，我手忙脚乱地蹲下捡拾，老奶奶也急忙弯腰帮忙。就在我们的手同时触碰到一张纸币的瞬间，我真切地感受到她掌心粗糙的纹路，那是岁月与劳作的痕迹，可出乎意料的是，其中竟蕴含着一种难以言喻的温暖，顺着指尖蔓延至全身，让我在这冰天雪地中打了个暖颤，身体的寒冷似乎也被驱散了些许。
我抬头，对上老奶奶那双满是关切的眼睛，她轻声叮嘱：“孩子，小心点，天冷，快回家吧。”简单的话语，却如同一股热流涌入心间。我接过红薯和零钱，望着被炭火映红的她的脸，内心泛起层层涟漪，暖意源源不断地涌出。
回家路上，烤红薯的温热在手心传递，而我脑海中挥之不去的，是老奶奶那双粗糙却温暖的手。这双手，因生活的艰辛而粗糙不堪，却在不经意间成为了我冬日里最温暖的慰藉。它让我深深领悟到，无论生活给予多少困苦磨难，都无法磨灭一个人内心深处的善良与温暖。老奶奶在艰难的生活中，依然用一颗炽热的心关怀着他人，这是多么难能可贵。
这双手的温度，不仅仅温暖了我的身体，更在我心灵深处种下了一颗种子，让我懂得在未来的日子里，无论面对怎样的风霜雨雪，都要像老奶奶一样，保持一颗善良温暖的心，去拥抱生活，去温暖身边的每一个人。哪怕只是一个小小的举动、一句简单的问候，都可能成为他人心中那一抹冬日暖阳，照亮他们前行的道路，给予他们继续前行的力量。
点评：
主题与立意：通过描绘寒冬中卖烤红薯老奶奶的手，展现生活艰辛下人性的善良温暖，立意深刻且贴近生活，能引发读者对生活中温暖瞬间的共鸣与思考，主题明确突出。
内容与细节：对老奶奶的外貌、动作描写细腻，如“脸上布满岁月痕迹，双手冻得通红，满是裂口和冻疮”“熟练地翻动红薯、添炭火”，使人物形象跃然纸上；手的粗糙与温暖触感对比，细节处理巧妙，增强故事感染力。
结构与行文：结构清晰，以“我”的行踪为线索，从街道遇老奶奶买红薯展开情节，自然流畅，结尾升华主题，感悟生活哲理，水到渠成。
记叙文范文二：
旧相册里的时光
整理旧物时，一本布满灰尘的相册引起了我的注意。我轻轻吹去灰尘，翻开相册，那些被岁月尘封的记忆便如潮水般涌来。
相册的第一页，是一张泛黄的全家福。照片里，父母年轻而充满活力，我还是个懵懂的孩童，一家人脸上洋溢着幸福的笑容。那是在我十岁生日时拍的，为了那次生日，父母提前好几个星期就开始准备。父亲特意请假，带我去挑选喜欢的玩具，母亲则在厨房忙碌了一整天，做了满满一桌我爱吃的菜。生日那天，当蜡烛点燃，父母为我唱着生日歌，那一刻，温馨与幸福填满了小小的房间。
往后翻，是我初中毕业时的照片。那时的我，脸上带着青涩与自信，身旁是一群陪伴我三年的同学和老师。我记得毕业典礼那天，大家互道珍重，眼中满是不舍。老师的鼓励、同学的祝福，都成为了我青春路上珍贵的回忆。我们曾一起在教室里为了考试奋斗，在操场上挥洒汗水，那些日子，如同相册里的照片，虽已泛黄，却永远鲜活。
相册的最后，是一张我和外婆的合影。外婆已年迈，脸上的皱纹记录着岁月的沧桑，但她的眼神却充满慈爱。小时候，外婆总是把我抱在怀里，给我讲古老的故事。夏日的夜晚，她手持蒲扇，为我驱赶蚊虫，那丝丝凉风，带着外婆的爱，伴我入睡。
合上相册，我的心中满是感慨。这些照片，承载着我成长路上的点点滴滴，那些温暖的瞬间，如同一束束光，照亮了我的人生之路，让我懂得珍惜眼前人，感恩过往的每一份温暖与爱，带着这些美好的回忆，勇敢地走向未来。
点评：
主题与立意：围绕旧相册承载的回忆，展现家庭、校园、亲情等多方面温暖瞬间，体现珍惜过往、感恩生活的主题，富有情感深度与生活智慧，易触动人心。
内容与细节：不同阶段照片回忆描述详实，如十岁生日父母准备细节、初中毕业场景及外婆陪伴画面，唤起读者相似经历，以情动人，让回忆鲜活立体。
结构与行文：按相册顺序依次叙述，条理分明，过渡自然；结尾总结相册意义，由回忆引向未来，结构完整，行文流畅，余韵悠长。
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