[ID:2-6026278] 一年级下册语文20.《咕咚》人教(部编版)
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资料简介:
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《咕咚》教学设计

【教学内容】
部编本人民教育出版社,一年级下册第八单元20课
【教学目标】
1、认识“咕、咚”等12个生字;会写“吓、怕”等7个字。
2、通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字,把故事读正确、读流利。
3、借助连环画课文特点,读懂故事内容;能根据课后问题找出相关信息进行推断
4、初步懂得遇事要学会思考,不盲目跟从
【教学重难点】
借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字;能根据课文内容作简单推断。
【教具、学具准备】
多媒体课件、板贴、生字卡片
【教学过程】
一、谈话导入
1、同学们,我们生活的大自然非常奇妙,土里能长出嫩芽,花朵会散发清香……瞧,它还会发出各种声音呢!风声,谁来模拟一下风声?雨声,谁来?
2、湖边种着一棵木瓜树,又香又甜的木瓜熟了,一阵风吹来,(咕咚)这两个字怎么读?你是怎么认识它们的?看,我们用形声字的方法猜出了“咕咚”两个字的读音,这种方法叫猜读。板书猜读。
3、我们来学习第20课咕咚,板书课题,齐读。
二、猜读生字,识学字词
导言:就是这个声音曾经吓跑了森林里的好多动物呢!究竟是怎么回事呢?请大家轻轻翻开课本先看图,这是一篇连环画课文,每幅图都有相照应的段落。谁还发现了这篇课文与我们学过的课文有什么不同遇到不认识的字又没有拼音的帮忙怎么办?(我们可以用到上册《小蜗牛》一课学的猜读,通过看图读句子、观察字形去猜一猜生字的读音),现在请同学们自己读课文,要是遇到不认识的字圈出来,然后想办法认识它,谁完成了就用端正的坐姿告诉老师。
各自读课文。
(一)它讲了一个有趣的故事,谁来接着讲,睢!出示句子:木瓜熟了,一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
1、出示生字卡片:熟,偏旁是什么?和什么有关?在古代“熟”是指用火把东西煮熟,这是果实成熟,你还知道什么熟了?你还知道哪些四点底的字。
2、掉:怎么记住它?组词
(二)谁来接着讲出示第2自然段,指名读
出示:、吓人、拦住、领着。(自读,指名读)
1、出示词卡:吓。谁来说说怎么认识这个字?(一个字可以用不同的识记方法)
(三)接下来发生了什么呢?谁来接着讲?
指导名读第3、4自然段。
1、看图猜读生字“鹿”
2、“逃”这个字怎么读?这个字跟我们以前学过的三个字长得非常像,看看老师找出了谁?(跳用什么跳?)、(挑用什么挑?)、(桃子长在哪?)睢!我们的汉字多有趣呀!哪个小魔术师把这三个字换成“逃”?
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压缩包内容:
一年级下册语文20.《咕咚》人教(部编版).doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:安徽省
  • 文件大小:9.22KB
  • 考察知识点: 咕咚
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