[ID:2-6026287] 人教部编版一年级下册语文《夜色》教学设计
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资料简介:
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《夜色》教学设计
一、教学目标
1、学会认读课文中的12个生字,能够正确书写“色”、“看”、“晚”、“再”、“外”、“爸”、“笑”7个生字。有感情地朗读课文。
2、通过朗读、思考、讨论,理解课文内容。
3、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
二、教学重点难点
读好长句子的停顿,读懂诗歌的意思。
三、教学过程
(一)图片导入
(1)师生共同欣赏图片。
(2)导问:说一说你看到了一个什么样的夜晚。
(3)教师追问:在这样漆黑的夜晚,你们害怕吗?
(4)学生依据平时的生活体验,谈一谈对夜晚的感受。
(二)初读课文,学习生字
1.听范读,感知课文。
2、自读课文,认准字音,读通句子。
3、你能读准下面的词语吗?
dǎn gǎn wǎng chuāng luàn piān yuán xiàng wēi sàn
胆小 不敢 往外 窗外 乱走 偏要 原来 好像 微笑 散步
4、去拼音读,接火车读,同座互读,相互检查。
5、学习生字。合作交流说一说怎么识记字形。加一加等方式。
细读课文,走进实验
师:认识了生字宝宝,再读课文就容易多了,请同学们快速地阅读课文,标好自然段。
1.品读第一小节:“我”从前是一个怎样的孩子?(胆小、怕黑。)从哪里可以看出呢?(我从前胆子很小很小,天一黑就不敢往外跑。)21教育网
师:妈妈是怎样做的?(妈妈把勇敢的故事讲了又讲。)结果怎么样?(可我一看窗外心就乱跳……)
师:“我”害怕夜色中有什么呢?
有凶猛的野兽,吃人的魔鬼。
师:你能用“一……就……”说句子吗?
我一玩起来就不想吃饭。
太阳一出来,地上就滚烫滚烫的。
师:“我从前胆子很小很小,天一黑就不敢往外跑”这两句怎样才能读出害怕的语气呢?
音调放低些,读出害怕的语气。
师:让我们再次读一读这一段,体会小朋友害怕夜晚的心理。
2.师:品读第二小节,诗歌中的小朋友发生了什么变化?为什么?
不再害怕夜晚,反而喜欢上夜晚。
爸爸晚上偏要拉我去散步,原来花草都像白天一样微笑。
(1)你能给“偏要”找个近义词?(非要。)从中你体会到了什么?(爸爸态度的坚决和“我”内心的不情愿。)你应该用什么语气朗读呢?(读出无可奈何又撒娇的语气。)
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压缩包内容:
一年级下册语文夜色 教案.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:8.98KB
  • 考察知识点: 夜色
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