[ID:2-5547694] 一年级下册语文表格式导学案-8.《静夜思》|人教部编版(2课时)
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资料简介:
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部编版一年级下学期导学案
教师

年级
一年级
科目
语文
周次
七

教学内容
课文8.静夜思

教学
目标
认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字,正确美观地书写“思、床、前、光、低、故、乡”7个汉字。
正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3、初步感受诗歌所描绘的意境,体会诗人的思乡之情。

教学重难点
重点:识字写字,背诵古诗。
难点:初步感受诗歌所描绘的意境,体会诗人的思乡之情。

课前准备
板书古诗。

教学过程

第一课时
一、猜谜导入,揭示课题
1、 师出示谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。(谜底:月亮)
2、 师谈话:从古至今,许多诗人都喜欢月亮,他们还把月亮写进了诗里,今天,我们就来学习一首有关你月亮的古诗—《静夜思》。(师板书课题:静夜思)
3、 齐读课题,认识“夜、思”两个字,注意都是整体认读音节;指导“思”字的书写:上下结构,心字底略宽。师范写。引导学生连起来说说题目的意思。(在一个安静的夜晚,大诗人李白在思念着什么。)(相机简单介绍作者李白:他是唐代最著名的大诗人之一,一生写了很多很多诗,在他的诗里,经常会出现月亮。)
4、 师过渡:大诗人李白在这个安静的夜晚,究竟看到了什么,又在想些什么呢?让我们走进这首诗去看一看。
二、初读感知,认识生字
1、 师播放《静夜思》配乐朗读录音,生认真听,感受诗歌的韵律节奏。
2、 生借助拼音自读古诗,师出示自读要求:
(1) 圈出课文中的生字,借助拼音读正确,认一认。
(2) 把诗歌读正确,读通顺。
(3) 同位之间互相读一读古诗和始终的生字。
3、 检查学生的自读情况:
(1) 指名学生朗读课文,在朗读的过程中相机正音:“床、光、望”是后鼻音,“疑”是
整体认读音节,要读准确。
(2) 出示带拼音的生字和词语卡片,指名学生认一认,开火车读一读。
(3) 指名学生为生字组词,帮助理解字义。
(4) 出示去掉拼音的生字和词语卡片,用多种方式(开火车读、指名读、男女生对读、
齐读等)强化学生的识字效果。
做“摘星星”的游戏:用卡纸做成香型的形状,将生字藏在卡纸的反面,生摘一颗星星,读出反面的生字,就把星星送给他。
4、 生交流是用什么方法记住这些汉字的。师给予及时的鼓励和指导:可以用加一加、减一
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压缩包内容:
一年级下册语文导学案-8.《静夜思》|人教部编版.doc
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  • 资料类型:学案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:7.6KB
  • 考察知识点: 静夜思
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