[ID:2-4939236] 21伟大的悲剧教案(2课时)
当前位置: 语文/初中语文/人教部编版/七年级下册(2016部编)/第六单元/21 伟大的悲剧
资料简介:
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《伟大的悲剧》教学设计(第一课时)
教学目标
1.快速阅读文章,整体感知文意。
2.品味文中有强烈抒情色彩的语句。
3.体会探险悲剧中所包含的人类精神。
教学重点:梳理情节,感知内容。
教学难点:品味文中有强烈抒情色彩的语句,体会悲剧色彩。
教学方法:探究阅读
教学过程
一、情景导入
同学们,千百年来,人类对于探索未知领域的征途从来就没有停止过,留下了许多可歌可泣的故事。为实现第一个站在地球最南端的梦想,英国探险家斯科特等五位探险家来到南极,却成了“失败者”。在归途中由于种种原因,最终全军覆灭,永眠在茫茫白雪之中。奥地利作家茨威格没有为成功者阿蒙森作传记,却为斯科特写下传记,这是为什么?
二、了解作家,链接背景
三、整体感知,梳理情节
1.跳读课文,请用一句话概括文章的主要内容。(句中要含有“悲”意)
学生先说,明确方法:
时间:1912年 人物:斯科特一行5人
地点:从南极返回的途中
事件:不幸遇难(牺牲,覆没……)
2、他们发现阿蒙森探险队比他们早到后,表现如何?
3、他们归途中所遇到的不幸有哪些?请一一列举。
4、跳读课文,根据时间点划出主要内容,理清故事情节:
四、导读
1、这是一个 的故事
(感动人心、悲壮、充满着冒险精神、富有挑战精神、歌颂失败的英雄、这是一个歌颂献身精神的故事。)
2、过渡:鲁迅先生曾经说过,“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”那么伟大的悲剧又会是什么样的呢?现在,我们就来看奥地利作家茨威格是怎样用斯科特的故事给我们解答这个疑问的。
3、出发前的准备
我们今天的学习就像一次充满挑战的探险之旅,希望大家在这次旅程中既欣赏到美丽的风景又接受智慧和胆量的考验,出发前,我们需明确此行的要求和任务:首先大家要一鼓作气,振作精神;其次,大家要开动脑筋,解决困难;第三,大家要团结合作,共同进步,希望我们最后都能达到荣誉的顶点,品尝胜利的果实。
4、沿途发现,做一个细心的收藏家
我们阅读一篇课文就像一个旅行家在旅行,要去不断地发现那些有价值的、美好的、印象深刻的东西,并把它们记录下来并仔细整理珍藏。下面大家读课文,看同学们是不是一个个细心的收藏家。(指导学生分类整理,做成卡片)
五、品读课文,体会悲剧
1.说一说课文中哪些细节最令你感动难忘。
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压缩包内容:
《伟大的悲剧》教学设计.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:山西省
  • 文件大小:8.88KB
  • 考察知识点: 伟大的悲剧
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