[ID:2-6022912] 一年级上册语文教案-《项链》 人教部编版
当前位置: 语文/小学语文/人教部编版/一年级上册(2016部编)/课文 3 /11 项链
资料简介:
==================资料简介======================
《项链》教学设计
【教学目标】
1.运用多种方法识记 “蓝、又”等11个生字,认识新偏旁“禾木旁”,正确书写“白”和“的” 2个生字。
2.正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。
3.了解课文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。
重点、难点:
1.运用多种方法识记 “蓝、又”等11个生字,认识新偏旁“禾木旁”,正确书写“白”和“的” 2个生字。
2.正确、流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐。
【教学过程】
一、实物导入,初读课文
1.展示项链,揭示课题,指导朗读课题。联系生活实际说说见过的项链,并对课文中的项链产生疑问。
2.出示读书要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。
3.师生交流课文共有几个自然段。
二、领略美景,感悟快乐
(一)朗读感悟、欣赏美丽的海景
1.进入角色(老师扮演导演,学生扮演游客),聆听导游词,欣赏美丽海景视频,进入课文第一自然段初步感受大海的美丽。
2.欣赏美景之一——大海
(1)学生观察大海的颜色,借助“蓝”字动画演示,理解“蓝”字的音、形、义,字卡重复认读“蓝”,并扩充词语“蓝蓝的”“蓝蓝的大海”。
(2)学生自主发现大海的大,借助手势演示大海的大,继而学习“又宽又远”,理解“又”字把宽和远两个特点连在一起的作用,通过朗读感受大海大的特点。
3.欣赏美景之二——沙滩
欣赏图片,创设情境:此时此刻,游客们正踩在这黄黄的、又长又软的沙滩上,结合感受,指导朗读。
4.欣赏美景之三——浪花
借助“笑”字动画演示,理解“笑”字的音、形、义,认读词语“笑着”,指导读准“着”字轻声读音。
听浪花声音,加入表情,指导朗读“雪白雪白的浪花,哗哗地笑着”。
结合“贝”字字源,理解“贝”字形的演变及含义,认识“和”字新偏旁:禾木旁,明白“和”字把海螺和贝壳两种动物连起来了的作用。
指导借助停顿符号读好长句子“悄悄撒下/小小的海螺和贝壳”。
5.教师板画,总结欣赏的美景。
6.变化课文形式为儿童诗,师生配乐朗读。
(二)朗读感悟、体会小娃娃的快乐
1.图片认识小娃娃,多种方法识记“娃”字。
2.通过采访小娃娃的形式,做动作识记“挂”字,并感受小娃娃捡贝壳、穿项链时的快乐心情。
3.读准词语“快活的”,借助图片找到小娃娃的脚印,并明白小娃娃的脚印就是大海的项链,指导朗读。
================================================
压缩包内容:
一年级上册语文教案-《项链》 人教部编版.doc
展开
  • 资料类型:教案
  • 资料版本:部编版
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:197.94KB
  • 考察知识点: 项链
语文精优课

下载与使用帮助