[ID:18-6258622] 对校园欺凌说“不”--关注校园暴力第三期主题班会课件(34张幻灯片)
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(共34张PPT) 对校园欺凌说 “不” ——关注校园暴力 海桂学校2019-2020学年第一学期 第三期主题班会 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,信奉暴力解决一切,以多欺少、以大压小、以强凌弱,这种现象就是校园欺凌。 校园欺凌多发生在中小学,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。 校园欺凌也是校园暴力的一种! 案例一:以多欺少、以大欺小 2016年5月,海南某学校学生小青因被误会错拿了隔壁班同学小苏的指甲油而恼羞成怒,和其他4位女同学一起把小苏带到女厕所进行质询和扇巴掌。并用手机拍下施暴与受辱的视频。 案例二:以暴制暴 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学,刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。 案例三:所谓“义气之争”用暴力手段争长短。 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友(李某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面,将小文打了一顿。 案例四:因为一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体。 19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作,几次说他不会打球,尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很不舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发生了争吵,尚某挥手打了苏某一个耳光,猝不及防的苏某倒在地上死亡。 案例五:勒索财物,不给就拳打脚踢、威逼 利诱 一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她借币,她不肯,受到殴打,脾脏破裂。 思考题 1、你曾经遇到过或经历过类似例子中的情况吗?可以简单地说一说当时的情况吗? 2、为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢? 3、当你遇到了类似的事情,你会怎样做呢? 校园暴力有什么危害? 校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害,更严重的是危害受害者的心理健康,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。 校园暴力伤害了谁? 1、对方 2、家长 3、亲人 4、学校、老师和朋友 5、社会秩序 6、 校园暴力的形式及特点 校园暴力事件的形式: (1) 以大欺小,以众欺寡; (2) 为一点小事大打出手; (3) 不堪长期受辱以暴制暴; (4 )索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱; (5)同学间因“义气”之争,以暴力手段争长论短; (6)个别学生学习社会不良风气,拉帮结派,用暴力来解决相互矛盾。 易发生打架斗殴事件的性格因素: 1、自以为是、刚愎自用、不学无术型的; 2、着装奇特、发型怪异、品行败坏型的; 3、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强、“小气”型的; 4、家庭不和睦、性格严重内向 、心理扭曲型的; 5、具有好斗心理,崇尚黑社会义气?,非常强烈的好胜心,虚荣心极强型? 。 1、 学生身心发展不平衡 2、 压力 3、不良交往,交友不慎 4、 法律意识淡薄 5、 受害者忍气吞声或以暴制暴 (一)学生自身的原因 (二)家庭的原因 1、家庭环境冷漠 2、家长对孩子过分溺爱 3、父母关系不和谐 (三)社会的原因 1、暴力文化传播 2、现实的社会环境 讨论 我们的身边有没有校园暴力事件? 小女生被2个女人和4个女生打30多个耳光 以前被别人勒索抢走50元,如今变身抢匪专抢学生仔 2010年3月23日南平实验小学杀害多名小学生的郑民生 上海女生熊佳庆殴打同学 汕头某知名中学的课间一幕 暴力的法律代价 法律代价 《民法通则》第11条规定: 18周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。 16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。 第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款: (一)结伙殴打、伤害他人的; (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的; (三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。——《治安管理处罚条例》 刑法条文 第二百三十四条故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的,依照规定。 具有殴打、侮辱情节的,从重处罚。 当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑,敢于同邪恶势力作斗争,但最好不要进行正面搏斗,以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的保护。不能以暴制暴、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。近期和几个好友一起行动,避免落单;如有伤口,及时到校医务室或医院处理。 应对原则: 拒绝校园施暴 ,我们应该怎么做? 1、强化法律意识,做知法守法的好学生. 2、强化纪律观念,约束我们的行为. 3、加强沟通,建立平等互信的人际关系. 4、不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏. 5、正确面对挫折,主动关心有困难的人. 6、积极参加文体活动,舒缓压力. 7 、避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体. 口诀: 校园暴力可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 自我保护有保障 寄 语 同学们,校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题。我们除了要学会保护自己,我们也不能去做校园暴力的施暴者。让我们一起携手起来,抵制校园暴力,共创文明和谐校园!
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:1.08M
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