[ID:17-4665162]《会亮的玩具》教学设计
当前位置: 音体美/小学音体美/小学美术/人教版/五年级下册/第15课 会亮的玩具
资料简介:
课前准备:
(1)学生通过看书、上网、向家长或科学老师等请教,了解交流灯泡发光的电路原理。
(2)师生共同收集各种用来制作发光的材料及玩具外观的废旧材料,如饮料瓶、塑料盒、电池、电线、胶布、弹簧、绳子、铁丝线等等。 激发学生学习兴趣,养成良好课前准备习惯。
导入新课 :
启发式导入
师:同学们,我们今天带来了这么多材料,你觉得我们可以用这些材料做什么吗?(出示:一节干电池,一小节电线,一个小灯泡,胶布)OK,同学们,你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗?(师生共同探讨,并进行尝试,也可以请学生现场演示,激发学生的学习热情)引出课题——《会亮的玩具》
备注:结合科学课的知识,将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好,另一端则用胶布固定在干电池的负极,这时只要将小灯泡接触到干电池的正极,小灯泡即会发亮。 通过让学生观察准备好的材料(电池、电线、胶布,弹簧铁丝)等工具,激发学生的联想,同时也让学生通过想象初步了解灯泡发光的原理,轻松地解决了本课重点。为下一步制作打下坚实的基础。
探索发现: 1.同学们,刚刚我们一起做了这一组实验,现在我们再来看这一幅电路图(展示电路图),有没有同学知道灯泡电线开关等的工作原理呢?(可做小组讨论,师生交流,一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理)2.同学们,我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理,现在请你们采用小组合作的方式,为接下来将要制作的会亮的玩具做好内芯(小组合作操作,教师巡回指导)
展开
  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:人教版
  • 适用地区:山东省威海市
  • 文件大小:14KB
中小学老师必备的微课技能

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