[ID:17-4587490]歌唱祖国教案
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资料简介:
学习目标:
1、通过学唱《歌唱祖国》,对学生进行爱国主义思想教育;通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 21·cn·jy·com
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲,是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 学习重点: www.21-cn-jy.com
1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱
一、 导入新课:
1、(播放《歌唱祖国》)如果条件可以,配合国庆典礼的录象,爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌,激起学生情。 21cnjy.com
2、作者简介: 王莘 1918出生,江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动,1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐,毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。 《歌唱祖国》王莘作词作曲,作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一有富于变化,在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上,创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成,主歌每段歌词不同,表现了同一主题的不同侧面;副歌歌词不变,是歌曲主题集中的体现,两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比,是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自由的新中国的象征。 21教育网
二、寓教于乐
1、咱们班有会唱这首歌曲的吗?并且找几位同学分别演唱。
2、 完整欣赏歌曲,找出几位同学所存在的问题。
3、 学习歌曲。
A:老师示范
展开
  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:湘艺版
  • 适用地区:山东省潍坊市
  • 文件大小:29KB
中小学老师必备的微课技能

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