[ID:16-5985913] 4.2校园分类垃圾箱 教案
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资料简介:
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垃圾分类箱
一、活动目的:
学生在调查垃圾的来源、数量、种类及危害的过程中,在实际动手操作的过程中,认识到垃圾分类处理的方法及重要性,同时增加对垃圾回收利用的认识。并了解在日常生活中应该怎样保护环境,保护地球。
二、活动准备:
旧报纸,冰棒棍, 树叶, 易拉罐, 塑料瓶, 药盒, 废布, 乒乓球, 胶水, 针线, 彩笔, 双面胶, 剪刀等。
三、活动过程:
(一) 课前调查反馈:
师:吴老师听说,咱们班最近被评为了学校的绿色班级,班级里还有不少的环保小卫士呢!我们的小卫士们近来把关注的目光投向了我们身边的垃圾。我们通过简单的课前调查,大家都了解到我们生活中有哪些垃圾?
(学生说时,教师将教具出示在黑板上) 废布 易拉罐 旧书 废电池 塑料袋
塑料瓶 废纸 玻璃瓶 一次性用品 等等
(注:实物数量,种类要有代表性,不能展示实物的可用卡片的形式代替)
(二)垃圾对我们有什么危害呢?同学们可以自由地说一说。
1师:同学们说得都很好,下面我们做一个小结:
(1)污染大气 (2)污染水源
(3)污染土壤 (4)传播疾病
2师:同学们调查得真详细,老师也搜集了一些资料,让我们一起来看一看吧。(用课件演示生活中的各种垃圾污染)
师:看了刚才的录象,你有什么想法和感受?
生:垃圾对我们的生活环境造成了一定的污染……
师:是啊,在日常生活当中,同学们随手丢弃一张废纸,对你们来说也许并不以为然,但许多垃圾堆积在一起,不仅占用许多土地,而且会产生大量的有害物质,污染空气、水源、土壤,危害人类的健康。
3过去在生活当中我们是怎样处理垃圾的呢?请同学联系自身实际来实话实说。 指名说
(三)激发质疑,揭示主题
师:既然垃圾会给我们带来这么多的污染和危害,我们的工厂能因此而放弃生产吗?我们的生活中也会产生许多垃圾,但我们能因此而不继续生活吗?看来只要生活在继续,就不可避免的产生垃圾。那么我们下一步该怎么办呢?怎样处理这些垃圾呢?
生:我们可以给垃圾进行分类。(板书:垃圾的分类)
(四)垃圾的分类
1 垃圾可分为哪几类?
A分小组讨论说一说,这些垃圾可分为哪几类?
(学生进行讨论交流 ,得出结论)
B交流汇报
(学生分组到前面介绍自己组讨论的结果,并说明这样分类的理由)
生: 按“可回收、不可回收、有害垃圾”分类,
按“塑料、玻璃、废纸、和生活垃圾”分类
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压缩包内容:
4.2校园分类垃圾箱 教案.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:福建省
  • 文件大小:6.77KB
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