[ID:14-5639909] 抢红包教学设计
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资料简介:
《抢红包》教学设计 需要对学生强调或提醒的知识(可发给学生做导学案) 切换屏幕语句。 “阿短”向左、向右移动。 阿短”向上跳跃。 ”碰到“阿短”删除自己,磁到下边缘停止游戏。 添加变量“抢红包”统计阿短抢到的红包数。 任务一: 完成从屏幕“抢红包首页”切换到屏幕“抢红包”。 任务二: 完成“向左键“、”向右键“和”空格键“分别控制“阿短”向左、向右移动和向上跳跃。 任务三: 完成“红包”碰到“阿短”删除自己,磁到下边缘停止游戏 提高任务:统计阿短抢到的红包数量 二、教师教学参考 1.本节课学习或复习的程序逻辑或语句: 复习的程序逻辑或语句有: 复习设置角色造型。 复习通过改变X坐标来控制角色左右移动。 复习当角色碰到哪里时停止游戏。 学习的程序逻辑或语句有: 学习切换屏幕语句。 学习应用这两个语句实现“阿短”向上跳。 学习当“红包”碰到“阿短”时“抢红包”变量增加1。 2.游戏描述(必须配游戏界面图一到两幅,文字和图片能说清楚): 点击“抢红包”按钮开始游戏。 此键按下时,控制阿短向左移动。 此键按下时,控制阿短向右移动。 此键“空格键”按下时,控制阿短向上跳跃。 “红包”碰到“阿短”时“红包”删除自己,同时变量增加1。 “红包”碰到下边缘,则停止游戏。 3.教学流程 流程 内容 关键点和难点指引 1.体验程序,2分钟 全班体验抢红包游戏,思考以下问题:(1)有几个角色?每个角色的作用是什么?(2)抢到红包会怎样?(3)在什么情况下会停止游戏? 角色“阿短”:左右移动 角色“红包”:随机不停的往下掉 变量“抢红包”:当“阿短”碰到“红包”增加1,当“红包”碰到下边缘则停止游戏 2.教师分析,4分钟 引导学生再次游戏,小组协作思考和分析游戏的过程。 教师分析:1、单击“抢红包”按钮切换屏幕到抢红包屏幕2、按键盘的向左向右剪头角色“阿短” (造型变换)同时向左向右移动;3、按下空格键一次角色“阿短”向上跳一次。4、角色“红包”碰到“阿短”删除自己,变量“抢红包”增加1;碰到下边缘则结束游戏。 3.完成此游戏的任务分解 任务一: 单击““抢红包”按钮把屏幕“抢红包首页”切换到屏幕“抢红包”。(3分钟) 自行尝试应用当角色被点击,掌握使用切换屏幕语句的方法。 任务二: 按键盘的向左向右剪头角色“阿短” (造型变换)同时向左向右移动;按下空格键一次角色“阿短”向上跳一次。(12分钟) 复习使用该语句实现“阿短”向左和向右移动。 小组协作探究该语句实现按一次空格键“阿短”向上跳跃一次去抢红包。 任务三: 当角色“红包”碰到“阿短”删除自己,碰到下边缘则结束游戏。(8分钟) 1、小组合作交流用什么语句实现删除自已和停止游戏。 2、教师引导使用 4.提高任务或完善作品(8分钟) 添加一个变量“抢红包”,用来统计“阿短”抢到的红包数,当“阿短”碰到“红包”时“抢红包”变量增加1。 1、小组合作,探究使用该语句实现“抢红包”数量,教师巡视引导。 2、学生展示和交流使用方法,教师强调。 5.作品欣赏或者保存(3分钟) 1、教师展示个别的学生作品。 2、引导学生展示各组的游戏作品,小组之间相互体验。 引导学生说说自己本次游戏学习和制作感受和收获!
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  • 资料类型: 教案
  • 资料版本:通用
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:668.67KB
中小学老师必备的微课技能

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