[ID:14-4941125] 第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 教案 (2)
当前位置: 信息技术/小学信息技术/川教版/四年级上册/第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”
资料简介:
==================资料简介======================
第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦”
1教学目标
知识与技能:学会并掌握“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法,并能对图形进行简单的修改及色彩处理;
过程与方法:通过观察、尝试、探索等方法,引导学生去发现问题、分析问题、解决问题,并总结出“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法;
情感、态度与价值观:
1、在自主探究和互动交流中养成积极思考的学习习惯。
2、培养利用信息技术解决实际问题的能力。
2学情分析
学生通过前面几课的学习,已经掌握了画图工具的基本使用方法,会创作富有想象力的图画,但是往往在修改图画时存在一定的困难,很多同学都是直接使用橡皮擦,给原本的图画造成破坏。如果仅仅是通过单纯的技术直接对一幅图画进行修改,难免会显得枯燥。根据四年级学生的年龄、心理特征及已具有的知识,本课采用任务驱动教学法,创设情景,让学生很快的进入到学习环境中,并利用实际问题的解决,让学生树立起利用信息技术解决实际问题的意识。
3重点难点
重点:“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法。
难点:理解“彩色橡皮擦”工具和背景色的关系,合理地对图形进行修改和色彩处理
4教学过程
活动1【导入】导入
教师:昨天老师给四年级另一个班的同学上课的时候,有位同学画了一幅很好看的“hellokitty”,可是她没有及时保存,一眨眼就被旁边的同学恶作剧给破坏了。出示图片“hellokitty”。
学生:观看,查找被破坏的地方。
意图:选择学生课堂上的实例引入,贴近学生生活,吸引学生注意力。
活动2【讲授】取色工具
大家看到哪里被破坏了吗
看到自己的画被破坏,那位同学真的很伤心。 在生活中,大家不能去故意损坏他人的劳动成果!
你能想到一个办法来补救这幅图吗出示任务一:修补“hellokitty”文件。
抽生上台试验自己的补救方法。
请大家认真看书P19,找出正确的方法。提问学生要用到的“秘密武器”是什么。
“取色”工具其实就像是大家使用的滴管,可以把想要的颜色吸取出来,用到需要的地方去。
示范操作“取色”工具:
1、选取取色工具,
2、到掉色的区域就近取色,
3、用刷子或者铅笔或者喷枪等工具进行补色。
抽生示范修复操作。
请同学们打开素材中的“hellokitty”文件,进行修补。
活动3【活动】学生活动
思考,讨论,回答。
================================================
压缩包内容:
第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 教案 (2).doc
展开
  • 资料类型:教案
  • 资料版本:川教版
  • 适用地区:四川省
  • 文件大小:11.65KB
中小学老师必备的微课技能

下载与使用帮助