[ID:14-4941269] 第一课 计算机的存储器 教学设计
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资料简介:
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第一课 计算机的存储器 教学设计
1教学目标
1 情感与价值观
普及学生计算机应用知识,发展学生利用计算机解决实际问题,启发、鼓励和创新。
2? 知识与技能
(1)知道存储器的分类:内存和外存;
(2)掌握内存和外存的区别;
(3)能识别常见的存储器,如硬盘、内存条、移动硬盘、U盘、光盘等;
(4)知道存储器容量单位,掌握存储器容量单位的换算,会查看计算机中内存和外存容量大小,理解存储器容量大小的现实意义;
(5)了解“云存储”的基础知识。
3? 过程与方法
(1)阅读资料,知道存储器的分类;
(2)观察实物的同时领会教师关于硬件、软件功能的介绍,识别常见存储器;
(3)动手查看当前计算机存储器容量,知道存储器容量单位,掌握容量单位的换算;
(4)完成实例练习,解决实际问题。
2学情分析
本课教学对象为四年级上期的学生,善于形象思维,弱于抽象思维,好奇心强,对信息技术的学习有较强的兴趣,注意力维持时间在15分钟左右。3年级时学习了画图文件的保存,对文件、文件名、文件夹略有接触,是一种虚拟的接触,本节课内容虚实结合,符合学生认知特点,关键在课堂节奏的控制上:10-15分钟左右需要再次激发学生学习兴趣。
本节课的内容涉及很多专业术语,这些术语都是比较难理解和掌握的,大多数学生学习起来有一定的难度,教师在教学中可能通过学习活动,引导学生观察、分析、比较、归纳和总结,使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。
3重点难点
重点:存储器的分类、存储容量、单位换算
难点:内存与外存的区分;存储单位的换算
4教学过程
活动1【活动】计算机的存储器
一、引入
1、打开前阶段学生下载的图片
2、问:同学们,告诉我这些图片保存在什么地方
3、(如果回答保存在自己的文件夹里)继续问:那么你自己的文件夹又保存在什么地方呢
4、小结、评价学生的回答情况
5、引入课题:计算机的存储器
二、讲授新课
1、展示存储器实物:硬盘、内存条、移动硬盘、U盘、光盘、录音笔
2、问:同学们认识这些东西吗知道它们的功能吗
3、布置阅读任务
学生活动:带着问题阅读资料,了解存储器的分类、样式、用途等相关知识
4、讲解存储器的分类及内、外存的区别
微课学习
5、问:有同学想试试上来指认这些存储器吗并说出它属于外存还是内存,以及它的功能
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压缩包内容:
第一课 计算机的存储器 教学设计.doc
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  • 资料类型:教案
  • 资料版本:川教版
  • 适用地区:四川省
  • 文件大小:10.89KB
中小学老师必备的微课技能

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