[ID:14-4522326]河大版八年级《信息技术(上册)》第一章第三节《数据计算》教学设计
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资料简介:
目标确定的依据:
1.《中小学信息技术课程指导纲要》
学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
2.教材分析
《数据计算》是在学生掌握了设计表格、制作表格等基本知识的基础上进一步对数据进行分析的一节新授课。对数据进行排序和筛选是Excel管理数据的基本方法。是本册书中学生必须掌握的几个重点之一,是对前面所学知识的一个综合运用,也是学习用图表表示数据的重要基础。本节课在学生今后的EXCEL学习中起着铺垫的作用。21cnjy.com
3.学情分析
八年级学生已经对Word有了一些操作经验,并且经过前面的学习,对Excel的基本知识、基本技能也有了一定的了解,并能处理一些生活中的实际问题,基于学生的年龄特征,学生对理论性强的知识认识比较直观,对具体操作易于接受。21教育网
目标
1.掌握使用数据列式进行数据计算的方法。
2.掌握使用单元格名列式进行数据计算的方法。
3.掌握使用SUM函数和AVERAGE函数进行数据据计算。
3.能够使用Excel处理日常生活中的问题。
评价任务
任务1:课堂实践操作:利用数据列式计算七年级各班的量化积分总和。(测评目标1)
任务2:课堂实践操作:利用单元格名列式计算八年级各班的量化积分总和。(测评目标2)
任务3:课堂实践操作:使用SUM函数和AVERAGE函数计算九年级各班的量化积分总和及平均分。(测评目标3)
任务4:完成课堂综合练习题。(测评目标4)
教学过程
一、课堂导入
每学期的期末学校都有文明班级的评选,每周各个班级的量化积分是我们评选文明班级的依据,学生会的成员每周都要对各班每周的量化积分进行汇总,他们采用的是使用计算器来进行计算,任务量比较大,我们学过的工具中有没有可以帮助学生会成员减
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  • 教案类型:同步授课教案
  • 资料版本:其它版本
  • 适用地区:河南省郑州市
  • 文件大小:41KB
中小学老师必备的微课技能

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