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资料简介 2025届广东省高三上学期第一次调研考试生物试题（图片版）.doc 展开
秘密大启用前
试卷类型：A
2025届广东省普通高中毕业班调研考试（一)
生物
一、选择题：本题共16小题，共40分。第112小题，每小题2分：第13~16小题，每小题4分。在
每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.人类在改造自然，造福人类的同时，也带来了一系列的环境问题，危害了人类的自身生存。下列有关
人类活动对生态环境的影响的叙述，错误的是
A.人类活动可以改变群落演替的速度和方向，可能使群落的结构变得简单
B.应将各地濒危野生动物都迁移到自然保护区以及国家公园，并加以保护
C.低碳出行、开发洁净的新能源可减少人类对资源的消耗，从而减小生态足迹
D.培育良种、发展科技提高农业生产效率可减小生态足迹，从而提高生态承载力
2.科学家在厌氧型光合细菌中发现了一种利用菌绿素的原始光合作用机制，其基本原理如图所示。该细
菌的光合作用与高等植物相比，下列叙述错误的是
光能
ATP
菌绿素子
ADP
C02
→(CHO)
NADPH
H,S-
→S042
A.ATP的合成同样依赖色素分子吸收光能
B.菌绿素和叶绿素同样位于类囊体薄膜
C.(CHO)的合成都需要ATP和NADPH的参与
D.该细菌不释放O2是因为NADPH的H来自H2S
3.温度的变化往往会影响生物学实验的结果。相关叙述正确的是
A.观察黑藻细胞中叶绿体时，温度越高，叶绿体随细胞质流动越快
B.探究酶的最适温度时，将酶与底物混合后保温有利于缩短反应时间
C.酵母菌在5℃条件下进行悬浮培养时，其种群增长速率逐渐下降
D.洋葱研磨液过滤后在室温下静置过夜，则DNA提取量显著提高
4.下列有关生命科学研究方法与发展过程的叙述，错误的是
A.艾弗里所进行的肺炎链球菌转化实验中，自变量的控制主要遵循了加法原理
B.摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过假说一演绎法证明基因在染色体上
C.沃森和克里克研究DNA分子结构时，主要运用了物理模型建构的方法
D.科学家在证明DNA半保留复制的实验中运用了同位素标记技术和离心技术
5.俗话说“生命在于运动”，合理体力活动可以降低年龄相关的疾病风险、延长预期寿命。延长端粒可
能是体力活动促进长寿的潜在机制，步行对端粒长度和寿命的影响尤为显著，而端粒的延长与端粒酶有关。
试卷第1页，共8页
下列说法错误的是
A.体力活动过程中主要靠氧化分解葡萄糖供能
B.步行等有氧运动降低肌肉细胞无氧呼吸产生CO2的量
C.端粒变短之后，其内侧的DNA序列会受到损伤从而影响细胞活动
D.癌细胞端粒长度与分裂次数无关，可能是癌细胞内端粒酶活性比较高
6.为揭示睡眠对记忆的影响，科研人员采用一种间隔的、重复的丁酮（由致病菌发出的具有吸引力的气
味)训练模式让线虫建立记忆，再通过评估睡眠特征来判断线虫是否进入睡眠状态。研究发现，线虫经丁
酮训练后睡眠增多，感知丁酮的AWC嗅觉神经元与相关神经元间的突触数量也增多。下列相关分析错误
的是
A.AWC嗅觉神经元能感受丁酮的刺激，属于感受器的组成部分
B.睡眠增多会促进线虫长期记忆的形成，此过程需要脑的参与
C.在丁酮刺激下，AWC嗅觉神经元轴突末端的部分结构参与新突触的构建
D.在丁酮刺激下，AWC嗅觉神经元上兴奋传递方向与膜内局部电流方向相反
7.甲状腺激素对胰岛B细胞分泌胰岛素的调节存在如下图所示的机制。下列说法正确的是
甲状腺激素十，肝脏合成一肠道L细胞
一肠道L细胞十胰岛B细胞
胆汁酸
合成FXR蛋白
分泌GLP-1
分泌胰岛素
注：“十”代表促进；“一”代表抑制。
A.图中甲状腺激素通过神经和体液共同调节GLP-1的分泌
B.激活肝脏的甲状腺激素受体可能有助于治疗糖尿病
C.甲状腺激素抑制胰岛B细胞分泌胰岛素加速血糖的吸收和利用
D.胰岛素导致的血糖降低刺激下丘脑，引发副交感神经兴奋
8.群聚有利于种群的增长和存活，过密或过疏都可阻止其增长，并对生殖产生负作用。每种生物都有自
己的最适密度。有些生物在种群密度很低时，其种群数量不增反降，甚至会走向灭绝，这就是阿利效应。
下列叙述错误的是
A.生态恢复工程中，少量引入生物就可以依靠自然演替恢复其生态功能
B.栖息地碎片化可使阿利效应出现的概率升高，加速物种的灭绝
C.适宜的种群密度对于种群中的个体寻找配偶和逃避敌害是必不可少的
D.阿利效应的存在会减缓外来入侵物种的入侵过程
9.胎儿绒毛是胚胎植入子宫后，由滋养层细胞在胚胎表层形成的。胎儿绒毛检查是孕早期产前诊断的重
要手段，可以判断胎儿是否存在染色体异常，对优生优育有重要的指导作用。下表是对536例停止发育的
胚胎进行绒毛染色体检查的结果。下列叙述错误的是
染色体数目异常（例）
染色体结构异常（例）
染色体核型正常（例）
三倍体
三体
单体
缺失
其他
236
35
223
30
8
4
A.三倍体的产生可能是由多精入卵导致的
B.三体或单体的形成可能是亲本减数分裂异常引起的
试卷第2页，共8页
试卷类型：A
2025届广东省普通高中毕业班调研考试（一)
生物
一、选择题：本题共16小题，共40分。第112小题，每小题2分：第13~16小题，每小题4分。在
每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.人类在改造自然，造福人类的同时，也带来了一系列的环境问题，危害了人类的自身生存。下列有关
人类活动对生态环境的影响的叙述，错误的是
A.人类活动可以改变群落演替的速度和方向，可能使群落的结构变得简单
B.应将各地濒危野生动物都迁移到自然保护区以及国家公园，并加以保护
C.低碳出行、开发洁净的新能源可减少人类对资源的消耗，从而减小生态足迹
D.培育良种、发展科技提高农业生产效率可减小生态足迹，从而提高生态承载力
2.科学家在厌氧型光合细菌中发现了一种利用菌绿素的原始光合作用机制，其基本原理如图所示。该细
菌的光合作用与高等植物相比，下列叙述错误的是
光能
ATP
菌绿素子
ADP
C02
→(CHO)
NADPH
H,S-
→S042
A.ATP的合成同样依赖色素分子吸收光能
B.菌绿素和叶绿素同样位于类囊体薄膜
C.(CHO)的合成都需要ATP和NADPH的参与
D.该细菌不释放O2是因为NADPH的H来自H2S
3.温度的变化往往会影响生物学实验的结果。相关叙述正确的是
A.观察黑藻细胞中叶绿体时，温度越高，叶绿体随细胞质流动越快
B.探究酶的最适温度时，将酶与底物混合后保温有利于缩短反应时间
C.酵母菌在5℃条件下进行悬浮培养时，其种群增长速率逐渐下降
D.洋葱研磨液过滤后在室温下静置过夜，则DNA提取量显著提高
4.下列有关生命科学研究方法与发展过程的叙述，错误的是
A.艾弗里所进行的肺炎链球菌转化实验中，自变量的控制主要遵循了加法原理
B.摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过假说一演绎法证明基因在染色体上
C.沃森和克里克研究DNA分子结构时，主要运用了物理模型建构的方法
D.科学家在证明DNA半保留复制的实验中运用了同位素标记技术和离心技术
5.俗话说“生命在于运动”，合理体力活动可以降低年龄相关的疾病风险、延长预期寿命。延长端粒可
能是体力活动促进长寿的潜在机制，步行对端粒长度和寿命的影响尤为显著，而端粒的延长与端粒酶有关。
试卷第1页，共8页
下列说法错误的是
A.体力活动过程中主要靠氧化分解葡萄糖供能
B.步行等有氧运动降低肌肉细胞无氧呼吸产生CO2的量
C.端粒变短之后，其内侧的DNA序列会受到损伤从而影响细胞活动
D.癌细胞端粒长度与分裂次数无关，可能是癌细胞内端粒酶活性比较高
6.为揭示睡眠对记忆的影响，科研人员采用一种间隔的、重复的丁酮（由致病菌发出的具有吸引力的气
味)训练模式让线虫建立记忆，再通过评估睡眠特征来判断线虫是否进入睡眠状态。研究发现，线虫经丁
酮训练后睡眠增多，感知丁酮的AWC嗅觉神经元与相关神经元间的突触数量也增多。下列相关分析错误
的是
A.AWC嗅觉神经元能感受丁酮的刺激，属于感受器的组成部分
B.睡眠增多会促进线虫长期记忆的形成，此过程需要脑的参与
C.在丁酮刺激下，AWC嗅觉神经元轴突末端的部分结构参与新突触的构建
D.在丁酮刺激下，AWC嗅觉神经元上兴奋传递方向与膜内局部电流方向相反
7.甲状腺激素对胰岛B细胞分泌胰岛素的调节存在如下图所示的机制。下列说法正确的是
甲状腺激素十，肝脏合成一肠道L细胞
一肠道L细胞十胰岛B细胞
胆汁酸
合成FXR蛋白
分泌GLP-1
分泌胰岛素
注：“十”代表促进；“一”代表抑制。
A.图中甲状腺激素通过神经和体液共同调节GLP-1的分泌
B.激活肝脏的甲状腺激素受体可能有助于治疗糖尿病
C.甲状腺激素抑制胰岛B细胞分泌胰岛素加速血糖的吸收和利用
D.胰岛素导致的血糖降低刺激下丘脑，引发副交感神经兴奋
8.群聚有利于种群的增长和存活，过密或过疏都可阻止其增长，并对生殖产生负作用。每种生物都有自
己的最适密度。有些生物在种群密度很低时，其种群数量不增反降，甚至会走向灭绝，这就是阿利效应。
下列叙述错误的是
A.生态恢复工程中，少量引入生物就可以依靠自然演替恢复其生态功能
B.栖息地碎片化可使阿利效应出现的概率升高，加速物种的灭绝
C.适宜的种群密度对于种群中的个体寻找配偶和逃避敌害是必不可少的
D.阿利效应的存在会减缓外来入侵物种的入侵过程
9.胎儿绒毛是胚胎植入子宫后，由滋养层细胞在胚胎表层形成的。胎儿绒毛检查是孕早期产前诊断的重
要手段，可以判断胎儿是否存在染色体异常，对优生优育有重要的指导作用。下表是对536例停止发育的
胚胎进行绒毛染色体检查的结果。下列叙述错误的是
染色体数目异常（例）
染色体结构异常（例）
染色体核型正常（例）
三倍体
三体
单体
缺失
其他
236
35
223
30
8
4
A.三倍体的产生可能是由多精入卵导致的
B.三体或单体的形成可能是亲本减数分裂异常引起的
试卷第2页，共8页
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