[ID:11-6407264] 高中生物人教版必修三第二章第2节通过激素的调节 (共33张PPT)
当前位置: 生物/高中生物/人教版(新课程标准)/必修3《稳态与环境》/第2章 动物和人体生命活动的调节/第2节 通过激素的调节
资料简介:
(共33张PPT) 1、根据材料计算,如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时间? 2、长跑时消耗了大量的葡萄糖,你认为血糖的浓度会下降吗?为什么? 神经---体液---免疫调节网络 之“第二节通过激素的调节” 阅读教材资料分析 资料一:沃泰默的实验 资料二:总结斯他林和贝利斯的实验过程及结果? 资料三:巴甫洛夫感慨什么? HCl+肠腔 HCl+血管 切断神经: HCl+肠腔 分泌 不分泌 分泌 HCl+肠腔黏液+静脉 分泌 ?外分泌腺:腺体内有导管,分泌物通过导管排出,如消化腺、汗腺、皮脂腺。 导管 血管 ?内分泌腺:腺体内没有导管,分泌物直接进入体内的毛细血管,随着血液循环运输到全身,如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。 人体内腺体 下丘脑 垂体 甲状腺 胰腺 分泌甲状腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 ???激素分泌不足或过多导致的症状 巨人症 呆小症 肢端肥大症 甲亢 侏儒症 生长激素 缺乏 幼年生长 激素过多 成年生长 激素过多 幼年甲状腺 激素缺乏 甲状腺激 素过多 激素调节 激素调节是体液调节的主要内容 实例一:血糖平衡的调节 血糖的来源和去向 (正常情况下) 问题探究1: 饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么? 血糖 0.8~1.2g/L 人体中血糖的去向 (正常情况下) 问题探究2: 马拉松运动员在比赛过程中,血糖不断被消耗,但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充? 人体中血糖的来源 (正常情况下) 胰腺 外分泌部 内分泌部 (胰岛) 分泌胰液 胰岛B细胞 (分泌胰岛素) 胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺 分泌不足 糖尿病 胰岛A细胞 (分泌胰高血糖素) B细胞 胰岛素 :(降血糖)促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 A细胞 胰高血糖素: (升血糖)促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。 血糖降低 血糖升高 胰岛素分泌 胰岛B细胞 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 血糖降低 血糖升高 胰岛素分泌 胰岛B细胞 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 促进糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖 在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也如此。 像这样,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。 正反馈:促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。 负反馈:抑制原来生命活动(血糖调节、体温调节等)。 1、当身体不能产生足够的胰岛素时,将会发生什么情况? 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想,这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系?为什么?怎样防治糖尿病? 当身体不能产生足够的胰岛素时,体内血糖水平将会上升,多余的血糖将会从尿中排出,出现糖尿病。 血糖平衡的意义 1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状:头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力,如及时能吃一些含糖较多的食物,或是喝一杯浓糖水,就可以恢复正常。 2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状:惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液,症状就会缓解。 3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症,血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。 4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引发糖尿病,此时,一部分葡萄糖随尿排出,出现尿中含糖现象。 近20 年来,我国糖尿病患病率显著增加。1980年糖尿病患病率0.67%。1994 年25~64 岁年龄段糖尿病的患病率为2.5% 。2002 年全国营养调查同时调查了糖尿病的流行情况。“世界糖尿病日”,中国中医科学院糖尿病研究总院调查资料显示,我国的糖尿病患者人数已达4000万左右,占世界糖尿病人群总数的五分之一,患病率居世界第二位,并且以每天至少3000人的速度增加,每年增加超过120万人,预测至2010年我国糖尿病人口总数将猛增至8000万至1亿人。 给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后, 小白鼠进入休克状态,要使其苏醒, 可适量注射( ) A、生理盐水 B、甲状腺激素 C、ATP溶液 D、葡萄糖 D 练一练 能降低血糖的激素是( ) A、胰高血糖素 B、胰岛素 C、肾上腺素 C、生长激素 B 下图为血糖的来源和去路示意图,请填写下列内容: (1)图中①过程是 ,⑤过程进行的主要场 所是在细胞的 中,⑥⑦代表的物质分别 是 、 。 (2)正常人的空腹血糖值范围是___________g/L。 消化、吸收 线粒体 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸 0.8~1.2 下图为血糖的来源和去路示意图,请填写下列内容: (3)小肠内的葡萄糖进入血液的方式是 。 (4)能够促进②分解的激素是 和肾上腺素, 能够抑制②分解的激素是 。 主动运输 胰高血糖素 胰岛素 【例】分析说明题:右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题(1)曲线 为正常人的;曲线 为糖尿病患者的。 (2)假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后,给他注射胰岛素,请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线(表示出大致趋势即可) 2 1 情景:当你在寒风中瑟瑟发抖时,你身体内几乎所有的细胞都被动员起来,共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊? 激素 甲状腺激素:促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性,加速体内物质氧化分解。 ? 神经调节 ? 体液调节 神经冲动 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次:下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢? 以人体抵御寒冷为例,讨论问题: ?? a)寒冷刺激首先作用于什么部位? ???? b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素? 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 细胞代谢,抵御寒冷 促进 大脑皮层 反馈调节 实例二:甲状腺激素分泌的分级调节 1、微量和高效 2、通过体液运输 内分泌腺没有导管,分泌的激素弥散到体液中,随血液流到全身,传递着各种信息。 3、作用于靶器官、靶细胞 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活,因此体内需不断的产生激素。特定激素会作用于特定的器官和细胞。 激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 本节小结: 一、激素调节的发现 二、激素调节的实例 血糖平衡的调节 甲状腺激素分泌的分级调节 三、激素调节的特点 对于某一种生理活动的调节,都不是由单一激素完成, 而是由多种激素相互协调,相互作用共同完成的。 图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图,请据图 回答问题: (1)图中①②③表示的激素 分别是: 、 、 。 (2)若切除动物的甲状腺,血液中激素①和②的浓度会 ; 若再定期给该动物注射定量的激素③,血液中①和②的浓会 ; 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 增高 恢复原来水平 对于某一种生理活动的调节,都不是由单一激素完成, 而是由多种激素相互协调,相互作用共同完成的。 图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图,请据图 回答问题: (3)若持续定期大剂量地注射激 素③,动物会表现出什么症状? 体温偏高、心跳加快、 食量增大、身体消瘦 如果注射的激素③超过一定 水平,则血液中激素①和②的 浓度会 。 下降 在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度,甲为0.14%, 乙为0.10%,然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖,每隔 半小时测定一次血糖浓度,其测验结果如下图所示。 请据图回答: (1)甲乙两人中糖代谢及其调节功能正常的是 , 理由是 。 (2)在乙的血糖浓度中,实现bc段的主要代谢途径 是① ; ② 。 乙 在进食4h后,胃已排空,乙的血糖浓度能维持正常水平 血糖合成糖原 血糖转变成脂肪、某些氨基酸等 在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度,甲为0.14%, 乙为0.10%,然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖,每隔 半小时测定一次血糖浓度,其测验结果如下图所示。 请据图回答: (3)曲线cd段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度, 此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是 ① ;② 。 肝糖原分解形成血糖 由脂肪等非糖物质转化为血糖 在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度,甲为0.14%, 乙为0.10%,然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖,每隔 半小时测定一次血糖浓度,其测验结果如下图所示。 请据图回答: (5)形成甲的血糖浓度变化曲线的原因可能是 。 胰岛素分泌不足
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  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:2.2M
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