资料简介 3.2 DNA分子结构课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2.pptx 展开
(共27张PPT)
中关村高科技园
以它简洁而独特的双螺旋造型吸引着过往行人。它象征着中关村生生不息的精神，孕育创新的生命更加顽强。北京中关村高科技园区的标志
-----DNA双螺旋雕塑,
第三章 基因本质
第2节 DNA分子结构
1.DNA分子的平面结构和空间结构；
2.概述DNA分子结构特点；
3.知道碱基互补配对原则；
一、DNA模型建构
代表磷酸
代表脱氧核糖
代表4种碱基
代表连接各组分的化学键
【模型建构1】: 脱氧核苷酸
A
G
C
T
腺嘌呤脱氧核苷酸
鸟嘌呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
脱氧核苷酸的种类
OH
P
O
OH
O
=
O
P
O
OH
O
=
OH
HO
H2O
OH
OH
磷酸二酯键
脱氧核苷酸如何形成脱氧核苷酸链？
H
？
1
2
3
4
5
【模型建构2】
一条脱氧核苷酸链
…
一、DNA模型建构
比较各自制作的脱氧核苷酸链的模型，长链中碱基的排列顺序有什么差异？
比一比
DNA分子具有单链中碱基的排列顺序不同（多样性）
沃森和克里克以威尔金斯和其同事富兰克林提供的DNA衍射图谱的有关数据为基础，推算出DNA分子呈螺旋结构。
富兰克林
DNA衍射图谱
威尔金斯
脱氧核苷酸链如何形成具有独特双螺旋结构的DNA？
？
思考1：
DNA分子是三螺旋还是双螺旋结构？
脱氧核苷酸链如何形成具有独特双螺旋结构的DNA？
？
思考2：
…
…
…
…
…
…
DNA分子的两条链是如何排列的？
推测一
推测二
推测三
？
两条链中的碱基是排在外侧，还是在内侧？
思考3：
？
P
4
1
3
5
2
o
P
4
1
3
5
2
0
P
P
P
4
1
3
5
2
o
P
4
1
3
5
2
0
P
P
DNA双链--反向平行
连接两条链的碱基如何配对
思考4：
？
A─A T─T
G
T
C
A
这给了我们什么启示？
1952年奥地利生物化学家查哥夫定量分析DNA分子的碱基组成，发现腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量。
A=T , G=C
？
原因：1、嘌呤碱是双环化合物，占有空间大；
2、嘧啶碱是单环化合物，占有空间小。
？
DNA的两条链的距离是固定的
碱基对
另一碱基对
嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对，形成碱基对，且A只和T配对、C只和G配对，这种碱基之间的一一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。
A
T
G
C
氢键
A-T碱基对与G-C碱基对具有相同的形状和直径，这样组成的DNA分子具有稳定的直径，能够解释A,T,G,C的数量关系，同时也能解释DNA的复制。
思考5：
DNA如何形成空间双螺旋结构？
【模型建构4】
DNA双螺旋结构
？
二、DNA分子的结构特点
二、DNA分子的结构特点
①条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构
②脱氧核糖和磷酸交替连接，排 列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键（连接成碱基对，碱基互补配对原则。
DNA分子的结构
小结
基本组成单位：四种脱氧核苷酸
一分子含氮碱基
一分子脱氧核糖
一分子磷酸
★空间结构
规则的双螺旋结构
两条脱氧核苷酸长链 反向
外侧：骨架 内侧：碱基
氢键
碱基互补配对原则
下面是DNA的分子结构模式图，说出图中1－10的名称。
1
2
3
4
5
6
7
8
10
9
G
T
C
A
1. 胞嘧啶
2. 腺嘌呤
3. 鸟嘌呤
4. 胸腺嘧啶
5. 脱氧核糖
6. 磷酸
7. 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
8. 碱基对
9. 氢键
10. 一条脱氧核苷酸链的
片段
（1）图中脱氧核苷酸的数量是 _____个，
碱基对有_________对。
（2）在双链DNA分子中，嘌呤与嘧啶
之间的数量关系可表示为
________________________________。
（3）如图表示两个脱氧核苷酸之间
靠氢键相连，其中正确的是( )
（4）已知G和C之间有3个氢键，A和T之间有2个氢键。若某DNA片段中，碱基对为n，A有m个，则氢键数为_______。
1
2
3
4
5
6
7
8
10
9
G
T
C
A
8
4
嘌呤数=嘧啶数(A+G=T+C)
B
3n-m
（7）右侧DNA分子彻底水解得到的产物是
( )
A.脱氧核糖、核糖和磷酸
B.脱氧核糖、碱基和磷酸
C.核糖、碱基和磷酸
D.核糖核苷酸、碱基和磷酸
（8）DNA中的遗传信息是指_____________________
（9）基因D与d的根本区别是 ( )
A.基因D能控制显性性状，基因d能控制隐性性状
B.基因D、基因d所含的脱氧核苷酸种类不同
C.4种脱氧核苷酸的排列顺序不同
D.在染色体上的位置不同
1
2
3
4
5
6
7
8
10
9
G
T
C
A
（5）DNA的空间结构是_________结构。
双螺旋
碱基对的排列顺序（脱氧核苷酸的排列顺序）
（6）从图中可知，每个脱氧核糖连接着
___________个磷酸。
2
B
C
水解的产物呢？
上课到此结束
祝各位同学学习进步
健康成长！
中关村高科技园
以它简洁而独特的双螺旋造型吸引着过往行人。它象征着中关村生生不息的精神，孕育创新的生命更加顽强。北京中关村高科技园区的标志
-----DNA双螺旋雕塑,
第三章 基因本质
第2节 DNA分子结构
1.DNA分子的平面结构和空间结构；
2.概述DNA分子结构特点；
3.知道碱基互补配对原则；
一、DNA模型建构
代表磷酸
代表脱氧核糖
代表4种碱基
代表连接各组分的化学键
【模型建构1】: 脱氧核苷酸
A
G
C
T
腺嘌呤脱氧核苷酸
鸟嘌呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
脱氧核苷酸的种类
OH
P
O
OH
O
=
O
P
O
OH
O
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OH
HO
H2O
OH
OH
磷酸二酯键
脱氧核苷酸如何形成脱氧核苷酸链？
H
？
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【模型建构2】
一条脱氧核苷酸链
…
一、DNA模型建构
比较各自制作的脱氧核苷酸链的模型，长链中碱基的排列顺序有什么差异？
比一比
DNA分子具有单链中碱基的排列顺序不同（多样性）
沃森和克里克以威尔金斯和其同事富兰克林提供的DNA衍射图谱的有关数据为基础，推算出DNA分子呈螺旋结构。
富兰克林
DNA衍射图谱
威尔金斯
脱氧核苷酸链如何形成具有独特双螺旋结构的DNA？
？
思考1：
DNA分子是三螺旋还是双螺旋结构？
脱氧核苷酸链如何形成具有独特双螺旋结构的DNA？
？
思考2：
…
…
…
…
…
…
DNA分子的两条链是如何排列的？
推测一
推测二
推测三
？
两条链中的碱基是排在外侧，还是在内侧？
思考3：
？
P
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P
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P
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DNA双链--反向平行
连接两条链的碱基如何配对
思考4：
？
A─A T─T
G
T
C
A
这给了我们什么启示？
1952年奥地利生物化学家查哥夫定量分析DNA分子的碱基组成，发现腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量。
A=T , G=C
？
原因：1、嘌呤碱是双环化合物，占有空间大；
2、嘧啶碱是单环化合物，占有空间小。
？
DNA的两条链的距离是固定的
碱基对
另一碱基对
嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对，形成碱基对，且A只和T配对、C只和G配对，这种碱基之间的一一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。
A
T
G
C
氢键
A-T碱基对与G-C碱基对具有相同的形状和直径，这样组成的DNA分子具有稳定的直径，能够解释A,T,G,C的数量关系，同时也能解释DNA的复制。
思考5：
DNA如何形成空间双螺旋结构？
【模型建构4】
DNA双螺旋结构
？
二、DNA分子的结构特点
二、DNA分子的结构特点
①条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构
②脱氧核糖和磷酸交替连接，排 列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键（连接成碱基对，碱基互补配对原则。
DNA分子的结构
小结
基本组成单位：四种脱氧核苷酸
一分子含氮碱基
一分子脱氧核糖
一分子磷酸
★空间结构
规则的双螺旋结构
两条脱氧核苷酸长链 反向
外侧：骨架 内侧：碱基
氢键
碱基互补配对原则
下面是DNA的分子结构模式图，说出图中1－10的名称。
1
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G
T
C
A
1. 胞嘧啶
2. 腺嘌呤
3. 鸟嘌呤
4. 胸腺嘧啶
5. 脱氧核糖
6. 磷酸
7. 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
8. 碱基对
9. 氢键
10. 一条脱氧核苷酸链的
片段
（1）图中脱氧核苷酸的数量是 _____个，
碱基对有_________对。
（2）在双链DNA分子中，嘌呤与嘧啶
之间的数量关系可表示为
________________________________。
（3）如图表示两个脱氧核苷酸之间
靠氢键相连，其中正确的是( )
（4）已知G和C之间有3个氢键，A和T之间有2个氢键。若某DNA片段中，碱基对为n，A有m个，则氢键数为_______。
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C
A
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嘌呤数=嘧啶数(A+G=T+C)
B
3n-m
（7）右侧DNA分子彻底水解得到的产物是
( )
A.脱氧核糖、核糖和磷酸
B.脱氧核糖、碱基和磷酸
C.核糖、碱基和磷酸
D.核糖核苷酸、碱基和磷酸
（8）DNA中的遗传信息是指_____________________
（9）基因D与d的根本区别是 ( )
A.基因D能控制显性性状，基因d能控制隐性性状
B.基因D、基因d所含的脱氧核苷酸种类不同
C.4种脱氧核苷酸的排列顺序不同
D.在染色体上的位置不同
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G
T
C
A
（5）DNA的空间结构是_________结构。
双螺旋
碱基对的排列顺序（脱氧核苷酸的排列顺序）
（6）从图中可知，每个脱氧核糖连接着
___________个磷酸。
2
B
C
水解的产物呢？
上课到此结束
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