[ID:11-6717827] 人教生物必修2第1章2孟德尔的豌豆杂交实验(二)(共22张PPT)
当前位置: 生物/高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第一章 遗传因子的发现/第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
资料简介:
(共22张PPT) 1.孟德尔的两对相对性状的杂交实验 学习目标 2.说出孟德尔成功的原因 4.阐述基因自由组合定律的实质 3.掌握解遗传题的基本数学方法和解题方法 黄色 绿色 黄色 绿色 圆粒 圆粒 皱粒 皱粒 Yy Rr 受精作用 F1 配子 减数 分裂 黄色圆粒 F2 × 测交实验: 配子: 测交后代: 1 : 1 : 1 : 1 杂种子一代 隐性纯合子 YyRr yyrr YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果 结论:种植实验结果符合预期设想,四种表现型实际子粒数比接近1:1:1:1,从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合的。 表现型 项目 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 实际 子粒数 F1 作母本 31 27 26 26 F1 作父本 24 22 25 26 不同性状的数量比 1 : 1 : 1 : 1 孟德尔获得成功的原因 正确选用实验材料。 科学地设计实验程序。 从一对相对性状到多对相对性状的 研究方法。 应用统计学方法对实验结果进行分析。 思考 哪些实验能体现出材料选择的重要性? 2.假说演绎法的实验程序是如何设计的? 提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论 例题1(2013新课标卷II)32.(10分) 已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状,分别受一对等位 基因控制,且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状 的显隐性关系,以及控制它们的等位基因是位于常染色体上,还是位于X染 色体上(表现为伴性遗传),某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅 棕眼果蝇杂交,发现子一代中表现型及其比例为长翅红眼:长翅棕眼:小翅 红眼:小翅棕眼=3:3:1:1。 回答下列问题: (1)略 (2)通过上述分析,可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常 染色体上,还是位于X染色体上做出多种合理的假设,其中的两种假设分别是: 翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于X染色体上,棕眼对红眼为显性;翅长 基因和眼色基因都位于常染色体上,棕眼对红眼为显性。那么,除了这两种假 设外,这样的假设还有_____种。 (3)如果“翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于X染色体上,棕眼对红眼 为显性”的假设成立,则理论上,子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为 ________,子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为__________。 实战高考 4 0 1 提出问题→ 提出假说 演绎推理 实验检验→得出结论 → → 思考 3.在解遗传题的过程中还涉及有哪些数学方法? 例题2:基因型为ddEeFF的父本和DdEeff的母本2种豌豆杂交, 在3对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型 不同于2个亲本的个体数占全部子代的 ( ) A.1/4 B. 3/8 C. 5/8 D. 3/4 C 加法法则: 概念:设有两个事件(A和B),若A和B事件为互斥事件, 则出现事件A或事件B的概率等于它们各自概率之和。 乘法法则: 概念:两个独立事件共同出现的概率等于它们各自出现的概率之和。 运用乘法法则的思路: 在独立遗传的情况下,可将自由组合定律问题转化为若干个分 离定律问题,利用乘法法则彼此相乘。 如AaBb×AaBb可分解为:Aa×Aa;Bb×Bb。 1.正推类型 例题3:基因型为AaBb的黄色圆粒豌豆自交,两对基因独立遗传, 后代的黄色圆粒豌豆中杂合子概率是 ____________ 8/9 思路:将多对等位基因的自由组合分解为若干个分离定律问题 分析,再运用乘法法则将各组情况进行组合。 点拨: AaBb Aa×Aa Bb×Bb (1AA:2Aa:1aa) (1BB:2Bb:1bb) (3黄 :1绿) (3圆 :1皱) 探究1:应用自由组合定律解题的一般方法 例题4:豌豆黄色(A)对绿色(a)为显性,圆粒(B)对皱粒(b) 为显性,两对基因独立遗传。现将两株豌豆杂交,F1代植株 中有3/8为黄色圆粒,3/8为黄色皱粒,1/8为绿色圆粒,1/8 为绿色皱粒,求两亲本的基因型为____________________ AaBb×Aabb 思路:从子代表现型入手,将两对性状分开考虑,利用分离比 得出亲本的基因组成,再将两对亲本的基因组成结合 点拨: 子代黄色:绿色=3:1,符合Aa×Aa产生后代分离比 子代圆粒:皱粒=1:1,符合Bb×bb产生后代分离比 组合一起得到亲本的基因型 思考:如果本题改为F1代植株中有1/4为黄色圆粒,1/4为黄色皱粒, 1/4为绿色圆粒,1/4为绿色皱粒,则两亲本的基因型为 ___________________________ AaBb×aabb或Aabb×aaBb 2.逆推类型 探究1:应用自由组合定律解题的一般方法 跟踪练习 当A和B同时存在时香豌豆开红花,其余情况开白花,两对基因 独立遗传,一株基因型为Aabb的香豌豆与某植株杂交,产生的 后代有3/8开红花,则该植株自交产生的后代中开红花的比例为 __________ 9/16 子代中红花比例3/8可拆分为3/4×1/2,其中一株豌豆基因型为Aabb,可知Aa×Aa产生子代中A_的概率为3/4,bb×Bb产生子代B_的概率为1/2,组合一起可知该植株基因型AaBb,该植株自交后代开红花的比例为9/16 点拨: 探究2:自由组合定律应用中特殊比例的分析 以下4题以2对等位基因为例(位于非同源染色体上),以A(a)、B(b)表示 例题5:蚕的黄色茧(A)对白色茧(a)为显性,抑制黄色出现的基因(B)对 基因(b)为显性,b基因无遗传效应。现用白茧(AaBb)蚕相互交配, 其后代基因型______种,表现型______种,比例为_____________ 例题6:A和B同时存在时豌豆开紫花,否则开白花,某纯种开白花豌豆(AAbb) 与纯种开白花豌豆(aaBB)杂交得到F1开紫花。F1自交后,F2中基因型 ______种,表现型_____种,比例为__________________ 例题7:只要存在任意一个或一个以上显性基因荠菜的蒴果就表现为三角形,隐性 纯合子才表现为卵圆形,将纯种蒴果三角形植株与蒴果卵圆形植株杂交, F1全为三角形蒴果,F1自交后,F2中基因型______种,表现型_____种, 比例为__________________ 例题8 :人类的皮肤含有黑色素,显性基因A和B可以使黑色素量增加,两者增加 的量相等,并且可以积累。一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为 AaBb的女性婚配,在所生的孩子中理论上有基因型______种,表现型 _____种,比例为__________________ 9 2 13:3 9 2 9:7 9 2 15:1 9 5 1:4:6:4:1 阅读教材P69-70 思考:出现特殊比例的原因是什么? 事实上,基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。例如, 人的身高可能是由多个基因决定的,其中毎一个基因对身高 都有一定的作用。同时,身高也不完全是由基因决定的,后 天的营养和体育锻炼等也有重要作用。基因与________、 基因与_________、基因与__________之间存在着复杂的相 互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调 控着生物体的性状。 基因 基因产物 环境 探究2:自由组合定律应用中特殊比例的分析 16 探究2:自由组合定律应用中特殊比例的分析 非等位基因间 相互作用类型 遗传表现 AaBb自交后 代表现型比例 测交后代表现型比例 抑制 13(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb或13(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_ 13:3 3:1 重叠 15(9A_B_+ 3A_bb+ 3aaB_):1aabb 15:1 3:1 累加 9A_B_:6(3A_bb+ 3aaB_ ):1aabb 9:6:1 1:2:1 互补 9A_B_:7(3A_bb+3aaB_+1aabb) 9:7 1:3 显性上位 12(9A_B_+ 3A_bb): 3aaB_:1aabb或 12(9A_B_+ 3aaB_): 3A_bb:1aabb 12:3:1 2:1:1 隐性上位 9A_B_: 3A_bb: 4(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_: 4(3A_bb+1aabb) 9:3:4 1:1:2 显性基因 数量效应 1AABB:4(2AaBB+2AABb):6(4AaBb+1AAbb+1aaBB):4(2Aabb+2aaBb):1aabb 1:4:6:4:1 1:2:1 思考:你的解题思路是什么? 解题思路:1.看后代的表现型比例之和,若表现型比例之和是16, 则推测后代可能是由双杂合子 (AaBb)自交产生的。 2.再将正常的分离比例与上表中异常的分离比例对比, 推测出基因型与表现型的对应关系,再利用总结的 解题方法来解题 思考:若表现型比例之和小于16呢? 若表现型比例之和大于16呢?比如64、256呢? 探究2:自由组合定律应用中特殊比例的分析 基因自由组合定律的实质 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,_____________ 上的___________自由组合。 非等位基因 非同源染色体 A
展开
  • 资料类型: 课件
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:2M
中小学老师必备的微课技能

下载与使用帮助