[ID:11-6862470] 高中生物 人教版 必修1《分子与细胞》教案: 3.1 细胞膜——系统的边界
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资料简介:
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第三章 细胞的基本结构
第一节 细胞膜——系统的边界
[教材分析]
本章通过前言部分,把组成细胞的分子与细胞的结构联系起来,然后由外而内分析细胞各部分结构特点与其功能的适应性。本节主要介绍细胞膜的成分和细胞膜的主要功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的,教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。这个实验的目的,不仅是让学生亲自动手,练习制备细胞膜,更重要的是让学生体验实验材料的正确选择对于科学研究的重要性,以及制备细胞膜的方法中所蕴涵的科学原理。关于细胞膜的组成成分,教材只述及了分析结果,要求学生记住结论即可。
细胞膜作为细胞系统的边界,其多种多样的功能,教材用学生能够理解的语言,采用类比、打比方等手法,深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开” “控制物质进出细胞” “进行细胞间的信息交流”等几种主要功能。至于其他功能,则以开放的处理方式,鼓励有兴趣的学生自己去探究。在介绍完细胞膜之后,还提到了植物细胞壁的化学组成和生理功能。
[学情分析]
学生在“使用高倍镜观察几种细胞”时,已经知道细胞与细胞之间是有“界限”的,因此可根据学生的学习经验进行“问题探讨”,让学生了解细胞膜这种结构的存在。
在第2章的学习中,学生已经知道了蛋白质、糖类、脂质是重要的化合物,但是对于这些物质的存在位置并不清楚,因此在本节的教学中,应指导学生将细胞的物质组成与细胞的结构有机的联系起来,对细胞形成系统的认识,巩固前面所学知识,并为以后的学习奠定基础。
关于细胞膜的功能,比较抽象,可利用多媒体播放一些资料,便于学生理解。
一、教学目标
(一)知识与技能
1、简述细胞膜的成分和功能。
2、临时装片的制作和显微镜的熟练操作。
(二)过程与方法
1、进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法,学会调整视野与选择观察的能力。
2、通过设计和分析实验,培养学生的科学探究能力。
(三)情感态度与价值观
1、认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义,初步形成结构与功能相适应的观点,树立辩证唯物主义观点。
2、通过体验科学探究的一般方法和过程,逐步建立勇于实践的科学精神和实事求是的科学态度;分析推理、知识的建构和迁移的能力有所长进。
二、教学重点
1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
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压缩包内容:
高中生物 人教版 必修1《分子与细胞》教案: 3.1 细胞膜——系统的边界 1.doc
高中生物 人教版 必修1《分子与细胞》教案: 3.1 细胞膜——系统的边界 2.doc
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