[ID:11-4833384] 新疆维吾尔自治区七年级生物上册全一册教案(打包23套)
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[ID:11-4833384] 新疆维吾尔自治区七年级生物上册全一册教案(打包23套)

15个学币 (或普通点3个) 2018-09-26 14:12 下载13次 意见反馈 有奖上传 分享 收藏
资料简介:
==================资料简介======================
生物的特征




课题
 第一节 生物的特征
课型
新课
第 1 课时

教学
目标
(1)说出生物的概念,能区分生物与非生物;
(2)举例说明生物具有的基本特征。
(3)通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概括。
(4)通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概括。

重难

教学重点
生物的基本特征。


教学难点
区分生物与非生物。

教法学法

讲授法,讨论法,观察法
教具学具准备

多媒课件





程
教 学 设 计
二次备课


查学诊断
什么是生物?
生物有什么特征?
学生带着这两个问题预习本节课的内容,然后指名回答。
示标导入
教师:(出示PPT)同学们,请看大屏幕,跳舞的人和机器人,都是生物吗?它们有哪些异同点?这节课我们一起学习《第一节 生物的特征》
三、导学施教
教师结合图片,提问:它们是生物吗?为什么?
知识点(一).观察
要了解生物的基本特征,我们首先要对生物进行观察。
提出问题:你们用什么方法知道它们是生物呢?
打开课本第二页自己看一遍,了解什么叫观察?观察时使用哪些工具?要注意什么?让学生带着问题看课本。
观察:观察是科学探究的一种基本方法。
使用工具:放大镜,望远镜,显微镜等仪器,或利用照相机,摄像机,录音机等工具,有时还需要测量。
使学生区分科学观察不同于一般观察:
1、有明确的目的;
2、观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;
3、对长时期的观察要有计划,有耐心;
4、观察时要积极思考,多问几个为什么。
学习了如何进行科学的观察,下面我们就一起试试吧。
知识点(二)生物的特征
出示图片(生石花、钟乳石等):启发学生通过观察判断哪些是生物,哪些是非生物。出示多幅图片,提出问题:哪些是生物?
在此基础上,引导学生总结和提炼出生物区别于非生物的基本特征。
出示人类进餐、动物捕食、灌溉植物、农田施肥、阳光下生长的小麦的图片,提出问题:人类需要一日三餐、动物需要捕食、植物需要浇水施肥、,这说明什么问题?
出示鲸呼气并浮出水面换气、人在呼吸的图片,引导学生观察并得出结论,动物需要吸入氧气、呼出二氧化碳。
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压缩包内容:
1.1.1生物的特征教案新版新人教版20180905246.doc
1.1.2调查周边环境中的生物教案新版新人教版20180905244.doc
1.2.1生物与环境的关系教案新版新人教版20180905242.doc
1.2.2生物与环境组成生态系统教案新版新人教版20180905240.doc
1.2.3生物圈是最大的生态系统教案新版新人教版20180905238.doc
2.1.1练习使用显微镜教案新版新人教版20180905236.doc
2.1.2植物细胞教案新版新人教版20180905234.doc
2.1.3动物细胞教案新版新人教版20180905232.doc
2.1.4细胞的生活教案新版新人教版20180905230.doc
2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案新版新人教版20180905228.doc
2.2.2动物体的结构层次教案教案新版新人教版20180905226.doc
2.2.3植物体的结构层次教案新版新人教版20180905224.doc
2.2.4单细胞生物教案新版新人教版20180905222.doc
3.1.1藻类苔藓和蕨类植物教案新版新人教版20180905220.doc
3.1.2种子植物教案新版新人教版20180905218.doc
3.2.1种子的萌发教案新版新人教版20180905216.doc
3.2.2植株的生长教案新版新人教版20180905214.doc
3.2.3开花和结果教案新版新人教版20180905212.doc
3.3绿色植物参与生物圈的水循环教案新版新人教版20180905210.doc
3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案新版新人教版2018090528.doc
3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案新版新人教版2018090526.doc
3.5.2绿色植物的呼吸作用教案新版新人教版2018090524.doc
3.6爱护植被绿化祖国教案新版新人教版2018090522.doc
展开
  • 资料类型:教案
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:新疆
  • 文件大小:629.88KB
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