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高三生物学 2024.05
第一部分
本部分共15题，每题2分，共30分。
1. C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.D 7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.B 13.C 14.A 15.A
第二部分
本部分共6 题，共70 分。
16.（12分）
（1）糖原
（2）不影响胰岛素的合成，促进胰岛素向骨骼肌组织运输
（3）①正在翻译的mRNA
②与R-mRNA 不能互补的RNA 、完整的R蛋白基因
内源R蛋白对S基因表达的影响
（4）进入细胞核 在骨骼肌内皮细胞的转运
（5）
不同意，注射雌激素会影响患者体内性激素平衡，带来副作用；
同意，对于雌激素水平低的女性糖尿病患者，注射适量雌激素能够降低血糖；
不完全同意，需要检测糖尿病患者体内雌激素水平，评估注射雌激素对糖尿病患者的影响
（能够清晰阐明所持观点的依据即可）
17.（11分）
（1）食物链 / 食物网
（2）①变小、变大
②中型昆虫增加，大型昆虫减少
③取食禾本科植物的小型昆虫增加，中型昆虫也增加，蛛网网孔变大、结网吐丝量减小的情况下，小蜘蛛猎物依旧充足
（3）a、d、e
18.（11分）
（1）调节
（2）S蛋白促进种子成熟、J蛋白抑制种子成熟
（3）被蛋白酶体降解
（4）T蛋白与S蛋白基因启动子结合促进S蛋白基因的转录，J蛋白抑制T蛋白的作用
（5）ABA激活T蛋白，促进S蛋白基因转录，S蛋白与J蛋白结合促进J蛋白被降解，降低J蛋白对T蛋白的抑制，使S蛋白基因表达增加，正反馈调节促进种子成熟
19.（12分）
（1）蛋白质和核酸
（2） B、D
（3）阻碍O2进入；游离的O2与Lb结合形成LbO2 储存；O2被呼吸作用消耗
（4）光合产物为固氮菌提供能量与碳源；光信号促进根瘤的发育
（5）当能量较高时，两者形成同源二聚体使转录因子Y 不能进入细胞核，不能结合PK酶基因的启动子，不促进PK基因转录，进而减少了PEP向丙酮酸的转化
（6）筛选、培育、施用与禾本科植物共生的固氮菌 / 改进禾本科植物与固氮菌之间的相互识别（合理即可）
20.（12分）
（1）7/8
（2）①第一组F1含A’的成体数远小于不含A’的成体数，第二组F1中含A’基因成体的比例高于第一组
TA群体中存在插入多个A'基因的个体，产生含有A'的配子比例大于1/2
②c、e、a、c
（3）品系1（♂）×甲（♀）→所得F1自交，选择F2中雄性不育个体作母本×品系1→…→获得具有品系1优良性状的雄性不育植株
将步骤一所得植株作母本和步骤二所得植株作父本杂交获得子代
21.（12分）
（1）Ca2+
（2）①菌株E可产生GA，GA与C蛋白结合激活GFP基因转录，通过荧光强度反映GA含量
②方案二更优。理由：与方案一相比，方案二单位菌体密度的荧光强度更高，检测GA更灵敏，且还可检测真核生物合成GA的量
（3） 将不同酵母菌培养液上清分别与S菌液混合并培养 荧光值与吸光度比值
（4）提高I酶和N酶的表达量（合理即可）
高三生物学 2024.05
第一部分
本部分共15题，每题2分，共30分。
1. C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.D 7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.B 13.C 14.A 15.A
第二部分
本部分共6 题，共70 分。
16.（12分）
（1）糖原
（2）不影响胰岛素的合成，促进胰岛素向骨骼肌组织运输
（3）①正在翻译的mRNA
②与R-mRNA 不能互补的RNA 、完整的R蛋白基因
内源R蛋白对S基因表达的影响
（4）进入细胞核 在骨骼肌内皮细胞的转运
（5）
不同意，注射雌激素会影响患者体内性激素平衡，带来副作用；
同意，对于雌激素水平低的女性糖尿病患者，注射适量雌激素能够降低血糖；
不完全同意，需要检测糖尿病患者体内雌激素水平，评估注射雌激素对糖尿病患者的影响
（能够清晰阐明所持观点的依据即可）
17.（11分）
（1）食物链 / 食物网
（2）①变小、变大
②中型昆虫增加，大型昆虫减少
③取食禾本科植物的小型昆虫增加，中型昆虫也增加，蛛网网孔变大、结网吐丝量减小的情况下，小蜘蛛猎物依旧充足
（3）a、d、e
18.（11分）
（1）调节
（2）S蛋白促进种子成熟、J蛋白抑制种子成熟
（3）被蛋白酶体降解
（4）T蛋白与S蛋白基因启动子结合促进S蛋白基因的转录，J蛋白抑制T蛋白的作用
（5）ABA激活T蛋白，促进S蛋白基因转录，S蛋白与J蛋白结合促进J蛋白被降解，降低J蛋白对T蛋白的抑制，使S蛋白基因表达增加，正反馈调节促进种子成熟
19.（12分）
（1）蛋白质和核酸
（2） B、D
（3）阻碍O2进入；游离的O2与Lb结合形成LbO2 储存；O2被呼吸作用消耗
（4）光合产物为固氮菌提供能量与碳源；光信号促进根瘤的发育
（5）当能量较高时，两者形成同源二聚体使转录因子Y 不能进入细胞核，不能结合PK酶基因的启动子，不促进PK基因转录，进而减少了PEP向丙酮酸的转化
（6）筛选、培育、施用与禾本科植物共生的固氮菌 / 改进禾本科植物与固氮菌之间的相互识别（合理即可）
20.（12分）
（1）7/8
（2）①第一组F1含A’的成体数远小于不含A’的成体数，第二组F1中含A’基因成体的比例高于第一组
TA群体中存在插入多个A'基因的个体，产生含有A'的配子比例大于1/2
②c、e、a、c
（3）品系1（♂）×甲（♀）→所得F1自交，选择F2中雄性不育个体作母本×品系1→…→获得具有品系1优良性状的雄性不育植株
将步骤一所得植株作母本和步骤二所得植株作父本杂交获得子代
21.（12分）
（1）Ca2+
（2）①菌株E可产生GA，GA与C蛋白结合激活GFP基因转录，通过荧光强度反映GA含量
②方案二更优。理由：与方案一相比，方案二单位菌体密度的荧光强度更高，检测GA更灵敏，且还可检测真核生物合成GA的量
（3） 将不同酵母菌培养液上清分别与S菌液混合并培养 荧光值与吸光度比值
（4）提高I酶和N酶的表达量（合理即可）
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