[ID:11-5439496] 人教版高三生物第二轮复习生态系统及生态环境保护课件(36张ppt)+教案+测 ...
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资料简介:
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生态系统及生态环境保护:36张PPT
生态系统及生态环境的保护

考纲考情
生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及应用
Ⅱ


生态系统中的信息传递
Ⅱ


生态系统的稳定性
Ⅱ


人口增长对生态环境的影响
Ⅱ

考情分析
本考点是高考的核心考点之一。试题往往结合某一生态系统的实例,考查生态系统结构及成分、能量流动和物质循环的关系、信息传递的种类和意义及在生产实践中的作用、生态系统稳定性的分析判断。多以语言表述、图表、图像的形式出现,考查考生的分析能力及综合运用能力。


对生态系统的考查侧重于生态系统的结构和功能,基础性较强;对能力的考查侧重于应用生态学原理解决实际问题,且考查比例有所上升。很可能以广泛关注的农业、环境等生活实际及社会热点问题为情景,考查物质循环与能量流动的相关知识,结合食物链与食物网,命制综合性的非选择题。

1.生态系统、种群、群落的关系
三者的关系是上下位关系,范围不断扩大,关系图如下:

①同一空间的同种生物的所有个体=种群
②同一时间同一空间中所有的种群集合=群落
③群落与无机环境相互作用=生态系统
2.食物网中生物变化分析
①口诀:“食物网,食物链,生物变动好判断,首先你要有主见,环节少的先看见。” 
②常见的情况分析 
具体情况一:一级生物若减少,其他生物跟着跑。 
具体情况二:如果天敌患了病,先增后减再稳定。 
具体情况三:中间生物被捕杀,不同情况要分家。
3.能量流动的分析和计算
总结如下:

4.物质循环中生态系统成分的划分
第一步:双向箭头两端为生产者和非生物的物质和能量,箭头指向多的成分为非生物的物质和能量;
第二步:剩余成分为为消费者和分解者,看两者箭头的指向,箭头指向哪一方,其成分则为分解者。
5.营养结构稳定性的判断
①食物链越短,营养结构越稳定。
②生产者越多,营养结构越越稳定。
③生物种类越多,营养结构越稳定。
④生物关系越复杂,营养结构越稳定。

1.(2016课标Ⅰ卷) 在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识,下列说法错误的是
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
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压缩包内容:
生态系统及生态环境保护.doc
生态系统及生态环境保护.ppt
生态系统及生态环境保护测试.doc
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  • 资料类型:课件
  • 资料版本:人教版(新课程标准)
  • 适用地区:全国
  • 文件大小:20.15M
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